Ecocampus4 "Les campus, acteurs des transitions" : Déclaration de Poitiers

Lionel Vinour — 2019-11-19T15:01:00Z

A l'occasion du colloque Ecocampus4 "Les campus, acteurs des transitions" qui s'est tenu à Poitiers du 5 au 7 novembre 2019, co-organisé par l'université de Poitiers et l'ISAE-ENSMA, sous l'égide de la CPU et de la CGE, les participant.e.s ont adopté la "Déclaration de Poitiers". Durant 4 demi-journées, en plénière et en ateliers, elles.ils ont débattu.e.s autour de résultats de recherches menées et d'actions concrètes réalisées sur les campus. Ont été au cœur des échanges, les transitions sociétale et culturelle, environnementale et biodiversité, organisationnelle et managériale, énergétique et économie circulaire.
Les actes et différents supports permettront d'ici quelques semaines à celles et ceux qui n'étaient pas présent.e.s de prendre connaissance de la richesse des débats.

Nous, représentant·e·s de l'enseignement supérieur, réuni·e·s à Poitiers à l'occasion de la quatrième édition du colloque Eco-campus,

Rappelant les objectifs fixés par l'article 55 de la loi Grenelle I ayant présidé à la création d'un référentiel Plan vert de l'enseignement supérieur dès 2009 puis à la mise en place d'une labellisation développement durable et responsabilité sociétale ;
Rappelant la mobilisation constante et opiniâtre de la communauté de l'enseignement supérieur depuis 10 ans pour sensibiliser et agir au quotidien avec l'ensemble des parties prenantes ;
Rappelant l'importance de l'enseignement supérieur et de la recherche dans la formation des cadres de demain pour l'acquisition de nouvelles compétences et dans la formation tout au long de la vie pour l'accompagnement des métiers en transition au sein des opérateurs publics et privés ;
Rappelant les contributions de recherche actions portées par les participant·e·s à l'Ecocampus4 pour partager les initiatives développées sur les campus et les résultats obtenus afin d'inspirer les solutions de demain pour les territoires ;

Considérant l'urgence climatique telle que rappelée par la communauté scientifique mobilisée au sein de nos établissements et réunie au sein du GIEC et au-delà ;
Considérant l'adoption des 17 objectifs de développement durable de l'ONU inscrits au cœur de l'agenda 2030, l'ambition de la France pour une neutralité carbone en 2050, les engagements internationaux pris par les Etats lors des COPs annuelles et particulièrement de l'accord de Paris en 2015 ;
Considérant l'impératif de transformation profonde de nos modes de pensées pour co-construire des solutions ambitieuses, innovantes et concrètes qui seules permettront de changer nos modes de vie ;
Considérant l'exhortation à agir, portée par la jeunesse et notamment les étudiant·e·s, pour modifier radicalement la trajectoire du réchauffement climatique en la limitant à 1,5°C ;

Engageons la communauté de l'enseignement supérieur à être des citoyen·ne·s responsables, curieu·x·ses et inventif·ve·s, porteur·se·s de solutions pour un présent soutenable et un futur désirable ;
Plaidons pour la reconnaissance du rôle de l'enseignement supérieur et de la recherche comme acteurs et moteur des transitions sociétale et culturelle, environnementale et biodiversité, organisationnelle et managériale, énergétique et économie circulaire ;
Appelons à une mobilisation collective sans égale de l'Etat, des collectivités territoriales et des gouvernances des établissements d'enseignement supérieur pour dégager sans délai les ressources et investissements indispensables à l'atteinte des objectifs fixés et à la mise en place effective d'éco-campus sur nos territoires.

Adoptée à Poitiers, le 7 novembre 2019

Innovation Pédagogique et transition

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