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	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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		<title>M&#233;tacartes, des cartes pour &#034;faire ensemble&#034;</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article3667.html</link>
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		<dc:date>2018-07-05T14:27:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>lilianricaud</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;A l'heure o&#249; de multiples crises traversent notre monde, m&#234;me si individuellement nous sommes intelligent, nous restons collectivement stupides. &lt;br class='autobr' /&gt;
Nous pensons que l'une des raisons est la pauvret&#233; de notre langage du &#034;faire ensemble&#034; et que pour augmenter notre intelligence collective il faut enrichir ce vocabulaire. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ainsi nous voulons qu'en plus de parler &#034;r&#233;unions&#034;, &#034;tours de table&#034;, &#034;conf&#233;rences&#034; &#034;s&#233;minaires&#034;, les groupes parlent &#034;acc&#233;l&#233;rateurs de projet&#034;, &#034;cercle samoan&#034;, &#034;6 chapeaux (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique2.html" rel="directory"&gt;Retours d'exp&#233;riences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='rss_chapo'&gt;
&lt;p&gt;A l'heure o&#249; de multiples crises traversent notre monde, m&#234;me si individuellement nous sommes intelligent, nous restons collectivement stupides.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous pensons que l'une des raisons est la pauvret&#233; de notre langage du &#034;faire ensemble&#034; et que pour augmenter notre intelligence collective il faut enrichir ce vocabulaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ainsi nous voulons qu'en plus de parler &#034;r&#233;unions&#034;, &#034;tours de table&#034;, &#034;conf&#233;rences&#034; &#034;s&#233;minaires&#034;, les groupes parlent &#034;acc&#233;l&#233;rateurs de projet&#034;, &#034;cercle samoan&#034;, &#034;6 chapeaux de bono&#034;...&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='rss_texte'&gt;
&lt;p&gt;Pour faciliter l'appropriation de nouveaux formats cr&#233;atifs et collaboratifs par des groupes, nous avons con&#231;u un outil convivial bas&#233; sur un jeu de cartes papiers connect&#233;es &#224; une ressource en ligne : les m&#233;tacartes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;M&#233;tacartes c'est un essentiel sur une carte papier reli&#233;e &#224; une ressource en ligne plus compl&#232;te. Con&#231;ues comme un outil convivial qui facilite l'appropriation de sujets complexes, elles sont s&#233;lectionn&#233;es et r&#233;dig&#233;es avec soin. Elles s'appuient sur des contenus en licence libre CC-BY-SA.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;
Le premier jeu &#171; FAIRE ENSEMBLE &#187; aide les animateurs ou les groupes &#224; am&#233;liorer leur pratiques collaboratives.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Des cartes pour penser autrement&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le num&#233;rique en g&#233;n&#233;ral et le web et sa structure hypertexte en particulier nous permettent aujourd'hui de naviguer dans une information incroyable et infinie. Avec un peu de patience il est possible d'apprendre tout sur tout.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour autant nous sommes satur&#233;s d'informations. Dans cette surabondance, dur de trouver les meilleurs ressources, l'infob&#233;sit&#233;, la fatigue mentale et la fatigue des &#233;crans nous guette.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans ce cadre les m&#233;tacartes listent les meilleures ressources disponibles sur le web et les mettent &#224; disposition dans un format accessible via une interface papier coupl&#233;e &#224; une interface num&#233;rique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Des cartes pour naviguer dans la complexit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'usage de cartes papiers offre un syst&#232;me de gestion analogique de l'information, une base de donn&#233;e portable, qui permet de penser avec ses mains, provoquer des discussions collectives, mat&#233;rialiser un concept.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;
Penser avec ses mains offre une alternative &#224; l'overdose d'information num&#233;rique&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_15756 spip_documents spip_documents_center'&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/image-1-6bad7png-107bea23-f306f.png?1707180289' width='500' height='375' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En manipulant l'information de mani&#232;re dynamique, on peut combiner et recombiner l'information, visualiser les liens et concepts dans une sorte de mindmapping analogique seul ou &#224; plusieurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plus que des cartes, des cartes &#034;m&#233;ta&#034;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;M&#233;ta est un pr&#233;fixe qui exprime, tout &#224; la fois, la r&#233;flexion, le changement, la succession, le fait d'aller au-del&#224;, &#224; c&#244;t&#233; de, entre ou avec. Selon le contexte m&#233;ta &#233;quivaut au sens de profond, haut ou grand, &#224; propos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;M&#233;ta est souvent utilis&#233; pour indiquer l'auto-r&#233;f&#233;rence (r&#233;flexion), ou pour d&#233;signer un niveau d'abstraction sup&#233;rieur, un mod&#232;le.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un m&#233;talangage d&#233;signe par exemple un syst&#232;me ou langage permettant de d&#233;crire d'autres langages.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Compos&#233;es de cartes papiers coupl&#233;es &#224; une base de donn&#233;es de ressources en ligne, les m&#233;tacartes sont des cartes augment&#233;es qui aide &#224; relier les notions via une interface simple et conviviale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Un outil convivial pour manipuler de l'information et des ressources.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les m&#233;tacartes ont &#233;t&#233; pens&#233;es pour augmenter le pouvoir d'agir de leurs usagers sans les rendre d&#233;pendants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elles poss&#232;dent une structure sp&#233;cifiquement &#233;tudi&#233;e :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883gif152-7174e94d-83e92.gif?1706896233' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Un TITRE pr&#233;sent sur les deux faces permet d'identifier la carte d'un cot&#233; ou de l'autre.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883gif152-7174e94d-83e92.gif?1706896233' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Un VISUEL unique et m&#233;morable aide jouer avec les cartes seul ou &#224; plusieurs.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883gif152-7174e94d-83e92.gif?1706896233' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Une ACCROCHE r&#233;sume en quelques lignes l'utilit&#233; de la carte.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883gif152-7174e94d-83e92.gif?1706896233' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Afin que chaque carte soit utile, le COEUR pr&#233;sente ce qui ne varie pas et fait l'essence du format.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est la trame globale, ce qu'il faut retenir lorsqu'on pr&#233;sente le format &#224; quelqu'un que ce soit lors d'une pr&#233;paration de s&#233;quence ou durant une animation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883gif152-7174e94d-83e92.gif?1706896233' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Le QR CODE permet d'acc&#233;der via un smartphone aux autres informations (recette compl&#232;te, variantes, dur&#233;es exactes, mat&#233;riel, formats li&#233;s, etc... ) dans une une ressource &#233;volutive qui s'enrichit au fur et &#224; mesure des apports des autres participants.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883gif152-7174e94d-83e92.gif?1706896233' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Un CHAMP LIBRE permet de personnaliser la carte avec quelques notes ou des stickers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_15757 spip_documents spip_documents_center'&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH355/image-2-3e386png-68df4e7d-48382.png?1707180289' width='500' height='355' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Des usages multiples&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_15758 spip_documents spip_documents_center'&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/image-3-f63aepng-5a84344f-51815.png?1707180289' width='500' height='375' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;couvrir et tester des formats&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Piochez, lisez, testez chaque carte repr&#233;sente un format qui peut &#234;tre jou&#233; collectivement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Construire des s&#233;quences d'animation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Seul ou en groupe, s&#233;lectionnez les cartes de formats pour concevoir et visualiser des s&#233;quences d'animation d'&#233;v&#232;nements ou de formation.&lt;br class='autobr' /&gt;
Monter en comp&#233;tence individuellement ou collectivement&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En pratiquant les formats de complexit&#233; graduelle et affiner vos projets collectifs et monter en comp&#233;tence collaboratives.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Des contenus libres et ouverts pour favoriser la r&#233;utilisation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tous les contenus du site sont produits ou r&#233;utilisent des contenus sous licence libres CC-BY-SA ce qui permet toute r&#233;utilisation/r&#233;adaptation, y compris pour un usage professionnel, &#224; condition de citer la source et de partager &#224; l'identique les modifications (vous ne pouvez pas remettre un copyright dessus).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le futur, pour faciliter encore plus la r&#233;utilisation et notamment la production de d&#233;riv&#233;s, les fichiers sources seront mis en ligne et les contenus en ligne seront synchronis&#233;s avec la plateforme Github au format markdown (un format standard facile &#224; r&#233;-exploiter).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le projet m&#233;tacartes est en cours de d&#233;veloppement et en am&#233;lioration continue.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;Pour soutenir le projet et recevoir les cartes :&lt;a href=&#034;https://fr.ulule.com/metacartes-faire-ensemble/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;participez au financement participatif&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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