https://www.innovation-pedagogique.fr/ Un site participatif, lieu de partage et d'échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l'enseignement supérieur francophone. fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/siteon0-b9b71.png?1691667292 https://www.innovation-pedagogique.fr/ 64 64 https://www.innovation-pedagogique.fr/article4665.html https://www.innovation-pedagogique.fr/article4665.html 2019-03-15T10:26:24Z text/html fr albeiro.espinal <p>A l'IMT Atlantique, née de la fusion entre les anciennes écoles Télécom Bretagne et IMT Nantes, plus de 250 élèves par promotion doivent construire leur parcours de formation sur un ensemble de plus de 24 Thématiques d'Approfondissements et au minimum 100 unités d'enseignements réparties sur les campus de Brest, Nantes et Rennes. En conséquence, ce choix de parcours est devenu une décision complexe. <br class='autobr' /> L'intelligence artificielle apparait comme une aide efficace pour guider les étudiants dans l'analyse de cette offre académique de grand volume.<br class='autobr' /> Afin d'aider les élèves à choisir leur parcours, nous avons développé un outil qui est présenté dans cet article.</p> <p>Cet article est constitué d'un pdf assez technique qui présente un outil créé afin d'aider les élèves à choisir leur parcours. Son fonctionnement, le contexte scientifique, les résultats de son application sur quelques exemples et les applications futures y sont détaillés.</p> - <a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique1.html" rel="directory">Fiches pédagogiques</a> <div class='rss_texte'><p>L'intelligence artificielle est un support fondamental pour faire face aux nombreux défis pédagogiques dans des environnements complexes. C'est le cas de l'IMT Atlantique qui, après la fusion entre les anciennes écoles Télécom Bretagne et IMT Nantes doit gérer et guider plus de 250 élèves dans leurs choix de cursus. Ces élèves construisent leur parcours sur un ensemble de plus de 24 Thématiques d'Approfondissements et au minimum 100 unités d'enseignements réparties sur les campus de Brest, Nantes et Rennes. En conséquence, ce choix de parcours est devenu une décision complexe.</p> <p>Afin d'aider les élèves à choisir leur parcours, nous avons développé un outil qui permet d'analyser automatiquement des offres académiques de grand volume. À partir des fiches des programmes descriptives, des techniques de traitement du langage naturel et de machine learning, cet outil aide à explorer le contenu, à identifier les sujets et les relations inhérentes entre les différents cursus. De plus, l'outil permet d'importer d'autres documents (CV, documents descriptifs d'offres professionnelles, lettres de motivation, etc.) et obtenir des recommandations des cursus concernés par le fichier importé.</p> <p>Finalement, notre outil permet de créer, configurer et exporter des moteurs d'inférence pour la détection de sujets sur l'offre académique, ce qui permettra dans l'avenir de créer des moteurs d'inférence composés et plus spécialisés afin d'explorer l'offre académique à partir des sujets plus généraux jusqu'aux sujets plus détaillés.</p> <p>Le pdf du rapport est téléchargeable ici :</p> <div class='spip_document_3642 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://www.innovation-pedagogique.fr/IMG/pdf/classification_de_fiches_de_programmes.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 976.7 kio' type="application/pdf"><img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1772795861' width='64' height='64' alt='' /></a> </figure> </div></div>