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	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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		<title>Quelles actions pour pr&#233;venir et prendre en charge les violences sexistes et sexuelles ?</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article10003.html</link>
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		<dc:date>2021-08-11T08:23:11Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Charg&#233;e de projet partenariats internationaux, Margot Chatard</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Que ce soit lors de nos &#233;v&#233;nements, ou dans les activit&#233;s militantes, nous ne sommes pas immunis&#233;&#183;es contre l'existence de violences sexistes et sexuelles. Depuis 2020, ISF a lanc&#233; un travail portant sur la pr&#233;vention des violences sexistes et sexuelles (PVSS), dans un contexte o&#249; la parole se d&#233;lie dans l'enseignement sup&#233;rieur. &lt;br class='autobr' /&gt; Un article repris du site Ing&#233;nieurs sans fronti&#232;res une publication sous licence cc by sa &lt;br class='autobr' /&gt;
Comment bien prendre en compte les violences sexistes et sexuelles (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique29.html" rel="directory"&gt;Ing&#233;nieurs sans fronti&#232;res&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Que ce soit lors de nos &#233;v&#233;nements, ou dans les activit&#233;s militantes, nous ne sommes pas immunis&#233;&#183;es contre l'existence de violences sexistes et sexuelles. Depuis 2020, ISF a lanc&#233; un travail portant sur la pr&#233;vention des violences sexistes et sexuelles (PVSS), dans un contexte o&#249; la parole se d&#233;lie dans l'enseignement sup&#233;rieur.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Un &lt;a href=&#034;https://isf-france.org/node/1589&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;article&lt;/a&gt; repris du site Ing&#233;nieurs sans fronti&#232;res une publication sous licence cc by sa&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6692 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;54&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH263/1200-630-max-25cb3.jpg?1628670234' width='500' height='263' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-6692 '&gt;&lt;strong&gt;Stop aux violences sexistes et sexuelles Nous toutes
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Comment bien prendre en compte les violences sexistes et sexuelles dans le milieu associatif et universitaire ? Comment faire en sorte que les cadres &#233;tudiant et associatif soient sains et &#233;mancipateurs pour tous&#183;tes ?&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La d&#233;marche au sein d'ISF&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis janvier 2020, plusieurs r&#233;unions ont eu lieu entre des membres du comit&#233; Femin'ISF, des administrateur&#183;rices et des salari&#233;&#183;es, afin de pr&#233;voir le processus &#224; mettre en place. Il doit permettre &#224; la fois de sensibiliser, de d&#233;tecter les VSS (violences sexistes et sexuelles) et de les traiter.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des affiches visant &#224; rappeler les r&#232;gles du consentement, ainsi que des flyers informant sur les qualifications juridiques des VSS et les sanctions encourues ont &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;s. Un discours a &#233;galement &#233;t&#233; &#233;crit, afin de rappeler avant chaque &#233;v&#233;nement les r&#232;gles li&#233;es &#224; la PVSS (pr&#233;vention des violences sexistes et sexuelles). De plus, il est pr&#233;vu que des r&#233;f&#233;rent&#183;es soient form&#233;&#183;es, dans le but de pouvoir recueillir la parole des victimes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Plusieurs administrateur&#183;ices et salari&#233;&#183;es ont &#233;t&#233; form&#233;&#183;es par le Centre Hubertine Auclert, pour rappeler les bases juridiques li&#233;es aux violences sexistes et sexuelles. Cette formation a &#233;t&#233; effectu&#233;e en lien avec les associations Engag&#233;&#183;es &amp; D&#233;termin&#233;&#183;es et Starting-Block, qui m&#232;nent en leur sein des processus similaires. Il est pr&#233;vu &#224; l'avenir de pouvoir former concr&#232;tement des r&#233;f&#233;rent&#183;es volontaires &#224; l'accueil des victimes et de poursuivre le travail initi&#233; jusque l&#224;, en r&#233;fl&#233;chissant aux suites &#224; donner aux &#233;ventuels t&#233;moignages. ISF n'est qu'au d&#233;but du processus, mais voyons ce que cela peut repr&#233;senter pour d'autres associations en contact avec des publics &#233;tudiants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les actions mises en place par une autre association &#233;tudiante : la FAGE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En 2017, la FAGE entame un processus visant &#224; sensibiliser ses membres et prendre en compte les VSS, dans un contexte g&#233;n&#233;ral d'ouverture de la parole, avec le mouvement &#171; Me too &#187;. L'organisation a mis en place un syst&#232;me de &#171; trusted people &#187; (personnes de confiance) et les a doublement form&#233;es : une formation g&#233;n&#233;rale sur la lutte contre les VSS, et une deuxi&#232;me pour &#234;tre &#224; m&#234;me d'agir face aux violences.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le r&#244;le de ces personnes &#233;tant d'&#234;tre ressources pour les personnes victimes, t&#233;moins ou coupables de VSS, elles&#8901;ils sont identifiables et leur contact t&#233;l&#233;phonique est affich&#233; &#224; diff&#233;rents endroits lors des &#233;v&#233;nements. Les personnes alors form&#233;es peuvent &#233;galement former &#224; leur tour et mener des actions de plaidoyer sur la th&#233;matique. De plus, lors des &#233;v&#233;nements, un cocktail appel&#233; &#171; Angel Shots &#187; peut &#234;tre command&#233; par une personne ne se sentant pas en s&#233;curit&#233; afin de donner l'alerte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lorsqu'une suspicion de VSS a lieu, un processus de blacklistage de la personne est enclench&#233;. Que ce soit au niveau f&#233;d&#233;ral ou local, les informations circulent afin de coordonner les d&#233;cisions. L'id&#233;e &#233;tant &#233;galement de r&#233;fl&#233;chir &#224; ne pas exclure totalement la personne autrice des faits, dans une perspective de r&#233;insertion, tout en prot&#233;geant la victime. Dans le cas d'une VSS, les r&#233;f&#233;rent&#183;es des questions PVSS prennent le temps de discuter longuement avec les deux parties.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les retours face aux processus mis en place sont tr&#232;s positifs : les adh&#233;rent&#183;es sont satisfait&#183;es de savoir qu'il y a de l'action suite aux t&#233;moignages. De plus, pour les personnes form&#233;es, c'est &#233;galement rassurant de savoir comment r&#233;agir face &#224; des VSS. Les associations &#233;tudiantes semblent donc avoir un r&#244;le dans la sensibilisation et doivent t&#226;cher d'&#234;tre des lieux exempts de violences, mais elles ne peuvent remplacer un travail de fond r&#233;alis&#233; par les &#233;tablissements de l'enseignement sup&#233;rieur. La f&#233;d&#233;ration compte poursuivre en 2021 sa d&#233;marche PVSS, afin qu'elle soit compl&#232;tement op&#233;rationnelle pour 2022.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour aller plus loin, vous pouvez consulter le manuel d'action pour &#171; &lt;a href=&#034;https://www.noustoutes.org/manuel-action/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;En finir avec les violences sexistes et sexuelles&lt;/a&gt; &#187; de Caroline de Haas, et l'article &#171; &lt;a href=&#034;https://www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2019-1-page-109.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;De la banalisation des violences de genre en &#233;cole d'ing&#233;nieur&#183;e&lt;/a&gt; &#187; de Coline Briquet, publi&#233; dans Les cahiers du genre n&#176;66 (2019).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Le FAICS, le fonds d'appui aux initiatives de collaborations solidaires (FAICS) d'Ing&#233;nieurs sans fronti&#232;res, c'est reparti !</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article6156.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.innovation-pedagogique.fr/article6156.html</guid>
		<dc:date>2019-12-19T08:40:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Margot Chatard</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pour sa quatri&#232;me ann&#233;e d'existence, le fonds d'appui aux initiatives de collaborations solidaires (FAICS) d'Ing&#233;nieurs sans fronti&#232;res propose deux jury, afin de mieux prendre en compte les projets de c&#233;sure et les missions longues. Retour sur les trois ans du fonds et les nouveaut&#233;s. &lt;br class='autobr' /&gt; Un article repris du site ding&#233;nieurs sans fronti&#232;re, une publication sous licence CC by nc sa &lt;br class='autobr' /&gt;
Initialement, le fonds d'appui aux initiatives de collaborations solidaires a &#233;t&#233; mis en place dans le but de (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique29.html" rel="directory"&gt;Ing&#233;nieurs sans fronti&#232;res&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Pour sa quatri&#232;me ann&#233;e d'existence, le fonds d'appui aux initiatives de collaborations solidaires (FAICS) d'Ing&#233;nieurs sans fronti&#232;res propose deux jury, afin de mieux prendre en compte les projets de c&#233;sure et les missions longues. Retour sur les trois ans du fonds et les nouveaut&#233;s.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Un &lt;a href=&#034;https://isf-france.org/node/1421&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;article&lt;/a&gt; repris du site ding&#233;nieurs sans fronti&#232;re, une publication sous licence CC by nc sa&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4399 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L499xH500/faics-e6fad.png?1576744901' width='499' height='500' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Initialement, le fonds d'appui aux initiatives de collaborations solidaires a &#233;t&#233; mis en place dans le but de diversifier les modes d'engagement des membres d'ISF &#224; l'international ou en France. En effet, il vise &#224; penser un nouveau cadre d'actions, se diff&#233;renciant du seul cadre technique. Cela ne veut pas dire que les projets se passent de la technique, au contraire, ils peuvent mettre en avant sa non-neutralit&#233; et la critiquer. Le but &#233;tant de relier les probl&#233;matiques techniques aux cons&#233;quences plus larges de celles-ci : sociales, &#233;conomiques, politiques... En ins&#233;rant les r&#233;alit&#233;s locales dans un contexte plus global, on se donne l'opportunit&#233; de comprendre un probl&#232;me dans toute sa complexit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le FAICS pousse &#233;galement &#224; repenser la solidarit&#233; internationale et les relations avec les partenaires, en proposant par exemple des projets de &#034;r&#233;ciprocit&#233;&#034;. Ceux-ci visent &#224; cr&#233;er un r&#233;el &#233;quilibre entre les deux partenaires, afin de favoriser l'&#233;change de visions diff&#233;rentes d'une probl&#233;matique commune. En outre, des projets de mise en relation d'acteur&#183;ices sont aussi encourag&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans la lign&#233;e du rapprochement avec les actions d'&#233;ducation au d&#233;veloppement et &#224; la Solidarit&#233; Internationale, les projets soutenus par le FAICS contiennent une large part de sensibilisation dans les actions r&#233;alis&#233;es. Que ce soit la projection de documentaires, la cr&#233;ation d'outils p&#233;dagogiques, ou la transmission de leurs exp&#233;riences, le projet ne s'arr&#234;te pas au d&#233;part &#224; l'&#233;tranger ! D'ailleurs, le FAICS peut aussi soutenir des initiatives se d&#233;roulant en France, si elles portent sur une th&#233;matique internationale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La dur&#233;e des projets est flexible allant de trois semaines &#224; plusieurs mois. Nous souhaitons ainsi encourager les projets long terme, notamment dans le cadre d'une ann&#233;e de c&#233;sure, pour cela, un deuxi&#232;me jury est mis en place cette ann&#233;e. Pour le premier jury, la pr&#233;-s&#233;lection aura lieu fin-f&#233;vrier, et la s&#233;lection mi-avril. Pour le second, la pr&#233;-s&#233;lection aura lieu en ao&#251;t et la s&#233;lection finale en octobre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Inspirez-vous de projets financ&#233;s par le FAICS :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le projet agronomique de r&#233;ciprocit&#233; entre la France et le B&#233;nin, &#224; voir &lt;a href=&#034;https://www.isf-france.org/projets/echange-agronomique-entre-la-france-et-le-benin&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ici&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le projet Demeter : documentaire sur les revers de la transition &#233;nerg&#233;tique, en &#233;tudiant les cons&#233;quences de l'extraction mini&#232;re : expliqu&#233; &lt;a href=&#034;https://www.isf-france.org/articles/de-lextraction-des-metaux-la-transition-energetique&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ici&lt;/a&gt; et &lt;a href=&#034;https://www.isf-france.org/articles/film-documentaire-de-lextraction-des-metaux-la-transition-energetique&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ici&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le projet Miarinariv'eau : sur la gestion et la gouvernance de l'eau &#224; Madagascar, que vous pouvez d&#233;couvrir &lt;a href=&#034;https://www.isf-france.org/articles/gestion-et-gouvernance-de-leau-miarinarivo-madagascar&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ici&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous pouvez vous aussi candidater au FAICS, en remplissant le dossier de pr&#233;s&#233;lection avant le 20 f&#233;vrier 2020, et l'envoyer &#224; margot.chatard@isf-france.org toutes les informations sont disponibles &lt;a href=&#034;https://www.isf-france.org/wiki/protege:partenariatsinter:note_sur_les_modalites_de_fonctionnement_du_fonds&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ici&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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