Innovation Pédagogique et transition

Le rôle du techno-pédagogue dans un « Riposte créative », espace en coopération ouverte

Florent Merlet, Laurent Marseault, Michel Briand — 2021-04-15T06:19:24Z

Dans le fonctionnement d'un projet coopératif, les contraintes du travail à distance ont amplifié la place des technologies. Encore faut-il que ces technologies soient au service des humains et du projet. A la lumière de l'expérience des Ripostes Créative et de projets en coopération ouverte, voici dans un entretien avec Laurent Marseault et Florent Merlet une présentation du rôle du techno-pédagoque dans une techno-socio-structure pour l'appropriation d'outils conviviaux qui augmentent l'efficience sans réduire l'autonomie, ne génèrent ni maître ni esclaves, et renforcent le pouvoir d'agir avec la proposition d'un réseau d'entraide entre techno-pédagoques.

Le terme « Riposte créative » est utilisé en référence à notre expérience de Riposte Créative Territoriale initié avec le CNFPT et prolongée dans un archipel de Riposte ou d'espaces comme l'agora des archipels ou plus largement d'espaces en coopération ouvertes partageant des choix d'une écriture ouverte, de contenus réutilisables (par des licences CC by sa) et d'une porosité rendue possible par l'outil.

Pour une découverte de la démarche Riposte Créative territoriale, voir le film "Silence de l'innovation" réalisé par Thomas Troadec (54 mn).

avec Laurent Marseault

Peux tu présenter les 3 notions d'outil convivial , d'animateur et de techno pédagogue dans un espace collaboratif en coopération ouverte ?

Peut-être en préambule expliquer pourquoi on associe ces 3 notions dans un projet coopératif. Si on parle de la partie technique et de la partie animation, ces éléments reliés forment une techno-socio-structure qui va permettre au groupe de fonctionner, en présence, à distance, avec des outils adaptés, des techniques d'animation. Bien souvent, ce que l'on peut voir dans des groupes, c'est que les techno-socio-structures sont confisquées parce que l'on a déjà choisi telle technologie qui est pensée pour le groupe et non par le groupe. Ceci fait qu'au bout d'un moment les outils et les process associés deviennent des outils qui ne correspondent plus au niveau de maturité du groupe, des outils sur lesquels le groupe ne peut plus interagir. Cela peut-être tout à fait préjudiciable, comme on peut le rencontrer dans les outils mis en place par les directions informatiques de grosses institutions ou de collectivités. Une des grosses souffrances des salariés au travail, c'est de

Les coopérations ouvertes thème du 8éme Forum des usages coopératifs à Brest du 3 au 6 juillet 2018. plus avoir la main sur les outils qu'ils utilisent pour exercer l'art de leur métier.

La notion de techno-socio-structure :

Ce sont tous les éléments techniques, les éléments qui sont du registre des accords de groupe, de l'animation, tous les éléments informatiques, numériques et humains qui permettent à un groupe de bien fonctionner. Dans des groupes qui fonctionnaient uniquement en présence, on était dans la socio-structure, avec des rôles, un mode de gouvernance. Maintenant avec la crise du Covid, nous avons des groupes qui sont uniquement à distance, en plein dans l'usage des technologies avec parfois des groupes qui pensent qu'en ne mettant que du techno cela fonctionnera. Insister sur la techno-socio-structure permet de montrer les liens féconds qui apparaissent quand on relie ces notions.

La notion d'outil convivial

la notion d'outil convivial est une notion chapeau qui nous est proposée par Ivan Illitch, sociologue des années70 qui a écrit notamment « La convivialité » qui nous explique que l'on s'est trompé dans le cahier des charges des outils, avec des humains qui sont, dès lors, devenus esclaves des outils alors que les outils étaient censés faciliter le travail des humains et être émancipateurs ; il a travaillé sur un certain nombre de conditions pour que les outils soient conviviaux. Lorsqu'il parle d'outils dans les années 70, il ne s'agit pas d'outils au sens numériques mais d'outils au sens organisation du terme. On peut ainsi dire qu'un vélo est un outil ou qu'un système éducatif est un outil. Pour Ivan Illitch un outil convivial doit respecter 3 règles fondamentales :

La première est que ces outils mis en place doivent augmenter l'efficience du groupe sans impacter l'autonomie individuelle. Si on met en place de l'organisation, des outils, des techniques d'animation, il faut que cela permette au groupe d'être plus efficient, c'est à dire arriver au résultat en consommant moins d'énergie, mais sans impacter l'autonomie individuelle, en permettant aux humains de garder une vision globale sur l'intégralité du système. On pourrait par exemple mettre des humains à faire du travail à la chaîne, on augmenterait l'efficience ; mais chaque maillon de la chaîne aurait perdu une maîtrise de l'entièreté du processus.

La seconde règle, c'est que les outils ne doivent générer ni maître ni esclave. Lorsque l'on met en place des modes opératoires, des outils numériques, bien souvent on va se retrouver avec un webmaster (« maître du web ») qui va avoir de super pouvoirs, qui aura le droit de créer de nouvelles rubriques, uniquement lui aura le doit d'écrire, de valider un contenu. Fabriquer un système qui ne génère ni maître ni esclave, c'est travailler à la fois l'horizontalité et le fait que cette techno-socio-structure soit co-portée par l'intégralité des personnes et que quiconque puisse à n'importe quel moment interagir avec le système.

La troisième règle est que ces outils proposés, avec le mot outil au sens le plus large du terme, doivent augmenter le pouvoir d'agir. Ce qui rejoint la notion d'encapacitation. Si une personne fait l'expérience d'un outil au sein d'un collectif, il faut que cela puisse lui donner des idées, lui donner de nouveaux pouvoirs. Que l'expérience acquise au sein du projet puisse être transposée ailleurs. D'où l'importance que les outils soient libres (au sens librement réutilisables) et que les humains soient libres. Par exemple si j'utilise un YesWiki [1] dans un Riposte et que je trouve cet outil pertinent pour le projet, il faut que je puisse l'utiliser à l'extérieur, dans un club de tai-chi ou dans ma collectivité. A l'inverse, si je fais l'expérience de l'holacratie ou de Jalios dans un projet, comme c'est une méthode qui est copyrightée, je ne peux pas l'utiliser dans un autre contexte.

Lorsque l'on va mettre en place des systèmes, des organisations, sans être dans la perfection de cette trilogie, le fait de garder cela dans un petit coin de la tête permet de les interroger : est ce que l'on a pris en compte le partage des pouvoirs ? est ce que les personnes sont dans des logiques de formation ? des logiques d'éducation populaire ?

« Une politique conviviale s'attacherait d'abord à définir ce qu'il est impossible d'obtenir soi-même quand on bâtit sa maison. En conséquence, elle assumerait à chacun l'accès à un minimum d'espace, d'eau, d'éléments préfabriqués, d'outils conviviaux allant de la perceuse au monte-charge, et, probablement aussi, l'accès à un minimum de crédit »1.

Illich définit trois critères indispensables pour qu'une instrumentation ou une institution soit considérée comme juste ou conviviale :

elle ne doit pas dégrader l'autonomie personnelle en se rendant indispensable ;
elle ne suscite ni esclave, ni maître ;
elle élargit le rayon d'action personnel.

Critères de convivialité dans l'article de wikipedia

L'articulation entre animateur et techno-pédagoque :

Pour mettre en place des techno-socio-structure, on voit très clairement apparaître le besoin d'une animation avec deux rôles qui émergent.

Une fonction d'animateur, celle de la personne qui va aider à caler les règles, à définir les objectifs, aider le groupe à avancer, à être productif, à grandir en maturité.

Mais ce que l'on voit de plus en plus c'est que les groupes n'ont pas la capacité à être en permanence autour d'une table pour travailler ou partager un temps convivial. Très souvent il va falloir travailler à distance, particulièrement dans le contexte de crise de la covid. La dynamique que l'on veut pouvoir impulser ou que l'on veut faire perdurer va se passer à distance, où l'on va avoir besoin d'outils numériques ; d'où l'intérêt d'aller solliciter le second métier celui de techno-pédagogue ; c'est à dire de personnes qui sont à l'articulation de la technique et de la pédagogie. Ce sont des personnes qui sont capables de repérer des outils et de les mettre au service de la communauté, au service de l'animation, et de ne pas choisir un outil qui encapsule le groupe dans un mode opératoire qui n'est pas le sien.

Ces deux rôles doivent être complices pour qu'à la fois l'animateur connaisse un petit peu ce que l'on peut faire techniquement et lui éviter de penser des dispositifs d'animation qui soient complètement impossibles à mettre en œuvre mais soit aussi à l'écoute de ce que permet le numérique. Et il y a aussi besoin d'une écoute du techno-pédagogue pour comprendre la logique de l'animation et la traduire par de la technique en se débrouillant pour la fluidifier pour que le numérique se mette au service de l'animation et aussi être en capacité de faire des propositions ; il y a un travail de pédagogie qui parfois n'est pas le plus grand fort des techniciens ou des « geek ».

D'où l'intérêt d'afficher ce rôle un peu particulier, qui n'est pas celui d'un informaticien mais d'une personne qui à la fois maîtrise les outils et fait preuve d'une capacité d'écoute et de pédagogie, un chaînon manquant assez rare aujourd'hui.

Peux tu préciser les fonctions du techno-pédagogue dans un espace collaboratif ouvert tel les « Riposte reative » ?

Un techno-pédagogue est d'abord quelqu'un qui fait de la veille sur toutes les possibilités qu'offre le numérique avec aujourd'hui un fourmillement d'outils pour faire de la visio, de l'écriture collaborative... Il faut que ce soit quelqu'un qui ait un sac à dos rempli de plein de petits outils utilisables en fonction des différents usage que l'on souhaitera outiller dans le groupe. Il y a donc ce travail de veille, de test, d'une suffisamment bonne connaissance des outils pour pouvoir les proposer en fonction du contexte dans lequel l'outil devra être déployé. Si je dois déployer un outil dans une collectivité territoriale qui est verrouillée par une DSI, il ne faudra pas choisir le même outil que dans une petite association. Et si je dois travailler dans un collectif où il y a , à la fois des personnes de collectivité et des associatifs, il va falloir proposer et tester l'outil qui conviendra au mieux au processus.

Deuxième élément : ne surtout pas devancer les besoins du groupe. Vraiment être en attention par rapport à ce dont le groupe aura besoin, voire même parfois surjouer le fait que les outils proposés soient un cran de moins fonctionnels par rapport aux besoins du groupe. Cela donne l'occasion au groupe ou à l'animateur de formuler lui-même ses besoins. Cela permet au groupe de maturer les usages qui ont besoin d'être outillés. Ce n'est pas du tout évident parce que, lorsque l'on a un peu l'habitude, on sait que dans un groupe il y aura besoin d'un trombinoscope, d'un annuaire, d'un porte document, et on pourrait facilement installer l'outil tip top. Mais les bons outils sont les outils fabriqués par le groupe et qui correspondent au degré de maturité du groupe. Le rôle du techno-pédagogue c'est d'avoir tout cela dans le sac à dos et de les activer, de les faire monter en puissance au fur et à mesure que le groupe en aura besoin.

Au démarrage d'un riposte :

A travers la mise en place d'une dizaine de sites "Riposte Créative" en coopération ouverte nous avons ritualisé une démarche d'apprendre en faisant. Partant d'un espace wiki vide les participant.e.s sont invité.e.s à se présenter, une écriture par fiche facile d'accès mais qui est déjà une écriture publique et non au sein d'un espace fermé. Le second exercice est l'aspiration d'une base de de données issue d'un autre riposte pour créer dans l'espace du groupe une base de données "ressource" ou "initiative". En quelques minutes la base est créée en écran partagé ; Sans vouloir en faire un savoir partagé cela montre que ce n'est pas très compliqué et surtout directement utilisable. Pour cela les participants sont répartis par groupe de deux pour remplir par interview croisée une fiche ressource. En un quart d'heure, au retour du groupe la base contient autant de fiches que de participants et dans la cas d'une fiche initiative localisées sur la carte associée au groupe !

Ces petites expériences irréversibles de coopération sont un des deux piliers (à côté d'apports sur la coopération ouverte dans un groupe) de la formation action "Créer et animer un Riposte Creative" que nous avons récemment mis en oeuvre pour le département de la Gironde avec le CNFPT. Comme tous les autres contenus en coopération ouverte ce descriptif est librement réutilisable (cc by sa).

Le faire au début pour le groupe, puis le faire devant le groupe et puis le faire avec le groupe et puis ensuite se débrouiller pour que le groupe puisse le faire lui-même.

Il y a là un travail d'"égo mesuré" lorsque l'on se retrouve le maître des clés, avec un nouveau lieu de pouvoir de l'organisation. Une des tâches du techno-pédagogue est de transférer ces compétences acquises et ce pouvoir pour que le groupe puisse se l'approprier et faire évoluer lui-même son propre processus. C'est quelque chose d'intéressant qui demande une certaine finesse.

Le troisième élément est plus méta qui est souvent un impensé dans un groupe naissant. Un groupe qui travaille va petit à petit se trouver en contact avec d'autres groupes, on parle souvent de logique d'archipel [2]. Il est assez naturel qu'un groupe qui commence à travailler soit plutôt centré sur lui, avec assez peu de porosité. Par contre un groupe qui va grandir va davantage échanger, comme par exemple les projets Riposte qui, petit à petit, sont de plus en plus en liens les unes avec les autres. Ce sont des choses que le techno-pédagogue doit aider à anticiper : se débrouiller pour que les outils mis en place soient des outils qui ne favorisent pas l'enclosure mais soient au contraire des outils qui favorisent la porosité, des outils qui permettent des flux entrants numériques et des flux sortants numériques. C'est un travail de vigilance à avoir dès le début du projet, l'animateur n'aura pas cette conscience là ; le groupe n'aura pas cette conscience là ; par contre il faut absolument que le techno-pédagogue l'ait pour que l'on puisse par exemple connecte un Riposte avec d'autres Riposte, le connecter avec Transiscope, avec un blog. On ne dit pas que ce projet sera connecté avec d'autres projets mais il ne faut pas que les choix techniques enclosent le projet parce que l'on n'aurait pas veillé à cette porosité.

Voilà les 3 notions, un travail plutôt individuel, un travail d'accompagnement au niveau du groupe et du processus avec un vrai transfert de compétences, un travail de formation et un troisième niveau, plus en anticipation : comment se débrouiller pour que ces outils permettent de continuer à faire du web au sens lien entre personnes et projets !

Quels sont les points d'attention pour une personne qui joue ce rôle ?

Le premier point d'attention est de comprendre que chaque groupe doit passer par ses propres étapes. Je me rappelle d'une techno-pédagogue qui avait acquis de l'expérience dans un projet et qui, quand elle est passée dans un autre groupe, a repris d'emblée tous les outils du groupe précédent. Elle s'est alors aperçue qu'elle avait complètement noyé les gens. Toutes les fonctionnalités potentiellement utiles étaient activées, mais le groupe étant débutant s'est trouvé complètement dispersé. Ce n'est pas parce que quelque chose marche dans un groupe qu'il devrait marcher dans un autre,la notion d'étape, de processus par lesquels passent un groupe est importante. Bien sur il y a un certain nombre d'invariants dans les groupes mais il y a aussi de nombreuses singularités.

L'autre point d'attention est celui de jardinage des espaces qui sont fabriqués. On a tendance à rajouter en permanence des pages, des rubriques, des fonctionnalités, des outils. Si on ne prend pas le temps de réorganiser, de retravailler à l'ergonomie, les gens vont être complètement perdus et seules les personnes qui ont suivi le projet depuis le début s'y retrouveront. On pourra alors imaginer plusieurs entrées lorsque l'on a des projets qui sont un peu matures, un peu complexes :

une entrée avec un aiguillage vers toutes les pages pour ceux qui sont dans le projet depuis le début et qui savent ce qu'il y a derrière les pages et les outils ;
une entrée pour les personnes qui n'ont pas beaucoup de temps où l'on va mettre en évidence les points importants du moment
une entrée pour les nouveaux où l'on sera dans une interface extrêmement épurée et avec des moments d'accueil où on leur fera visiter cette techno structure

avec Florent Merlet

Peux-tu expliquer ton rôle dans Riposte Créative Territoriale : ?

On utilise le terme de techno-pédagogue mais je dirai plutôt celui d'un facilitateur en usage numérique au même titre que l'on peut avoir des facilitateurs en intelligence collective pour animer, faire émerger de l'intelligence collective. Mon rôle se rapproche beaucoup de celui d'un facilitateur mais du point de vue des usages et des outils associés.

Est-ce que tu peux expliciter quelques une de ces taches de facilitation ?

La première tâche, même si j'avais déjà pu travailler de mon côté avec des wikis (autres que YesWiki) a été d'apprendre moi-même quelles étaient les possibilités de l'outil et m'y former. J'ai beaucoup travaillé avec Laurent Marseault au début pour bien comprendre jusqu'où pouvait aller l'outil. Je me suis formé avec Laurent et en autonomie et de cette auto-formation accompagnée, j'ai pu proposer des tutoriels qui facilitaient la prise en main du wiki pour les utilisateurs ; pas assez à mon goût mais cela demande toujours pas mal de travail pour réaliser un tutoriel ou une vidéo.

Mais surtout, j'ai pu accompagner toutes les personnes qui avaient besoin de mettre des contenus en ligne à la prise en main du wiki et à développer leur autonomie ou mettre des dispositifs en place pour les aider à en mettre facilement, notamment à travers des bases de données comme celles des ressources, des acteurs et il y en a beaucoup d'autres, avec aujourd'hui 25 petites bases de données dans le wiki de Riposte Créative.

Un autre gros travail a été de faciliter en mettant en place des pages spécifiques, des outils particuliers pour permettre de travailler en session de travail à distance avec un grand nombre d'acteurs. C'est par exemple mettre des liens, des boutons sur des pages, rendre les choses visibles dans le programme d'une journée pour faciliter l'accès à des pads de prise de notes ou à des salles de réunion virtuelles pour des ateliers, l'aller-retour avec des salles de réunion plénières... Là où je passe beaucoup de temps sur le wiki c'est pour la création de ces pages spécifiques : déroulé, programme et accès aux différents outils pour une réunion de travail ou alors pour des pages de contenus qui sont là pour être lues à tête reposée par d'autres acteurs de la Riposte ou des personnes qui s'y intéressent.

Dans cet esprit de facilitation, tu as été très présent aux réunions de coordination de Riposte Créative Territoriale, quels ont été les points de difficulté ?

Très présent, oui, je dirai même presque trop. J'en viens à ce point de vigilance sur la posture du techno-pédagogue dans ce cadre-là. A quel moment va-t-il travailler sur l'autonomisation et à quel moment va-t-il plutôt donner un petit coup de pouce pour que cela aille plus vite ? C'est un des écueils et j'ai toujours du mal à en sortir. Ma préférence va toujours lorsque l'on me pose une question « tiens j'aimerais faire ça sur le wiki, comment cela se passe ? » à « tiens passons un moment ensemble je t'explique comment on le fait et tu le fais, toi ». Mais souvent les utilisateurs, et j'avoue ne pas avoir résolu cette problématique, sont dans une forme d'urgence et ils ont l'impression que cela va être plus long d'apprendre et de le mettre en place eux, alors qu'ils vont rentrer dans un apprentissage, plutôt que je le fasse moi-même. Et souvent j'entends « oui mais là c'est spécifique, c'est urgent, je n'ai pas le temps, il faudrait que cela soit mis en place tout de suite, est-ce que tu peux le faire, s'il te plait ? » et souvent j'accepte parce que l'urgence fait que... Et souvent pour moi ce sont des étapes un petit peu loupées de possibilités d'apprentissage nouveau pour les différents acteurs de la Riposte. C'est vraiment un écueil que j'ai rencontré sur l'accompagnement que je peux proposer : comment arriver à montrer aux gens que ce n'est pas si long d'apprendre, que faire n'est pas si compliqué ?

C'est aussi comment dépasser la peur de casser, il y a beaucoup de personnes qui ont peur de casser et c'est vrai que cela arrive mais ce n'est jamais un problème. On a eu plein de choses qui ont été cassées dans des pages d'accueil mais en deux clics cela se répare. Les difficultés rencontrées sont autour de ces deux notions : « ce n'est pas parce que c'est urgent qu'il ne faut pas passer par un petit temps d'apprentissage pour pouvoir le faire ensuite en autonomie plus facilement » et « ne pas avoir peur de casser » ; ce sont deux notions que j'ai du mal à faire passer avec cet outil du wiki.

C'est peut-être lié au contexte de cet outil qui était complétement ouvert en écriture, est ce que cela t'a amené des problématiques nouvelles ?

La problématique nouvelle que l'on a rencontré avec l'ouverture du wiki, c'est la vision des RSI (Responsable Sécurité Informatique), pas forcément des nôtres, mais des RSI qui ont pris contact avec nous assez rapidement pour nous dire : « attention votre wiki est ouvert, n'importe qui peut mettre du contenu en place » et notre réponse a été : « oui, c'est l'idée ! ». Cela a fait beaucoup peur à quelques RSI qui nous ont fait remarquer que tous nos contenus étaient ouverts, modifiables, supprimables... Je les ai quand même rassurés en leur disant qu'il y avait des filets de sécurité. On a eu le cas de notre page d'accueil qui a été piratée par un petit malin qui avait mis une publicité pour un produit qui n'avait rien à voir avec la Riposte. Quelqu'un l'a vu en disant « mince qu'est ce qui se passe », on l'a corrigé dans les 10 minutes et ce n'est jamais revenu.

Il est arrivé aussi que beaucoup de gens cassent la page d'accueil et cela devient complètement illisible, mais en deux clics on revient à la version précédente et c'est assez simple à corriger ; Ce sont toujours les peurs de casser ou que notre contenu disparaisse, mais techniquement cela n'arrive pas et on peut y remédier facilement.

Mais surtout, ayant l'habitude proposer des outils numériques à beaucoup d'acteurs dans tout ce que l'on peut mettre en place au laboratoire d'innovation du CNFPT, même avant l'arrivée de Riposte, une des grandes problématiques reste les mots de passe parce que les gens oublient leur mot de passe, ne savent plus comment on se connecte, ne savent pas comment installer l'application qui va avec... Là, avec Riposte, on est dans la cadre d'une proposition où il n'y a pas de mot de passe, je fais un simple clic, je peux modifier, un autre clic pour enregistrer, si j'ai fait une bêtise on revient facilement en arrière. On ne sait pas forcément qui fait quoi, c'est une petite mise en garde, et à quel moment sur le wiki, mais finalement cela ne nous a jamais posé de problème. Les gens n'ont rien besoin de se souvenir, juste l'adresse de la Riposte ; ils s'y rendent et ils font, cela c'est vraiment un gros plus et quand on arrive à canaliser cette peur de casser, les gens prennent de plus en plus la main dessus.

Souvent c'est encore moi qui met en place la page d'accueil parce qu'il y a des petits éléments graphiques un peu plus complexes, mais j'ai des collègues qui habituellement ne sont pas du tout à l'aise avec les outils, le numérique cela leur fait peur. Quand il faut corriger un mot dans un texte sur le wiki, pour eux c'est très facile aujourd'hui, et du coup cela va très vite. On n'a plus de mel qui dit « Florent il faudrait corriger la page », c'e sont plutôt des mel qui disent « Il y avait une faute sur la page d'accueil, t'inquiètes pas c'est moi qui l'ai corrigée, c'est fait » et parfois il y a un petit message à côté « en revanche la mise en forme a un peu cassé, si tu peux regarder ». Comme cela on est plusieurs à travailler sur le contenu et pas seulement un exécutant, je déteste avoir cette posture d'exécutant qui fait parce qu'il a la technicité. Comme la technicité est simplifiée, on est dans des actions un peu plus intéressantes pour chacun de nous.

Est-ce que tu penses que ce type d'espace collaboratif ouvert peut intéresser d'autres projets au CNFPT ?

Clairement oui, après la formation qui a été faite avec le département de la Gironde (Créer et animer un Riposte Créative) le collègue du CNFPT qui l'organisait m'a tout de suite appelé, et pour lui ce wiki est potentiellement une base de travail pour tellement de projets, même sur des projets qui ne travaillent pas forcément sur la notion de coopération, la posture de collaboration dans laquelle on est permet d'aller sur tellement de terrains qu'il faut absolument creuser cette question-là. On n'a pas encore eu le temps de se poser pour y réfléchir pleinement mais c'est quelque chose qui ouvre un champ des possibles très large et qui peut aller très loin pour nous, surtout dans le champ de la formation où l'on parle souvent de communauté, de communauté apprenante, et le wiki sur n'importe quelle thématique est une vraie base de travail pour une communauté pour produire du contenu, garder des éléments intéressants, avoir des espaces qui sont faciles à mettre en place en trois clics.

Les contenus de Riposte sont sous une licence qui en permet la réutilisation ce qui est un peu nouveau pour le CNFPT est ce que dans ton vécu avec les personnes contributrices du Riposte cela a posé problème et est ce que l'idée de communs peut faire son chemin ?

L'idée de communs a déjà fait son chemin parmi nos acteurs. Je n'ai pas souvenir de difficulté dans le cadre de la Riposte. C'est une des premières choses que l'on avait posé au démarrage du projet : sur la Riposte, par défaut les contenus sont sous une licence Creative Commons by SA, pour que l'auteur soit cité (ndr et qu'il n'y ait pas d'enclosure). Cela me semble important d'être dans cette démarche et surtout personne n'a trouvé argument pour aller à l'encontre de celle-ci. Tout le monde y voit l'intérêt ; moi-même à titre personnel, cela fait 20 ans que, lorsque j'étais enseignant, mes cours étaient accessibles en ligne et partagés, il n'y avait pas forcément la licence creative commons, mais les contenus étaient réutilisables, modifiables. C'est une posture qui est vraiment partagée dans la communauté. Il y a vraiment cette idée d'avancer ensemble, la posture de nos acteurs est plutôt dans le partage, pour faire avancer les choses, ces notions de coopération de collectif, de comment on fait mieux ensemble, et s'il n'y avait pas ce partage des contenus on serait incohérent. De mon souvenir, on a dû croiser 300 ou 400 personnes autour de la démarche de la Riposte avec plus ou moins d'acteurs réellement engagés dans le processus, mais personne ne nous a fait remonter l'idée comme quoi ce serait bien de « protéger » nos contenus.

Vers un réseau d'entraide entre techno-pédagoque

Oui c'est une idée intéressante. Techno pédagogue est un métier qui est un peu nouveau, qui commence à s'affirmer, Ces personnes sont trop souvent dans l'ombre alors qu'elle sont aussi déterminantes que des bons animateurs et il est important de leur donner un peu plus de place et de visibilité au sein du projet. Ce sont des personnes qui restent souvent isolées dans leur structure. Quand un projet a un techno-pédagogue c'est plutôt bien. Quand je parlais de veille sur des outils, de tester ces outils avant de les proposer, cela milite pour l'intérêt d'un fonctionnement en réseau. C'est aussi relier des techno-pédagoques impliqués dans des structures de formation éloignées par le public concerné et qui ne coopèrent pas naturellement. Un réseau pourrait aider à structurer ce métier en devenir avec des formation ou à minima des contenus partagés entre techno-pédagoques.

ndr : il s'agit d'un groupe d'entraide entre personnes ayant ce rôle dans un espace en coopération ouverte, si tel est votre cas et que ce groupe vous intéresse, merci de contacter Laurent Marseault.

Quelques mots pour se présenter :

Laurent Marseault : Animateur nature durant une vingtaine d'année, passionné de pédagogie, des relations homme / nature et des insectes, j'accompagne et forme autour des postures, méthodes et outils qui permettent aux collectifs de grandir en coopération. Je suis un des co-créateurs de l'association Outils-Réseaux, de la formation animacoop mais aussi de YesWiki. Je suis accessoirement pompier volontaire, élu et papa.

Florent Merlet : Technopédagogue au sein de la mission innovation et du laboratoire d'apprentissage du CNFPT, mon action consiste principalement à proposer des outils méthodologiques et numériques, reposant sur l'intelligence collective et la collaboration, au service de la transformation de l'action publique et de la formation. Je porte AVEC de nombreux acteurs engagés la démarche Riposte Créative Territoriale et pilote l'Université de l'Innovation Publique Territoriale.

Michel Briand : Après une activité d'élu local à Brest et professionnelle(responsable de formation d'ingénieur à l'IMT Atlantique) ancrée dans une démarche contributive, et la participation au Conseil National du Numérique [3] je suis en retraite professionnelle et d'élu. Je m'implique dans des projets coopératifs au croisement des innovations pédagogiques, des innovations sociales, des transitions et des communs.

Aller plus loin :

Quelques liens sur explorer des facettes de la coopération ouverte :

- Animacoop formation à l'animation de projets coopératifs ]] et aussi Interpole, l'espace ressource de la CIA (Collectif Inter Animacoop).

Archipélisation : comment Framasoft conçoit les relations qu'elle tisse, sur le blog de Framasoft, 10 décembre 2019.

Agora des archipels, un espace de rencontres et de partage entre acteurs de la transition qui se retrouvent dans un fonctionnement u, qu'ils soient des individus, des collectifs en archipel.

Autour des compétences qui favorisent la coopération : L'état d'esprit collaboratif, « faire avec » et « avoir le souci des communs » : trois pivots pour coopérer par Elzbieta Sanojca dans Innovation Pédagogique, 11 mars 2018.

Ce que nous apprenons des Riposte Créative, une démarche d'écriture collaborative réutilisable, par Michel Briand et Laurent Marseault, 21 juin 2020.

La compostabilité : pour un écosystème de projets vivaces par Romain Lalande et Laurent Marseault sur Vecam, 4 mars 2018.

La coopération, un changement de posture : vers une société de la coopération ouverte, diapos commentées et audio de la conférence de Michel Briand au colloque QPES 2019, dans Innovation Pédagogique, juin 2019.

Créer et animer une "Riposte Creative, formation action autour de la coopération ouverte proposée au CNFPT par Michel Briand et Laurent Marseault et mise en oeuvre pour le département de la Gironde avec Julie Chabaud (février, mars 2021).

E-book Cooptic un manuel à l'usage des animateurs de réseau et les contenus bonifiés par Gatien Bataille dans sa formation cooptic

La gare d'aiguillage aussi appelée "gare centrale" dans les formations Animacoop espace de partage d'information qui rend visible tous les éléments utiles aux membres d'un collectif pour y agir en collaboration, un exemple de circulation ds flux sur Riposte Creative Bretagne.

Histoires de coopération, une trentaine d'interview d'acteurs de la coopération ouverte sur le blog Coopérations, mars 2019.

Partage sincère, "tragédie du LSD", fonctionnement en archipel : dialogue autour de la coopération ouverte avec Laurent Marseault, 12 mars 2021.

Le rôle du techno-pédagogue dans un « Riposte créative » espace en coopération ouverte, entretien avec Laurent Marseault et Florent Merlet, 15 avril 2021.

Quelques projets auxquels nous participons autour de la coopération ouverte

Bretagne Creative

"L'innovation sociale ouverte, c'est donc donner à voir son projet/son idée, échanger avec les autres pour croiser et enrichir les savoirs-faire et compétences. Sources d'efficience et créatrices de lien social sur les territoires, les démarches collaboratives sont une manière de pérenniser et de multiplier ces initiatives tout en favorisant le bien commun."

Riposte Creative Territoriale

L'objectif ? Co-construire, avec les collectivités territoriales, les réponses formatives innovantes pour faire face à ces défis complètement inédits, en mobilisant l'intelligence collective. Comment développer des modes d'apprentissage dans l'urgence, pour des solutions créatrices de valeur sociale pour le service public territorial et la démocratie locale ?
Notre intention fait écho à l'alerte de Bruno Latour : « Si on ne profite pas de cette situation incroyable pour changer, ce serait gâcher une crise. »

Riposte Creative Bretagne

« Une marmite ne commence pas à bouillir par le couvercle, mais toujours par le fond ! » Proverbe de Haute-Bretagne un espace collabortaif ouvert pour

donner à voir et mutualiser les initiatives en complémentarité des services et groupes mis en place
-* exprimer des besoins prenant en compte les personnes en précarité, en situation de fragilité et éloignées des services proposés
favoriser l'attention, le soin, et une convivialité, et ainsi contribuer au bien vivre ensemble
favoriser des transformations créatives solidaires et en transition pour l'après

Faire ecole ensemble
association - collégiale et à durée de vie limitée - qui facilite le soutien citoyen de la communauté éducative durant l'épidémie de COVID-19. Ses actions s'organisent par programmes et se destinent à être supportés par des coalitions d'organisations pérennes.

Outils libres

Internet avait été conçu comme un réseau décentralisé, qui donne du pouvoir et de la liberté aux citoyens. Sortir nos informations des gros silos de données pour revenir à des petites structures ouvertes et inter-connectées, c'est possible avec un peu de savoir faire technique et de la bonne volonté. Dans le cadre du mouvement plus global des logiciels libres, et par sa rencontre et collaboration avec l'association Framasoft, Colibris a rejoint le Collectif d'Hébergeurs Alternatifs Transparents Ouverts, Neutres et Solidaires (CHATONS) et met à disposition gratuitement des solutions libres et respectueuses de la vie privée.

Transiscope

Aujourd'hui, de nombreux d'acteurs de la transition et des alternatives ont entamé un travail de recensement et de cartographie de leurs organisations, actions et écosystèmes.

Dans la majorité des cas, néanmoins, ces informations sont éparpillées sur les sites de chacune de ces organisations et les données ne peuvent pas communiquer entre elles en raison de choix techniques différents : aucune visualisation agrégée n'était jusqu'à présent possible.

Pour permettre de relier ces alternatives, une dizaine de collectifs travaillent depuis deux ans pour développer des outils libres permettant de connecter les différentes bases de données existantes et de les visualiser au même endroit : TRANSISCOPE

Collectif Yeswiki

L'outil libre facilitant la coopération ouverte.
YesWiki est un logiciel libre né du croisement des discussions et savoir-faire de développeurs et animateurs de projets coopératifs.

A l'image d'une page blanche, ses usages sont quasiment illimités : ils dépendront de votre créativité !

YesWiki est aujourd'hui maintenu et amélioré par une communauté de professionnels issus d'horizons différents qui prend du plaisir à partager ses rêves, ses créations et ses développements.

[1] YesWiki est un logiciel libre né du croisement des discussions et savoir-faire de développeurs et animateurs de projets coopératifs. A l'image d'une page blanche, ses usages sont quasiment illimités : ils dépendront de votre créativité. YesWiki est aujourd'hui maintenu et amélioré par une communauté de professionnels issus d'horizons différents qui prend du plaisir à partager ses rêves, ses créations et ses développements. texte repris de la page d'accueil de YesWiki

[2] voir l'article : Partage sincère, "tragédie du LSD", fonctionnement en archipel : dialogue autour de la coopération ouverte avec Laurent Marseault, 12 mars 2021.

[3] voir par exemple Citoyens d'une société numérique, - accès, littératie, médiations, pouvoir d'agir, pour une nouvelle politique d'inclusion

Partage sincère, "tragédie du LSD", fonctionnement en archipel : dialogue autour de la coopération ouverte avec Laurent Marseault

Laurent Marseault, Michel Briand — 2021-03-16T07:37:00Z

Au fil de nos nos implications et accompagnements de projets autour des transitions les questions de coopération ouverte, des silos culturels et du fonctionnement en archipel reviennent fréquemment. Le but de cet article est de les expliciter et d'éclairer leur interaction dans un monde confronté à l'urgence des crises sanitaires, climatiques et à la montée des inégalités.

Et d'abord quelques mots pour se présenter :

Michel Briand : Après une activité d'élu local à Brest et professionnelle(responsable de formation d'ingénieur à l'IMT Atlantique) ancrée dans une démarche contributive, et la participation au Conseil National du Numérique [1] je suis en retraite professionnelle et d'élu. Je m'implique dans des projets coopératifs au croisement des innovations pédagogiques, des innovations sociales, des transitions et des communs.

voir une liste de quelques projets auxquels nous participons en fin d'article.

Pourquoi parler de coopération ouverte ?

MB : La coopération et les pratiques collaboratives sont d'actualité dans un monde en crise (avec son pendant "force obscure" des replis identitaires, de l'autoritarisme et du déni de la catastrophe climatique et environnementales...). Mais pourquoi ce besoin de distinguer la "coopération ouverte" ? où se situe la différence ?

LM : L'idée de coopération se retrouve un peu partout, on a même des super méthodes et logiciels qui permettent de faire de la coopération au sein des équipes. Mais notre humanité est actuellement confrontée quelques petits problèmes qui nous obligent à une autre urgence pour que les problèmes des uns, les réussites des autres puissent être beaucoup plus partagés, échangés. Si quelqu'un produit des contenus, des réalisations intelligentes, il est urgentissime que ces expérimentations, ces questions puissent être visibles, accessibles par d'autres personnes que celles du petit groupe avec qui il a coopéré.

Parler de coopération ouverte c'est arrêter d'enkyster les groupes de réflexion, c'est arrêter, sans en avoir toujours conscience, de se mettre en concurrence avec la collectivité d'à côté, l'association d'à côté. Par rapport aux enjeux que certains qualifient "d'objectifs suprêmes", comment arriver à dépasser les logiques de structure, les logiques d'entre soi pour que ce qui est fait par l'un puisse servir à l'autre.

Les coopérations ouvertes thème du 8éme Forum des usages coopératifs à Brest du 3 au 6 juillet 2018.

MB : La coopération ouverte est un profond changement de culture dans une société où le travail est organisé de manière cloisonnée et hiérarchique. Apprendre à donner à voir, copier, réutiliser, partager demande du temps parce que ce n'est pas dans nos habitudes. Aujourd'hui l'innovation ouverte progresse dans les entreprises où elle stimule la créativité, dans les services où elle favorise l'implication des personnes, dans le tiers secteur où elle est facteur d'innovation sociale, dans "Territoires en réseaux : d'internet aux innovations sociales ouvertes'. [2]


conf : Cooperation ouverte, un changement de posture par Julie Boiveau à QPES 2019,( cc by sa nc)

LM : Pour donner un exemple, lors d'une réunion à laquelle j'assistais entre un grand réseau Sesamath, un réseau de prof de math qui co-produisent des contenus et un autre réseau qui s'appelle les rallyes mathématiques au Québec où l'on s'apercevait que les contenus de l'un pouvaient s'amplifier avec les contenus de l'autre et réciproquement. Et pour des raisons d'imperméabilité entre les deux structures, les contenus ne pouvaient pas se bonifier. Il y a eu tout un travail de discussion pour dépasser des peurs, qui sont courantes en amont de la coopération ouverte et qu'il serait d'ailleurs intéressant à analyser. Une fois cela résolu, on a pu se débrouiller pour que, pour résoudre les questions apprenantes développées au sein d'un rallye mathématique, les élèves puissent utiliser les notions fort bien développées dans les cours de Sesamath. Et d'un autre côté cela a permis que les contenus parfois un peu théoriques de Sesamath soient nourris par les questions apprenantes des rallyes mathématiques.

Dans le monde la transition, on a énormément de structures qui inventent, qui expérimentent sur les territoires. Le fantasme c'était de fabriquer une carte qui référencerait toutes ces initiatives. Et plutôt que d'alimenter la concurrence entre structures qui voulaient être cette carte centralisée des initiatives en transition, c'est une approche collaborative agrégeant une trentaine se sources qui a émergé. Transiscope a convaincu toutes ces structures à partager leur données en permettant à d'autres de les réutiliser. Et ainsi Transiscope cartographie plus de 30 000 initiatives en France avec de nombreuses nouvelles sources de données qui s'y agrègent au fil du temps.

MB : Et c'est dans un contexte de monde en crise que la coopération ouverte prend tout son sens comme nous l'exprimions dans Coopération ouverte pour un monde vivable et désirable, lors des rencontres co-construire à Tournai le 30 aout 2019.

Face à l'urgence climatique nous proposons aux un-es et aux autres de faire un pas vers une coopération ouverte et un partage sincère.

L'urgence ne nous permet plus d'attendre, il n'est pas possible de réinventer chacun dans son coin. Le partage sincère c'est permettre aux autres de réutiliser ses contenus de formation, ses techniques d'animation, ses retours d'expérience et ne pas les garder pour soi ou son groupe.
Agir ensemble demande une confiance, une ouverture à l'autre qui reconnaît, en humilité les compétences, les savoir faire de chacun.e.
Le vivre ensemble des futurs désirables demande un changement de posture où nous enrichissons de la diversité de nos pratiques de nos histoires, nous démultiplions nos forces en transition.

Une vidéo de Laurent Marseault pour le parcours Numérique Ethique de l'université des Colibris et le texte associé, le texte publié dans Innovation Pédagogique le 19 ocrobre 2020.

Dépasser le fonctionnement en silo, la "tragédie du LSD, Libre, Solidaire et Durable"

MB : Dans cette urgence de la transition il y a aussi besoin de faire en sorte que des personnes issues de monde différents travaillent ensemble , ce que nous avons appelé la "Tragédie du LSD, Libre, Solidaire et Durable"

LM : C'est une appellation imaginée lors d'une discussion autour de la coopération en réseau avec Jean Michel Cornu [3] sur les bancs d'une crêperie à Brest en 2012. En partageant nos expériences d'accompagnement de structures dans différents domaines, on s'apercevait que toutes ces structures avaient des finalités semblables, des envies d'un monde meilleur, de changements de posture, de pratiques plus coopératives. Mais ces structures s'ignoraient les unes, les autres. En prenant plaisir à inventer des mots, on a parlé de "tragédie du LSD". La tragédie du Libre Solidaire et Durable c'est le constat que le silo des Libristes, celui des Solidaristes et celui des Durabilistes ont tendance à travailler les uns à côté des autres, parce que chacun a son histoire, son vocabulaire, sa culture. Et en côtoyant une diversité de structures on voyait que le problème d'un silo était résolu dans le silo d'à côté. Si on arrivait à établir un peu plus de lien, de porosité entre ces silos, il serait possible que cela permette à la fois à ces silos d'avancer mais surtout de passer à l'échelle au delà de leur propre cercle. Les sujets auxquels nous sommes confrontés, sont trop vaste pour que nous les traitions seuls.

On s'est arrêté sur tragédie du LSD avec ces 3 mondes là parce que cela sonne bien, mais on pourrait aussi ajouter le monde de la culture, de l'économie sociale, d'entreprises qui s'impliquent dans la transition, de certaines formes d'organisations territoriales qui fonctionnent un peu différemment (conseil de développement participatifs, réseau tels Bruded en Bretagne, le RTES pour l'économie sociale et solidaire)...

Quelles sont les richesses mais aussi les handicaps de ces différents silos, en étant un peu caricatural, dans l'intention d'enclencher des débats et surtout pas de choquer qui que ce soit.

Si l'on prend le monde des "libristes", leur grande richesse c'est que des humains sont capables de travailler à distance pour faire du Wikipedia, de l'Open Street Map, ou de développer du code Linux avec des milliers de personnes tout autour de la planète sans jamais se rencontrer. C'est quand même une sacré prouesse. Leur difficulté est un manque de pédagogie en étant un peu entre soi, en parlant entre spécialistes. Un autre élément fabuleux des libristes c'est que dès son démarrage le projet est blindé comme étant un commun avec des licences juridiques qui permettent de protéger les codes sources comme étant des communs.

Si on passe au silo d'à côté, les "solidaristes", leur dimension fabuleuse c'est l'histoire de la pensée politique, des mots en expliquant par exemple les différences entre libertaires et anarchistes et en les situant dans l'histoire et leur conséquence aujourd'hui. Mais dans leur fonctionnement on a souvent des réunions un peu tristounettes qui n'ont pas changé depuis des décennies. Mais ils sont sur des sujets hyper impliquant avec des capacités de mobilisation extrêmement intéressantes.

Si on passe du côté des "durabilistes", il y a un côté un peu rigolo, dans la dimension pédagogiques avec des techniques assez sympathiques de communication et d'animation. Avec des contenus scientifiques qui sont parfois un peu fragiles alors que paradoxalement ils s'appuient sur des données scientifiques qui sont parfois un peu obsolètes. Chez eux la notion des communs est souvent un impensé.

Si l'on fait ce petit pas de recul en repérant ce qui est bien dans nos différents silos mais aussi en se moquant de nous pour voir les points sur lesquels on n'est pas bon on s'aperçoit
que la pédagogie des durabilistes pourrait tout à fait servir aux solidaristes mais aussi aux libristes,
que l'idée de travailler sur des communs et de savoir les protéger juridiquement pourrait servir aux solidaristes et aux durabilistes,
qu'il ne suffit pas que ce soit libre pour que ce soit bon et rajouter l'histoire des idées peut donner plus de sens...
C'est en travaillant sur nos forces à partager mais aussi et surtout sur nos faiblesses à travailler que les liens entre ces silos deviennent évidents et hyper efficients.

Pour donner un exemple : la rencontre entre Framasoft et les Colibris lors du Forum des usages coopératifs 2018 à Brest. Les colibris agrègent des dizaines de milliers de personnes qui veulent travailler ensemble mais qui n'étaient pas bon du tout en terme d'outils collaboratifs. Est-ce que vous pourriez nous aider à utiliser les outils de Framasoft que l'on puisse en retour aider à les améliorer ? Framasoft était honoré de cette sollicitation et en réciproque, les Colibris avec la quantité de projets et de personnes qui en avaient besoin ont permis des retours d'usage très intéressants et permis d'ajouter aussi un peu d'esthétique et de pédagogie tel le parcours outils libres réalisé par les Colibris qui sont des contenus de formation utiles aussi à Framasoft. Cette porosité, cette perméabilité entre Framasoft et les Colibris est un exemple de passerelle entre le monde des libristes et celui des durabilistes.

MB : Dans le même esprit on pourrait parler de passerelle avec la dimension créativité des artistes, la dimension service public des collectivités locales qui pourraient enrichir d'autres silos.

Le fonctionnement en archipel

LM : Ce qui est important au delà de la liste "LSD" donnée en exemple c'est à la fois de repérer ce sur quoi on est bon et de se laisser transformer. On s'approche de la notion d'archipel : repérer ce sur quoi nous sommes bon, c'est travailler sur notre identité racine : qu'est ce qui fait que l'on n'est pas l'autre, quelle est ma singularité ? Qu'est ce que je sais faire et aussi qu'est ce que je ne sais pas faire ? A partir du moment où, en conscience, on arrive à repérer nos forces et nos faiblesses, cela permet de travailler sur une seconde notion qui est la notion d'identité relation : ce qui va me permettre de me chaîner à l'autre. Comment va-t-on pouvoir établir de la relation ou de l'échange avec le silo d'à côté. Et il n'y a identité relation que s'il y a transformation de part et d'autre d'autre de la relation. L'idée, ce n'est pas de dire moi j'ai raison, et mon projet doit se diffuser à un niveau intergalactique et quand tout le monde fera comme moi le monde sera sauvé, mais plutôt de gagner en humilité de structure en disant cela on sait faire, cela on ne sait pas faire et de travailler en liens, des liens qui remettent de la vie dans les différents petits îlots que sont nos projets, que sont nos structures.

MB : En quoi cette notion d'archipel apporte quelque chose aux besoins de transition ?

La notion d'archipel est un apport un peu poétique d'une idée travaillée par Édouard Glissant, poéte et philosophe proche d'aimé Césaire et qui a beaucoup parlé des notions d'archipelisation en contre-pied de la centralisation, produit historique de l'état français.

La notion d'archipel remet en cause l'idée de la centralité. Et pour les acteurs de la transition, peut-être qu'une idée forte est d'arrêter de dire qu'il y a une de nos structures qui va prendre le "lead" sur toutes les autres. Comment pour faire la transition ? Pensons -nous comme différentes petites îles et réfléchissons à comment nous allons nous mettre en lien pour faire projet commun sans chercher à ce qu'une île devienne plus grosse que les autres et prenne le commandement sur la totalité des autres.

Donc déjà deux notions :
Pas de centralité et être plutôt dans une distribution des savoirs et des pouvoirs
Des identités racine travaillées et visibles et des identités relations fécondes de transformations.

Ce qui va être intéressant c'est certes que l'on travaille sur nos identités, sur la coopération au sein de notre structure mais aussi d'identifier les flux d'informations entre les différentes îles. Bien souvent, les structures, je ne sais s'il s'agit d'une question d'égo de structure, ont tendance à imaginer que ce qu'elles font est central pour leur problématique. A partir du moment où je me vois comme une petite île dans un projet qui me transcende, on va se mettre à travailler sur les flux d'information entre les îles et cela va obliger les structures à repenser leur porosité. C'est une notion qui est très féconde dans l'idée d'archipel : comment se débrouiller et réfléchir aux conditions qui vont faire que les données, les contenus puissent circuler d'une île à l'autre et ainsi fabriquer des idées, des concepts qui vont complètement nous dépasser.


carte illustrant l'archipel des lowtech en france publié par le lowtechlab un site sous licence CC by par défaut

Pour que cette coopération ouverte, cette porosité entre les îles soit possible il y a 3 grandes conditions :

Le premier est la porosité politique, comment va-t-on afficher ce que l'on est ? décrire ce que l'on est mais surtout le rendre visible aux autres. Certains parlent de code social [4] Voyant le code social de l'île d'à coté j'aurais plus ou moins envie de travailler avec elle ou travailler sur tel point et pas sur tel autre plutôt que d'avoir un jugement à priori. Cela concerne aussi les postures, la volonté de partage sincère.

Le second élément concerne les conditions juridiques de l'archipelisation. Comment, si on parle de partage sincère, les contenus que j'ai fabriqué vont pouvoir sortir de ma structure ? comment est ce que je vais spécifier que d'autres vont pouvoir réutiliser mes contenus ? Est ce que ces contenus ont les bonnes licences juridiques qui permettent d'emblée que les personnes qui les voient sachent qu'ils peuvent les modifier, les réutiliser dans leurs projets, que les usages commerciaux sont possibles ou pas ? Sans alignement sur des licences comme les Creative Commons by Sa et GNU GPL et autres licences qui permettent un partage sincère, nous ne pourrons pas connecter nos contenus pour en faire du meilleur. Cela se chaîne avec la notion de compostabilité de nos contenus

Et troisième élément enfin et seulement enfin, des conditions numériques qui permettent à nos interfaces, et autres plateformes de retrouver leurs porosités : comment va-t-on se débrouiller pour que les technostructures que l'on va mettre en place au sein de nos îles puissent diffuser de l'information, vont pouvoir recevoir de l'information ou envoyer de l'information d'autres îles. On parle de flux entrants et sortants, de flux rss, xml, json qui permettent de faire des Transiscopes et autres nouveaux niveaux de communs. Cela va obliger les structures à réfléchir non plus sur elles, mais sur quelles sont les conditions pour que l'on puisse se connecter avec l'îlot d'à côté et faire des veines et des artères de communication entre îlots qui vont faire transition.

l'exemple de framasoft :

L'association Framasoft a fait le choix d'une démarche en archipel au croisement de la mise en place des Chatons [5], d'une rencontre avec l'association québecoise FACiL, d'échange avec les Colibris au « Forum des Usages Coopératifs » de Brest, en 2018, et des lectures d'Édouard Glissant (1928-2011).

« J'appelle créolisation la rencontre, l'interférence, le choc, les harmonies et les dysharmonies entre les cultures. » Par ces mots, Édouard Glissant fait de la « créolisation » une décontinentalisation, qu'il nomme archipélisation, et qu'il corrèle à ce qu'il appelle le « tout-monde ». Le monde entier, pour lui, se créolise et s'archipélise.

Cette notion, si elle est associée à celle des outils conviviaux d'Ivan Illich ou la figure du rhizome, héritée de Deleuze et Gattari, déjoue l'opposition entre centre et périphérie. Il s'agit donc de passer d'une vision continentale, où on essaye de faire continent tous ensemble, à une « archipélisation » d'îlots de résistance émergents.

dans Archipélisation : comment Framasoft conçoit les relations qu'elle tisse, sur le blog de Framasoft

MB Ces trois élements condition d'une coopération ouverte pour les archipels sont tout aussi pertinents pour des associations, collectifs, établissements, entrepreneurs intéressés par un fonctionnement en réseau ouvert.
Et en particulier toutes celle et ceux qui se sentent concerné.es. par l'urgence des transitions !

Un chemin autour de multiples expériences irréversibles de coopérations fait de belles rencontres et d'apprentissages qui se renouvellent.

Aller plus loin :

Quelques liens sur explorer des facettes de la coopération ouverte :

- Animacoop formation à l'animation de projets coopératifs ]] et aussi Interpole, l'espace ressource de la CIA (Collectif Inter Animacoop).

Archipélisation : comment Framasoft conçoit les relations qu'elle tisse, sur le blog de Framasoft, 10 décembre 2019.

Archipel Citoyen "osons les jours heureux, un chemin vers une autre gouvernance et une page biblio sur la notion d'archipel sur Riposte Creative Bretagne et en perspective une agora des archipels.

Autour des compétences qui favorisent la coopération L'état d'esprit collaboratif, « faire avec » et « avoir le souci des communs » : trois pivots pour coopérer âr Elzbieta Sanojca dans Innovation Pédagogique, 11 mars 2018.

Ce que nous apprenons des Riposte Créative, une démarche d'écriture collaborative réutilisable, par Michel Briand et Laurent Marseault, 21 juin 2

La compostabilité : pour un écosystème de projets vivaces par Romain Lalande et Laurent Marseault sur Vecam, 4 mars 2018.

E-book Cooptic un manuel à l'usage des animateurs de réseau et les contenus bonifiés par Gatien Bataille dans sa formation cooptic

La gare d'aiguillage aussi appelée "gare centrale" dans les formations Animacoop espace de partage d'information qui rend visible tous les éléments utiles aux membres d'un collectif pour y agir en collaboration, un exemple de circulation ds flux sur Riposte Creative Bretagne.

Histoires de coopération une trentaine d'interview d'acteurs de la coopération ouverte sur le blog Coopérations, mars 2019.

Quelques projets auxquels nous participons autour de la coopération ouverte

Riposte Creative Bretagne

« Une marmite ne commence pas à bouillir par le couvercle, mais toujours par le fond ! » Proverbe de Haute-Bretagne un espace collabortaif ouvert pour

donner à voir et mutualiser les initiatives en complémentarité des services et groupes mis en place
-* exprimer des besoins prenant en compte les personnes en précarité, en situation de fragilité et éloignées des services proposés
favoriser l'attention, le soin, et une convivialité, et ainsi contribuer au bien vivre ensemble
favoriser des transformations créatives solidaires et en transition pour l'après

Transiscope

Aujourd'hui, de nombreux d'acteurs de la transition et des alternatives ont entamé un travail de recensement et de cartographie de leurs organisations, actions et écosystèmes.

A l'image d'une page blanche, ses usages sont quasiment illimités : ils dépendront de votre créativité !

YesWiki est aujourd'hui maintenu et amélioré par une communauté de professionnels issus d'horizons différents qui prend du plaisir à partager ses rêves, ses créations et ses développements.

[1] voir par exemple Citoyens d'une société numérique, - accès, littératie, médiations, pouvoir d'agir, pour une nouvelle politique d'inclusion

[2] intervention à la journée du département de Loire Atlantique, article en ligne sur a-brest, 9 octobre 2012 (et enregistrement) ; voir aussi La coopération ouverte, un concept en émergence par Elzbieta Sanojca et Michel Briand sur Innovation pédagogique le 18 mai 2018 et La coopération ouverte : principes et tentative de définition sur le blog “Travail en Réseau et Coopération Ouverte”, de Lilian Ricaud, 4 février 2013 et Pourquoi coopérer, par Joel Candeau dansTerrain anthropologie &sciences humaines, 58, 4-25, mars 2012.

[3] La coopération, nouvelles approches. Livre en ligne

[4] La démarche #CodeSocial est un modèle de description des intentions et des actions d'une organisation. Cette démarche est à destination des acteurs souhaitant s'inscrire dans des démarches de transparence, de reliance, d'efficience, de résilience, de collaboration, de transition et de cohérence. extrait du site Code socia initié en 2019 par Mathieu Coste, d'autres trames de documentation du comment faire sont librement réutilisables telle les recettes libres initiées au Forum des usages coopératifs 2012 et aux rencontre Moustic 2013 : "Territoires en réseaux et diffusion de nos innovations Recettes libres, codes sources, écrivons le comment faire de nos innovations sociales, mai 2013, et les codes sources mises en oeuvre pour les Tiers lieux open source par Movilab

[5]
CHATONS est le Collectif des Hébergeurs Alternatifs, Transparents, Ouverts, Neutres et Solidaires. Ce collectif vise à rassembler des structures proposant des services en ligne libres, éthiques et décentralisés afin de permettre aux utilisateur⋅ices de trouver rapidement des alternatives respectueuses de leurs données et de leur vie privée aux services proposés par les GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft). CHATONS est un collectif initié par l'association Framasoft en 2016 suite au succès de sa campagne Dégooglisons Internet.

Créer et animer une "Riposte Creative", trame pour une formation action autour de la coopération ouverte

Laurent Marseault, Michel Briand — 2020-11-16T09:44:24Z

Une formation action proposée au CNFPT au mois de juin en prolongement de la création de Riposte Creative Territoriale et d'un premier archipel de Ripostes.

Un texte sous licence CC by sa republié aujourd'hui pour qu'il puisse être réutilisable sur d'autres projets de Riposte régionale, de Riposte alimentaire ou demain de Riposte climatique ...

La publication initiale sur Riposte Creative Territoriale en formation action du CNFPT par Michel Briand et Laurent Marseault

Une formation qui peut accompagner une démarche de coopération ouverte, un contenu mis en partage sincère pour qu'il puisse être réutilisé en respectant la licence. Merci de signaler en retour vos usages et compléments.

Forum ouvert aux rencontres Moustic 2015.

Michel Briand

Objectifs

Vivre en accéléré les dynamiques d'une communauté apprenante
Permettre une appropriation de la dynamique Riposte Créative les incontournables de la coopération
- apprendre à être en partage sincère et en écoute apprenante
- co-élaborer la structure du projet
- avoir un a priori favorable quand à la coopération ouverte
Former les animateurs de projets coopératifs
- les PPPPP (plus petit pas possibles)
- la fonction d'accueil
- la circulation d'info
- Identifier et maîtriser des tâches critiques
Former le techno pédagogue pour qu'il soit au service du groupe
- installer yeswiki
- comprendre l'outil
- appréhender la notion de gare centrale
- faire évoluer l'outil en fonction des besoins du groupe
- quelques fonctionnalités incontournables

Organisation

– une formation à distance sur l'équivalent de 15 h apprenant.e
– organisée autour de 5 sessions de 2h précédées d'une heure en amont (ou un peu plus si affinités !)
– avec un groupe de 10 à 15 personnes pour permettre une attention aux projets
– et en pré requis : un projet ou une envie de faire
– une formation active : des apprenants acteurs
– avec une communauté apprenante mise en pratique
– d'un apprendre en faisant, sur un outil support de la famille des Riposte

Contenus

– en amont (1h) Présentation et partage des attentes en ligne

– Séquence 1 (2h) "Découverte"

avec pause au milieu (hygiène numérique)

Présentation de la formation
Météo, (qui et état d'esprit personnel en arrivant)
Présentation et attentes en ligne questions de clarification
Apport les projets Riposte : quel sens, quels communs ?
- identité racine / identité relation
- règles de base, charte
Les accords de groupe

– entre deux (1h) Un petit pas de coopération

– Etre en attention : qu'est ce qui dans votre territoire est proche de votre projet

en base de données initiatives , carte des initiatives (à minima 2 par personne)

– Séquence 2 (2h) : Premiers pas

avec pause au milieu (hygiène numérique)

météo
accords de groupe / rôles
prise de notes collaboratives
la base de données célébrée
–
apport : les deux métiers : animateur, techno-pédagogue

des savoirs à s'approprier et rediffuser
- créer une page, modifier, restaurer
- créer un pad
organiser une réunion
- faire vivre les accords de groupe
- petits pas de coopération
Questions réactions ?

– entre deux (1h) Partage

est-ce que vous avez des outils et des méthodes d'animation dans votre organisation ?
- en base données "ressources"

Séquence 3 (2h) : Mutualiser

météo
tour des ressources
base de données (pédagogie inversée, wiki bac à sable)
— * savoir s'inspirer, aspirer, modifier une BDD
base de donnée actu
mise en oeuvre :
- travail sur la matière accumulée :
- se servir des réactions pour la mise en place de 2 groupes de travail

apport : coopérer c'est "être fainéant", "copier n'est pas voler"

– entre deux (1h) Coopérer

une organisation et production de chaque groupe de travail

– Séquence 4 (2h) : vers l'autonomie

quels problèmes rencontrés ?
quelle production mise en partage ?
quelle organisation ?
créer des groupes de travail avec les espaces web associés (cf Riposte Territoriale)
comment installer un wiki ou logique de ferme à wiki en riposte => wiki de base, wiki riposte

– entre deux (1h) : Installer votre wiki

– Séquence 5 (2h) : Co-développement et communauté apprenante

synthèse qu'avez vous appris ?
adaptation quel est votre projet ?
un co-développement
mise en place d'un système questions réponses => service après vente

Laurent Marseault et Gatien Bataille aux rencontres co-donstruire de Tournai août 2019.

Michel Briand

Quelques liens

quelques textes et vidéos

– Former à la coopération "en communs" webinaire de Riposte Cretaive Pédagogique qui présente un retour d'expériences du réseau des formateurs Animacoop qui depuis 10 ans développent en réseau un ensemble de contenus pédagogiques mis en partage sincère.

– Pourquoi coopérer ? ou Pourquoi mettre en oeuvre des projets coopératifs, pourquoi choisir des outils libres et ouverts ? , vidéo de Laurent Marseault pour le parcours Numérique Ethique de l'université des Colibris et le texte associé publié sur Innovation Pédagogique.

– Mutualiser les récits de nos pratiques, de l'importance de mettre en partage, contribution à la table ronde des Etats généraux du libre et des communs, le 3 novembre 2020.pédagogique du 3 novembre.

– Ce que nous apprenons des Riposte Créative, une démarche d'écriture collaborative réutilisable, Michel Brand, Laurent Marseault, 21 juin 2020.

– Coopération ouverte pour un monde vivable et désirable, "appel de Tournai rédigé lors des rencontres Co-construire du 28 au 30 août 2019 à Tournai.

– « L'état d'esprit collaboratif », « faire avec » et « avoir le souci des communs » : trois pivots pour coopérer, les compétences collaboratives et leur développement en formation d'adultes : le cas d'une formation hybride, et la thèse d'Elzbieta Sanojca, présentée sur Innovation pédagogique, mars 2018.

– La compostabilité : pour un écosystème de projets vivaces, Romain Lalande, Laurent Mraseault Vecam, mars 2018.

et autour d'Animacoop

– La formation Animacoop.
– Les contenus produitslors des formations.
– Cooptic, un manuel à l'usage des animateurs de réseau.
– Un parcours sur les outils libresdont les contenus se retrouvent dans animacoop.
– Les contenus bonifiés par Gatien Bataille dans sa formation cooptic.

Pourquoi Coopérer ? par Laurent Marseault

Laurent Marseault — 2020-10-19T17:00:57Z

Une vidéo de Laurent Marseault pour le parcours Numérique Ethique de l'université des Colibris et le texte associé

Pourquoi coopérer ?

Pourquoi mettre en oeuvre des projets coopératifs, pourquoi choisir des outils libres et ouverts ?

On pourrait vous dire 1 + 1 = 3, tout seul on va plus vite, ensemble on va plus loin, que la concurrence ce n'est pas bien et que la coopération c'est super... Et vous endormir joliment mais là n'est pas le propos.

D'une part, ré affirmer que la coopération, l'action de faire œuvre commune, de faire ensemble, est simplement une singularité poussée à l'extrême par l'animal nommé Homo sapiens. Sans poils, sans griffes, sans plumes et autres accessoires le genre Homo n'aurait pas fait long feu sans sa capacité à faire équipe pour gérer sa survie. Et ça semble avoir pas mal fonctionné, alors, déjà, coopérons pour ré affirmer notre Humanité. Le Self made man ne restera qu'une argutie de l'histoire.

Mais surtout, il est possible que les quelques problèmes auxquels est confrontée notre humanité ne semblent pas pouvoir être résolus par un homme seul derrière un bureau.

Les urgences sociales, climatiques, environnementales et j'en passe et des meilleures devront être solutionnées collectivement. Si l'on attend simplement que chacun reste dans une logique de changement individuel sans élaborer et mettre en oeuvre collectivement des futurs possibles désirables, je crains que le genre Homo ne laisse sa trace que comme joli fossile de l'histoire de cette planète qu'il aura dévastée avant de disparaître.

Il y a un tout petit peu urgence (certains pensent qu'il y a le feu à la maison), en tous cas, il est grand temps d'unir nos énergies, initiatives, expérimentations, afin de co-élaborer un avenir viable et désirable.

Il est donc urgentissime que les acteurs dits "de la transition" coopèrent. Certes coopèrent au sein des équipes et projets mais là est moins notre propos que le fait que les équipes coopèrent aussi entre elles.

Il faut absolument que cette coopération soit ouverte et leur partage sincère

Comme il est inacceptable qu'un médicament, un vaccin soit réservé à des personnes riches ou puissantes. Il est inconcevable, irresponsable vu le contexte qu'une méthode, un outil, un concept, une esquisse de solution pertinente ne soit pas partagée sincèrement pour aller vers des solutions pour tous.

C'est dans ce cadre que l'articulation d'outils non propriétaires et de contenus ouverts sincèrement partagés mais protégés comme étant des communs fait sens politique.

Est-il possible pour les chantiers précédemment évoqués d'utiliser des outils de réseaux dit "sociaux" dont les contenus soient triés pour vous par un algorithme, afin de susciter des pics d'ocytocine, vous enfermant dans une jolie bulle pensée pour vous ?

Est-il possible que les contenus partagés sur ces réseaux dits sociaux puissent disparaître du jour au lendemain au bon vouloir et soient utilisés comme bon leur semble par les propriétaires de ces réseaux ?

Mais est-il possible que les solutions, outils, méthodes bénéfiques à notre humanité soient privatisés par une structure, une association, une collectivité locale, une université , alors qu'il est urgent qu'ils soient utilisés largement pour le bien de tous et largement diffusés, adaptés, amplifiés ?

Nous pensons que les outils libres et les contenus protégés et partagés comme étant des communs font parfaite synergie pour ces transitions nécessaires pour de nouvelles humanités viables et désirable articulées en archipel d'ilots féconds.

– voir aussi "Former à la coopération "en communs" : retour sur 10 ans de pratique "Animacoop", webinairele 19 octobre avec Laurent Marseault"

Ce que nous apprenons des Riposte Créative, une démarche d'écriture collaborative réutilisable

Laurent Marseault, Michel Briand — 2020-06-24T07:32:44Z

Impliqués dans la création et l'animation de plusieurs Riposte Creative, nous (Michel Briand, Laurent Marseault) avons été sollicités par différents acteurs de la Transition ou de la participation pour apporter un retour sur cette expérience de coopération ouverte.

Les Riposte Creative sont des espaces d'écriture collaborative qui donnent à voir les initiatives de solidarité et les inspirations. Elles contribuent à préparer un après en élaborant des gestes barrières permettant de nous émanciper de l'avant. Cette démarche est réutilisable pour les projets conçus en attention vis à vis de celles et ceux qui agissent et font le choix d'une coopération ouverte en partage sincère, dans une logique de fonctionnement en archipel.

Aussi voici quelques éléments qui nous semblent associés dans les Riposte Créative à cette démarche.

Une implication de notre part qui s'inscrit dans le prolongement des rencontres Co-construire de Tournai "Coopération ouverte pour un monde vivable et désirable (août 2019).

Dans un précédent article "Les espaces « Riposte Créative » pour donner à voir et « préparer l'après »" nous avons expliqué la démarche à partir des initiatives de Riposte Créative Territoriale, Brest, Pédagogique et Bretagne.

Nous nous plaçons dans une perspective un peu différente de celle de la réutilisation dans d'autres contextes de la démarche d'écriture collaborative ouverte en décrivant quelques traits communs aux Riposte Créative qui vont de pair avec cette démarche.

dessin d'elice@live.fr publié sur Riposte Créative Territoriale à l'occasion du 3iéme webinaire avec Patrick Viveret

Une écriture ouverte en écho à une abondance d'initiatives

Un peu partout des milliers d'initiatives locales de solidarité sont apparues face à la crise Covid 19 : entraide entre voisins, fabrication artisanale de masques et visières, mise en place de circuits courts... C'est ce pouvoir d'agir en actes émergeant que nous avons décidé de rendre visible, telle cette carte qui documente 450 initiatives en Bretagne, dont une soixantaine à Brest, probablement la partie émergée de milliers d'autres.

La carte de Riposte Créative Bretagne.

Cette collecte démontre la faisabilité d'une écriture ouverte à tous sans modération à priori, autre que la charte qui indique l'intentions des Riposte à Brest et en Bretagne :

donner à voir et mutualiser les initiatives en complémentarité des services et groupes mis en place

exprimer des besoins prenant en compte les personnes en précarité, en situation de fragilité et éloignées des services proposés

favoriser l'attention, le soin, et une convivialité, et ainsi contribuer au bien vivre ensemble

favoriser des transformations créatives solidaires et en transition pour l'après

L'abondance d'initiatives locales nous la connaissons aussi dans ces villes en transitions, rendues visible pour la partie société civile par les cartes de Transiscope [1]

Cela peut aussi concerner les initiatives d'une école ouverte, de participation des habitants, de circuits courts, de tiers lieux qui dés maintenant maillent par milliers nos territoires.

Riposte créative : la démarche en attention aux initiatives locales

L'apport des Riposte est d'associer à la cartographie une description de chaque initiative dans une écriture ouverte qui mêlent actions des personnes, des associations ou de services publics locaux.

C'est le parti pris d'être en attention aux initiatives de celles et ceux qui font.

Cette démarche peut intéresser les collectivités locales qui se rendent compte de l'intérêt d'un partenariat associant service public locaux et initiatives de collectifs citoyens.

Un outil convivial libre et simple d'usage

Les Ripostes Créative nous montrent, aussi l'efficience d'un outil convivial libre et simple d'usage.

Nous n'avons pas été habitués à publier, à raconter ce que nous faisons et l'écriture sur le web d'un article est pour beaucoup quelque chose de compliqué. La contribution via un formulaire est un pas beaucoup plus facile à franchir que l'écriture d'un article. Pour les fiches initiatives cela ne prend que quelques minutes par exemple.

Le choix communs aux Riposte de la modération à posteriori valorise la contribution qui est immédiatement visible pour son auteur.e.

Une valorisation renforcée par la géolocalisation, immédiate dès qu'une adresse est rentrée.

L'information collectée sur un territoire local participe ainsi à une mise en proximité susceptible d'intéresser les acteur.ice.s du territoire.

L'usage du moteur Yeswiki a grandement contribué à la naissance d'une série de Riposte Créative. Nous avons appris qu'ouvrir un espace convivial était possible en 2 ou 3h avec, dés le démarrage, la disponibilité des formulaires et un rendu attractif par la géolocalisation des initiatives.

Du fait de cet intérêt grandissant, l'idée d'une formation d'accompagnement est apparue. Et suite à une demande du CNFPT nous avons conçu avec Laurent un programme de formation sur 5 séquences de 3h "Créer et animer un espace Riposte Creative" pour apprendre en actes et faciliter une dissémination de ces pratiques.

Une frugalité

Les Riposte Créative sont aussi une expérience de frugalité puisque les moyens nécessaires pour démarrer sont extrêmement modestes. Plusieurs Riposte ont été initiés par l'implication de quelques personnes et une adaptation locale ou thématique de Riposte Créative Territoriale.

La difficulté n'est ni budgétaire, ni technique. La création d'un Riposte Creative nécessite une envie partagée par quelques un.e.s de faire vivre un espace en attention au territoire, une culture du donner à voir et de l'écriture ouverte qui n'est pas très courante.

Vers une communauté apprenante

Et le chemin continue en "communauté apprenante" c'est à dire où l'action s'accompagne d'une réflexions sur cette action. Ainsi à partir de différents espaces de Ripostes émergent des projets tels

un groupe recherche sur Riposte Territoriale avec le concours de la Fing qui
- propose une problématique de recherche ;
- met en place des connecteurs recherche
- analyse la genèse du terme de Riposte Creative.

l'initiative de groupes de travail tel Collaborer pour hybrider les formations dans l'enseignement supérieur
sur Riposte Créative pédagogique.

un projet de recherche-action régional sur les conditions de la coopération et de la résilience en prolongement de Riposte Créative Bretagne

des rencontres et partages d'expériences entre les acteur.ice.s des Riposte Créative (ce que nous avons appris de cette expérience).

Et nous l'espérons beaucoup d'autres apprentissages à venir sur ce qui facilité la coopération ; la résilience de territoires, et ces formes de gouvernance partagée.

Une expérience de communs

C'est aussi une expérience de communs en gouvernance partagée, dans un fonctionnement par consentement où les initiatives des uns et des autres sont les bienvenues.

Nous avons fait le choix initial de contenus mis en partage sincère par une licence CC by SA où les contenus produits : structures de base de données, contenus, formations, enquêtes sont librement réutilisables.
C'est aussi une transparence dans le fonctionnement avec une mise en ligne des contenus de réunion à partir des "pads" de prise de notes collaboratifs. Une pratique qui contribue à une confiance entre les participants et favorise la coopération entre les groupes de travail.

Ce partage qui est loin d'être une pratique courante, y compris dans des milieux qui se réclament de la démocratie de l'économie sociale et solidaire ou de la recherche et des services publics fait aujourd'hui partie des pratiques communes de tous les Riposte Créative.

Des relations de confiance : Les Riposte Créative, ce sont aussi des personnes qui se sont souvent déjà rencontrées par ailleurs ou via des tiers et partagent des pratiques de coopération ouverte. Dans un tel projet basé sur l'implication volontaire des personnes, la confiance au sein du collectif est un élément essentiel.

Vers un fonctionnement en Archipel

Nous apprenons aussi à fonctionner en archipel. Les espaces Riposte Créative sont très variés dans leur point de départ : la direction de l'innovation du CNFPT, des personnes à Brest et sur Riposte pédagogique, le Tilab et la personne de Benoit Vallauri en Bretagne, des collectivités et associations dans la région Centre Val de Loire. [2].

L'identité racine de chaque archipel est lié à la culture s acteur.ice.s impliqué.e.s au départ de chaque projet, chacun avec son histoire, ses expériences antérieures qui lui sont propres.

Et nous commençons juste à établir des relations entre les Riposte. Si les premiers Riposte se sont inspirés du Riposte CreativeTerritoriale, c'est maintenant la Bretagne qui propose des fiches Inspirations pour qualifier des actions en gestes barrières pour un après qui ne reprennent pas les inégalités et errements de l'avant. Et les cousinades de Gironde qui nous proposent un modèle de rencontre par îlots.

C'est aussi la richesse de cette expérience qui vaut à la fois par

le sens donné : cette charte partagée qui explicite l'attention commune aux initiatives, la confiance à priori, la valorisation de celles et ceux qui font, un partage des contenus, une projection sur l'après (cf Bruno Latour)
et nos productions qui sont partagées par des bases de données interopérables, pas des inspirations qui circulent d'un Riposte à l'autre.

Ainsi le 15 juin ce sont plus d'une dizaine d'initiatives qui voient le jour avec la recherche de relations d'échanges.

Une écriture ouverte qui peut fonctionner pour d'autres projets.

Par la modération à posteriori cette écriture ouverte des Riposte Créative va au delà des espaces contributifs initiés à Brest et en Bretagne tels a-brest ouBretagne-creative. [3].

Cette écriture ouverte à priori, facilitée par les formulaires a un contour évolutif : hier les initiatives, aujourd'hui les inspirations demain les convergences ?

Une écriture ouverte qui va aussi être proposée pour labacces, initiatives de recherche action autour des questions de l'accès aux droits et aux services publics dans un contexte de dématérialisation. [4]

Pour les territoires en transition une démarche analogue aux Riposte Créative peut fonctionne parce que

la profusion d'initiatives locales est là
l'urgence climatique s'impose à nous et devient de plus en plus évidente
la coopération ouverte pour y faire face émerge [5]

On peut aussi l'imaginer pour les initiatives de participation, de démocratie ouverte, de territoires apprenants, de formation active où les apprenants partagent leurs productions (communauté apprenante, voyages apprenants ..), de réseaux d'entraide ...

Avec quelques difficultés qui n'empêchent pas d'agir mais dont il faut avoir conscience : la nécessité d'un changement de posture pour les collectivités :

être en attention aux initiatives du territoire n'est pas facile ni dans la culture courante des collectivités (signalons l'exception positive du réseau Bruded de 150 communes autour du développement durable en Bretagne).

les collectivités tout comme les universités et même beaucoup de "grandes" associations interlocuteurs institutionnels refusent le partage à priori en interdisant la réutilisation de leurs contenus (cf les mentions légales de leur site, une continuité de ce "cacher notre copie" que nous avons tous appris à l'école)

l'idée d'une écriture ouverte à tous est un autre pas de côté dans un fonctionnement souvent basé sur le contrôle, même si après 17 ans d'expérience nous n'avons jamais relevé de conflit sur les 10 sites contributifs brestois, cela se passe dans la tête des élus et responsables de services.

Notre retour retour d'expérience des Riposte montre qu'un pas peut être fait dans une démarche de capacitation et de coopération au sein des territoires et de réseaux thématiques en s'appuyant sur les facilitations que nous avons citées :

une écriture ouverte
un outil convivial libre et simple d'usage
un sens et une charte partagée explicite
une frugalité
le partage sincère et la transparence du fonctionnement
des relations de confiance entre les acteurs des initiatives quant à la coopération ouverte et au partage sincère
une formation, une entraide en communauté apprenante
un archipel d'initiatives reflet de la diversité des situations

Voila un premier retour à partager avec votre projet

en coopération et en partage sincère !

[1] Pour le moment par sa charteTransiscope ne répertorie pas les initiatives impliquant des collectivités ou des services publics, une extension est en cours pour prendre en compte les initiatives dès mors qu'elles sont en gouvernance partagée

[2] voir l'article précédent "Les espaces « Riposte Creative » pour donner à voir et « préparer l'après »"

[3] Ces magazines ouverts à tous.tes en écriture peu courants dans l'espace des collectivités locales fonctionnent toujours après 15 ans et des milliers d'articles publiés (1 à 2 par jour en moyenne)

[4] Un collectif qui regroupe plusieurs dizaines de personnes en Bretagne : collectivités locales, chercheurs, associations travailleurs sociaux et médiateurs du numérique autour des territoires en transition.

[5] voir le texte issu des rencontres Co-construire de Tournai "Coopération ouverte pour un monde vivable et désirable (août 2019).

Les espaces « Riposte Créative » pour donner à voir et « préparer l'après »

Laurent Marseault, Michel Briand — 2020-06-02T07:20:47Z

En mars 2020, avec Laurent Marseault nous avons été sollicités pour accompagner la direction de l'innovation du CNFPT dans l'ouverture d'un espace collaboratif en réponse à la crise Covid19.

"L'objectif ? Accompagner les collectivités dans ces nouveaux défis pour apprendre ensemble de la crise". Ce projet a rapidement essaimé avec la création d'espaces « cousins » sur des territoires ou thématiques. Ce texte présente cette expérimentation d'une écriture ouverte qui peut inspirer la création de nouveaux Ripostes Créative portées par des collectivités ou des groupes citoyens.

Note : Cette présentation est l'expression de notre point de vue de personnes impliquées dans la création des « Riposte Créative » et la co-animation de plusieurs Ripostes. C'est un retour réflexif d'une expérience de coopération où nous apprenons et construisons en faisant.

dessin d'elice@live.fr publié sur Riposte Creative Territoriale à l'occasion du 3éme webinaire avec Patrick Viveret

Pourquoi Riposte Creative ?

Dans une situation de crise comme celle que nous avons connue, des milliers d'initiatives ont émergé sur les territoires : groupes d'entraide par quartier, référents en pied d'immeubles, centaine de makers, de couturières fabriquant visières et masques … Les collectivités ont organisé des plans d'urgence communiquant via leur site web et les personnes, les groupes par les réseaux sociaux.

La carte de Riposte Créative Bretagne illustration d'une petite partie de la myriade d'initiatives.

Nous sommes nombreux à penser que nous serons confrontés à d'autres crises et que la transition climatique va nous imposer des réductions de la production du C02 sur 10 ans au moins égale à celle que nous venons de connaître durant ces deux mois.

C'est dans ce contexte d'un monde qui ne peut plus fonctionner comme avant mais qui ne sait pas comment se réorganiser que l'idée de Riposte Créative prend tout son sens. Nous avons besoin d'apprendre un changement de posture en attention aux initiatives du territoire et de l'accompagner.]]

C'est ce qu'exprime par exemple la présentation de Riposte Créative Brest :

Cet espace a pour but de :

donner à voir et mutualiser les initiatives en complémentarité des services et groupes mis en place
exprimer des besoins prenant en compte les personnes en précarité
favoriser une convivialité et contribuer au bien vivre ensemble
favoriser des transformations créatives solidaires et en transition pour l'après

Qu'est ce qu'un Riposte Creative ?

Le donner à voir

Les fiches initiatives géolocalisées sont faites pour donner à voir en renseignant un petit formulaire, un début de cartographie des acteurs du territoire impliqués dans la solidarité et l'entr'aide.

Riposte Créative c'est une mise en valeur des initiatives positives de son territoire (ou thématiques comme Riposte Créative Pédagogique pour l'enseignement supérieur francophone. Une inscription dans un mouvement de transition impliquant les acteur.ice.s locaux à la manière des initiatives agrégées par Transiscope [1]. Nous avons fait le choix de ne pas être un un site du débat, toutefois nécessaire, sur les politiques publiques, il y a d'autres espaces pour cela.

Préparer l'après

Dans l'esprit des Riposte, il y a aussi l'idée de préparer l'après . De façon différente d'un Riposte Créative à l'autre des groupes se mettent en place pour échanger sur que cesser ? que conserver ? que créer ? inspirés par Bruno Latour [2] ou Otto Scharmer [3].

Ce sont par exemple
le collaborathon de Riposte Creative Territoriale

Notre intention est de mettre de la douceur dans ces liens distendus, de la créativité et de la solidarité entre agents, élus, citoyens/usagers/partenaires et partager une vision d'un changement désirable à co-constuire en coopération.

le questionnaire 4C "quelle Coopérations ? que Cesser ? que Conserver ? que Créer ? Etat des lieux pré-déconfinement" de Riposte Créative Pédagogique

voici un petit questionnaire pour apprendre des situations vécues durant ce temps de confinement. L'idée est de tirer le meilleur de la situation que nous traversons.

les « Parlons ensemble de l'après » de Riposte Créative Brest

un exercice d'intelligence collective pour imaginer un après de cette crise. Il s'agit de collecter et d'agréger par petits groupes des réponses individuelles à un questionnement sur les activités que nous voulons garder et celles que nous souhaitons développer ou créer.

et d'autres à inventer ..

Une écriture ouverte en partage sincère

Riposte Créative ce sont des choix de contenus ouverts à tous en écriture. Une écriture que nous cherchons à faciliter par l'emploi de formulaires. Une écriture modérée s'il en était besoin à posteriori [4] dans une confiance à priori qui faciliter l'envie de contribuer.

Riposte Créative ce sont aussi des contenus mis en partage : les compte rendus des réunions, les contenus collectés (fiches, ressources, interviews..) sont réutilisables selon une licence Creative Commons by sa [5].

Un autre apprentissage auquel les Riposte Créative vous invite à vous essayer.

Apprendre à être en attention aux personnes et initiatives autour de nous, se projeter dans une humanité qui habite la terre en solidarité mais aussi expérimenter la coopération en partage sincère : une " Coopération ouverte pour un monde vivable et désirable " comme nous l'avions exprimé aux rencontres Co-construire de Tournai en août dernier.

Comment cela marche ?

Les Riposte Créative sont basés sur un outil facile à mettre en œuvre un Yeswiki.

En double cliquant sur le menu il est possible de rajouter un onglet, une rubrique. Cette facilité d'organisation est un facteur de convivialité qui lève des barrières à l'usage d'un outil numérique. En l'espace d'une demi journée un site peut-être installé et habillé à la couleur d'un territoire local.

Dans la culture majoritaire des collectivités mais aussi de nombre d'institutions et associations, nous n'avons pas l'habitude du « donner à voir » en attention aux initiatives autour de nous. Aussi le choix d'un outil d'écriture facile à utiliser est important. Dans les Riposte Créative nous utilisons largement des formulaires pour décrire une initiative, une ressource, les participant.es, les actus. Écrire en remplissant un formulaire est en effet beaucoup plus facile que d'écrire un article tel qu'on le pratique sur un blog. Les formulaires sont organisés en base de données ce qui permet d'accéder aux informations par des mots clés associés à certains champs du formulaires.

Et cerise sur le gâteau les formulaires ont un champ de géolocalisation qui permet simplement en renseignant une adresse postale de placer l'initiative sur la carte ! Une fonctionnalité toute simple mais qui met de suite en valeur une initiative locale !

Les sites sont hébergés sur un serveur géré par Laurent Marseault en utilisant un nom de domaine générique décliné selon les différentes projets dans une dénomination apparentée.

L'archipel des Riposte Créative ?

La diversité des Riposte Créative actuels témoigne de différents possibles où chacun, collectivité ou groupe d'acteurs peut se retrouver. Ce sont

un institut de formation comme le CNFPTqui porte Riposte Creative Territoriale, dans une démarche ouverte où toute personne intéressée peut participer à l'un des 8 groupes de travail ou tout simplement ajouter une ressource, une initiative ;
Riposte Creative Brest porté par quelques acteur.ice.s de l'innovation sociale et des transitions brestois.es ;
Riposte Créative Pédagogique qui met en réseau les initiatives en réponse à la crise dans l'enseignement supérieur francophone port" par quelques enseignants. Un projet dans la lignée du blog Innovation pédagogique qui relie déjà les publications d'une trentaine de magazines qui ont fait le choix de permettre une réutilisation de leurs contenus ;
Riposte Créative Bretagne initié par Benot Vallauri, animateur du Tilab, laboratoire de l'innovation publique de la région Bretagne et des services publics de l'état en région ;
-* les Riposte Créative Grenoble et Centre val de Loire qui impliquent les collectivités et un réseau d'acteurs locaux ; [6]
et d'autres initiatives émergent d'acteurs locaux comme Riposte Créative dans le Tarn et Garonne et Super Arle au pays d'Arles. A noter ici que cette initiative s'est construite toue seule en reprenant le squelette du Riposte mais sous un autre nom et que cela aussi est tout à fait possible !

L'essentiel c'est le sens donné au projet d'un donner à voir qui valorise mutualise et aide à préparer l'après que nous avons présenté au début de cet article.

Que faut-il pour ouvrir un espace Créative ?

Si vous vous retrouvez dans cette démarche, vous pouvez avoir envie de créer un Riposte Créative.

La difficulté n'est pas technique ni une question de coût financier, l'enjeu est d'animer un projet coopératif de personnes en attention aux initiatives et concernées par les questions de transition.

La faisablilité d'un projet repose sur cette capacité d'un groupe d'acteur.ices. qu'il soit issu d'une collectivité, d'une association ou d'un groupe de personnes à animer un réseau en attention aux initiatives du territoire.

Comment être accompagné ?

Par une formation CNFPT

Pour une collectivité, des outils sous forme de tutoriels et de https://ripostecreativeterritoriale.xyz/?ProgrammeFormation
(équivalent de deux journées sous la forme de 5 modules de 2h + 1h) peuvent être proposés par le CNFPT et relèvent du champ des formations habituellement mises en oeuvre.

Les initiatives de co-création comme le collaborathon peuvent aussi faire l'objet d'un accompagnement par la direction de l'innovation du CNFPT

Par des acteurs de la coopération

L'outil de base le yes wiki est un outil utilisé dans les formations à l'animation de projets collaboratifs Animacoop. Tout un réseau de formateurs peuvent être sollicités pour accompagner le lancement de projets comme cela a été la cas pour Riposte Créative Bretagne, Riposte Créative Grenoble ou Riposte Créative Centre val de Loire (avant que la formation CNFPT ne soit en place).

Des coups de main léger peuvent aussi être apportés pour mettre le pied à l'étrier à des projets de groupe de personnes inspirées par cette démarche.

Et dans une démarche de cercle vertueux celui ou celle qui a été aidé aidera à son tour demain !

Quelques premières ressources
aide pour nos utilisateurs de Riposte Creative Territoriale :
— * Modifier une page wiki
— * Créer une nouvelle page wiki
— * Créer et mettre en forme un lien hypertexte
un mode d'emploi en cours pour créer un Riposte Créative
un programme de formation sur l'équivalent de 2 jours proposé au CNFPT par Laurent Marseault et Michel Briand (5 séquences de 2H + 1h pour découvrir et installer un Riposte Créative).

Autour des Riposte Creative

Vous pouvez retrouver l'histoire de chacun des Riposte à travers les compte rendu mis en ligne avec le souci partagé de documenter tels la rubrique "Groupes de travail" de Riposte Créative Territoriale

Quelques jalons

20 mars 2020 création de Riposte Créative Territoriale
25 mars 2029 création de Riposte Créative Pédagogique
début avril création de Riposte Créative Brest et Bretagne

Une petite webographie

une douzaine d'articles sont répertoriés ici

Riposte Créative et après

Dans cette situation de crise nous avons vu l'élan de solidarité de milliers d'initiatives portées par des associations et des citoyen.ne.s.

Cela donne espoir dans un monde d'après qui sache mettre en place des gestes barrières sur le monde d'avant comme le propose Bruno Latour. Une crise qui devient aussi un temps d'apprentissage pour la transition climatique et l'élaboration d'un contrat social et écologique.

Avec les Riposte Créative nous expérimentons une écriture ouverte à tous, en attention aux initiatives du territoire, avec le choix d'un partage sincère et d'une documentation des projets au fil de l'eau. Ce changement de posture est un vrai pas de côté. Les Riposte Créative sont une petite goutte dans cette convergence des transitions et une démocratie ouverte que beaucoup appellent de leurs voeux.

[1] portail d'accès aux projets de la transition écologique et sociale qui agrège le référencement de 25 000 lieux

[2] Imaginer les gestes-barrières contre le retour à la production d'avant-crise

[3] Une nouvelle superpuissance en devenir — L'action collective basée sur l'attention

[4] le cas ne s'est en réalité guère présenté

[5] une licence qui permet une réutilisation en citant la source et en conservant la licence

[6] à noter une initiative analogue sur le volet cartographie des initiatives en Corse

Laurent Marseault : la coopération ouverte : un partage sincère !

Laurent Marseault, Michel Briand — 2018-05-06T07:53:00Z

Laurent est Animateur-Nature à la base. Puis il devient formateur à la coopération et co-créateur d'Animacoop, une formation à "l'animation de projets coopératifs" qui devient rapidement un ensemble de formations mises en commun à Brest [1] , Montpellier, Gap, Paris, Toulouse, bientôt Lyon. Avec Jean-Michel Cornu, Laurent Marseault développe les idées de la Coopération. Lors de rencontres qui se répondent en écho depuis quinze ans à Autrans, au Forum des usages coopératifs à Brest, aux rencontres Moustic à Montpellier et l'an passé à Co-Construire à Tournai, ils mettent ensemble en place de nombreux ateliers,sessions et formations, dans un partage sincère et une écoute apprenante

Cette interview de Laurent Marseault est la première d'une série de 50 entretiens avec des acteur.ice.s de la coopération [2] pour donner à voir les ressorts de ce qui motive une personne à faire le choix de la coopération.

Au croisement des communs et des pratiques collaborative ces histoires de coopération témoignent de la diversité des motivations et des cheminements. Elles sont la première partie d'un livre à venir sur la coopération ouverte, celle du partage sincère comme le propose Laurent Marseault.

Bonjour Laurent, est-ce que tu peux te présenter ?

Volontiers. Laurent Marseault, une petite cinquantaine d'années, fils de paysan, Animateur-Nature, papa de trois filles et aussi pompier. En travaillant à la fois sur des postures politiques, des outils d'animation et des outils numériques, et aussi grâce aux surprises/hasards de la vie, j'en suis venu à travailler sur tout ce qui est travail collaboratif, intelligence collective, fonctionnement en réseaux.

En cinq mots clés, comment te caractérises-tu ?

Nature, partage, communs, humanités et re-formateur

Et qu'est ce qui t'as donné envie, professionnellement, de coopérer ? Y a t-il un événement clé ?

Il n'y a pas de tournant déterminant à proprement dit. En revanche, je sais que ce qui m'a beaucoup bougé, ce sont les rencontres d'Autrans et la découverte des licences de type Creative Commons. Je travaillais alors dans la diffusion de l'écologie scientifique et dans l'animation de formations pour que les choses se diffusent et se transmettent. Et je pense que c'est un moment où j'ai concrètement perçu qu'il y avait des éléments opérationnels qui permettraient de passer à une vraie mise en communs, à de vraies conditions de partage et à une non-privatisation des contenus et des connaissances. Et qu'en parler ne suffisait plus. C'est comme s'il y avait plein de petites briques déjà existantes qui se cristallisaient autour de cette notion de licences et de ce que l'on appelle maintenant le "Commun". Je me rappelle que cela m'avait vraiment chamboulé. Je pense aussi que mon côté naturaliste constituait déjà un terreau favorable à cette notion de « collaboration ». Lorsque l'on regarde dans les écosystèmes par exemple : les flux permanents de molécules, de ressources, de carbone, d'oxygène, le fait même que tous ces éléments-là soient en interaction permanente, contribue aux conditions nécessaire au vivant. Ces exemples là, je l'ai compris plus tard, font partie de mes éléments fondateurs. Et en plus, en travaillant sur ces sujets, j'ai appris que mon grand-père paternel avait été, dans l'entre-deux guerres, un des premiers créateurs de coopérative agricole dans les petits villages. Et même si je crois assez peu à la transmission génétique dans ce genre de choses, il y a un lien plutôt agréable.

As-tu envie de partager tes premières expériences fortes de coopération ?

Avec plaisir. En 1er, celle qui m'a le plus marquée. C'était lors d'un projet européen, Coop-tic. J'ai été impressionné par la vitesse à laquelle on a pu produire un manuel à destination d'animateurs de projets coopératifs et d'animateurs de réseaux sous forme d'e-book : http://ebook.coop-tic.eu. On a fabriqué un contenu rapidement en compilant ce que l'on avait écrit et que l'on mettait de fait en partage. Et quand on met nos écrits en partage et en lien, cela crée d'un seul coup de très beaux objets.

Autre expérience aussi. Mon dernier déménagement et une maison remplie qu'il a fallu déménager rapidement. Il se trouve que la maison a été déménagée intégralement en trois heures par des dizaines de personnes qui avaient déjà bu des coups ensemble, qui se connaissaient, qui avaient plaisir à aider. Et du coup, un constat : quand chacun fait sa part, de manière un peu organisée et dans un esprit convivial et joyeux, cela amène une grande efficacité. A la fois, nous avons été bluffé et en même temps, je me rappelle vraiment que les gens, en terme d'expérience ont été complètement sidérés : à peine commencé, déjà fini. Petite expériences irréversibles de coopération. Ces expériences-là me touchent et continuent à me surprendre.

Et donc, quelle est, selon toi, le plus grand frein à la coopération ?

Pour moi, c'est l'Ego. Un sacré morceau. Quand certains cherchent à exister par ce qu'ils donnent à voir. Quand, fondamentalement, ils ne veulent pas donner et partager. Avec une sorte de condescendante, ils pensent avoir tout inventé et être les premiers. Sans penser deux secondes qu'ils ne sont que d'humbles maillons d'une grande chaîne qui les dépasse. Je pense que ceux-là ne sont pas dans le partage sincère et souvent pas non plus dans l'écoute apprenante. Ces personnes disent qu'elles écoutent mais en fait elles ne tiennent aucunement compte de ce que disent les autres, elles ne sont pas dans l'écoute re-formatrice. Quand les gens n'ont pas travaillé cette notion-là, la coopération devient compliquée.

A l'inverse, qu'est-ce qui facilite cette coopération ?

Dans ce domaine, on parle beaucoup d'écosystème de coopération et d'environnement propice. Prenons des personnes des plus sympathiques et mettons-les dans un environnement où la règle est la concurrence, le temps contraint, la procédure, des systèmes de validation à tiroirs, les N+2, +3, +7.... Immanquablement, la capacité a être naturellement intelligent collectivement s'éteint. Je pense donc que cette notion d'environnement, d'écosystème propice à la coopération est un élément clé. L'attention est encore trop souvent centrée sur la personne. On imagine que si quelqu'un est bien dans sa tête, bien formée alors tout se passera parfaitement. Mais si cette même personne est mise dans un de ces systèmes contraints, même en connaissant toutes les clés et astuces de la coopération, cela devient compliqué pour elle.

En plus, je suis sensible à la souffrance au travail. Il y a actuellement des contextes d'associations, d'entreprises ou de collectivités qui rendent littéralement malades ceux qui y travaillent et qui ne sont donc absolument plus propices à la coopération. Et en parallèle, on observe partout l'éclosion de lieux d'expériences de coopérations, en marge de ces systèmes là.

Il y a donc des attitudes et des postures qui facilitent la coopération. Peux-tu dire lesquelles ?

Effectivement, il y a des attitudes, postures qui facilitent la coopération. L'écoute sincère et profonde notamment. Cela revient à écouter sans juger et en étant prêt à être surpris, prêt à sortir de sa zone de confort. En pratique : j'écoute et je suis prêt à être transformé . Et il y a bien entendu, la notion de partage. Être prêt à ce que ce que mes productions, mes parles et mes écrits m'échappent, soient transformés par d'autres et se diffusent sans moi.

Une sorte de "lâcher prise" ?

Oui. Une sorte de lâcher prise. Mais pas dans n'importe quelles conditions. J'observe qu'on est en période de conflits parfois violents entre plusieurs systèmes. Certains s'écroulent et d'autres sont en train de naître. Alors oui, il est pertinent de lâcher, de diffuser et de faire du commun. Tout en contrôlant les conditions juridiques du partage afin d'éviter la privatisation des connaissances. Avec par exemple, les licences Creative Commons.

Dans un second temps, il est vital de dire aux gens que nous sommes des laboratoires d'humanités. et ainsi laisser les choses être, évoluer, se libérer. Créer par exemple, des espaces« conviviaux et joyeux » comme dirait Viveret, où l'on va expérimenter de manière différente, avec plus de collaboration. Et quand cela marche tant mieux et si cela ne marche pas, ce n'est pas grave. Pas de pression. C'est l'idée de petits pas et de petites expériences irréversibles de coopérations, l'idée de prendre le temps et l'idée d'être sérieux sans se prendre au sérieux. La légèreté sérieuse et le sérieux léger. De mon expérience, ce sont quelques conditions qui facilitent grandement la coopération.

Tu as sûrement des articles, des personnes, des livres, des actions -références pour toi. Veux-tu les partager ?

Volontiers. Jean Michel Cornu d'abord. Il fait partie des personnes qui m'ont vraiment aidé à structurer et à penser, c'est indéniable. Ses 9 règles de la coopération ont permis de mettre des mots sur les choses et sur les concepts.

Ensuite, il y a Patrick Viveret, autour de l'idée de nouveaux indicateurs de richesse et du passage d'une société de la rareté à une société de l'abondance. D'après ses observations, on sait actuellement gérer la rareté mais on ne sait pas toujours gérer l'abondance. Or quand on est dans la coopération, l'abondance d'idées et d'expériences est un paramètre que l'on apprend nécessairement et volontairement à apprivoiser.

Enfin, Edgar Morin est une des références que je partage volontiers et notamment son livre "les 7 compétences nécessaires à l'éducation du futur" . Commande de l'Unesco, c'est une très belle synthèse de ses travaux précédents. La condition humaine, la connaissance pertinente, les incertitudes et la compréhension, l'identité terrienne... Voilà quelques personnes-références que je partage sans retenue.

Tu as accompagné le mouvement des Colibris vers plus de coopération et de partage sincère. Est ce que tu peux en dire quelques mots ?

Bien sûr. Et l'expérience continue toujours d'être intéressante. J'ai d'abord été élu par « élection sans candidat » pour booster la notion de réseau et de numérique au sein des Colibris. Dans ce type d'élection par consentement, ce n'est pas la "meilleure" personne qui est recherchée , mais celle qui saura répondre au mieux à la fonction spécifiée. C'est un des outils proposés par l'Université du Nous.

Le premier "chantier" a porté sur la notion de partage. Il a été nécessaire d'établir une cohésion entre l'envie de partage,les valeurs de partage et la mise en pratique. Tous les contenus étaient alors copyrightés et cela a demandé un profond travail d'alignement. Les discours, la posture et l'action sont maintenant cohérents. Et cela a été plutôt facile. En même temps, pour plein personnes, les questions juridiques font souvent peur. Avec un peu de pédagogie, ils ont compris les formidables opportunités créées par le partage, y compris sur le plan politique.

Ensuite, ce qui a été plus complexe, c'est l'intégration du volet numérique. Quand on est avec 290 000 personnes volontaires et enthousiastes et qu'on souhaite les mettre en réseau, c'est impossible de faire en permanence des réunions à Paris ou aux Amanins ! Et pour moi, intégrer le numérique dans l'animation du dispositif est fondamental. Au début il y avait une vraie réticence à cela. Donc pour commencer par un petit pas, on a fait vivre à tous ces gens de petites expériences pour leur montrer que cela ne fait pas mal à la tête, qu'il y a des outils simples, des outils dont on peut s'emparer et que l'on peut modeler pour leur donner nos intentions. Et qu'on peut faire ça de manière autonome et en interne. Avec un peu de recul, c'est une belle et titanesque expérience, pleine de sens. Toutefois, il y a une zone de vigilance dans les très gros réseaux comme celui-là. Cela vient du fait, qu'au bout d'un moment, ils deviennent presque auto-suffisants. Beaucoup de salariés, une structure de gouvernance aux petits oignons et plein de gros projets fédérateurs. Très vite, si on y prend pas garde, ces structures fabriquent leur propre désert. C'est à dire qu'ils ont l'impression qu'ils sont la source et qu'ils sont la solution, l'alpha et l'omega et qu'il suffit de "coloniser" le reste de l'humanité de leurs idées pour que tout se passe bien. Nous continuons à les accompagner à ce niveau-là. Pour les amener à penser sous forme d'archipel plutôt qu'en vision centrée, pour plus d'humilité et donc plus de complémentarité. Le but : recréer des liens avec leur environnement. Par exemple : il y a des choses sur lesquelles on est bon et des choses sur lesquelles d'autres le sont plus. C'est pareil pour les Colibris. Eux agissent dans le champ de l'environnement et du développement durable. Ils y sont compétents. En parallèle, il y a d'autres dimensions qui leur sont utiles et dans lesquelles ils ne sont pas les meilleurs. Notamment certaines travaillées par les libristes, attachés aux valeurs éthiques véhiculées par le logiciel libre et la culture libre ou bien celles développées par les solidaristes qui travaillent l'histoire, le vocabulaire, le positionnement. Il y a donc eu un gros de travail de mise en liens entre des univers jusqu'à présents étanches. Notamment avec le monde des libristes. Et tout le projet "Outils libres" en est issu. Cette page, créée ensemble, met à disposition gratuitement des solutions numériques libres et respectueuses de la vie privée. Quand le chemin de la collaboration et de la coopération est pris, il est irréversible. Je trouve ça très stimulant, très prometteur et très efficace.

Un mot sur la notion de compostage ?

On ne parle pas de jardin ! En même temps, c'est effectivement une référence à mon passé de naturaliste. La nature est un des lieux qui me ressource. Ce que j'aime beaucoup, c'est comprendre comment elle fonctionne. Et voilà une des choses qui continue à m'émerveiller : un arbre s'écroule, une bestiole meurt, une plante se désagrège et elles vont petit à petit arriver à des niveaux de décomposition tels qu'ils vont permettre de recréer de la vie. C'est ce qu'on appelle la compostabilité. Et tous les êtres vivants portent en eux les conditions de leur compostabilité. Le cycle éternel de la vie, en quelque sorte.

Et quand je travaille, je vois assez souvent des projets qui ne sont pas, justement, des projets compostables. Je m'explique. Dire qu'ils ne sont pas compostables, c'est entrevoir qu'à la mort du projet, celui-ci va faire des tas de déchets que l'on ne pourra pas recycler et des disques durs pleins de projets qui ont été fabriqués mais que personne ne peut réutiliser. Le fait d'aller chercher dans le monde du vivant des critères que l'on pourrait essayer d'appliquer, je trouve cela intéressant et pertinent. En pratique, cela sous-tend de travailler dès le démarrage d'un projet sur sa compostabilité. Autrement dit, on va se débrouiller pour laisser des petits grains du projet à des niveaux réutilisables par d'autres : des photos, par exemple, avec des formats ouverts et partagées au maximum pour que tout le monde puisse les réutiliser des contenus ouverts et accessibles pour que d'autres personnes puissent les réutiliser.

Je pense fondamentalement que si les humains se remettent à respecter les règles du vivant, on peut continuer à vivre sur cette terre. A l'inverse, si l'on s'en éloigne et si on transforme tous les petits grains que nous propose cette planète en éléments non compostables, c'est une chronique de mort annoncée. Je suis un optimiste et ce que je vois m'y conforte.

Dernière question. As-tu envie de partager un réseau coopératif ?

Bien sûr, plusieurs même. D'abord, quand je n'ai pas trop le moral, j'ai quelques projets que je regarde et qui me permettent de retrouver un espace d'optimisme. Un des projets qui m'électrisent beaucoup, c'est Open Street Map et ses cartes ouvertes. Je vais sur http://live.openstreetmap.org et je vois en temps réel les contributions. Voir, en temps réel, tant de gens mettre une donnée, deux données, trois données et avoir des cartes du monde d'une qualité énorme, je trouve cela vraiment génial. Et voir comment cela vient démanger doucement les institutions type IGN, type Googlemap... J'adore encore plus. Tous ces gens qui contribuent par millions fabriquent ensemble, et petit à petit, quelque chose d'irréversible.

De la même manière, il y a http://listen.wikipédia, C'est un système qui permet d'écouter les contributions à Wikipédia en temps réel sur internet. C'est novateur et prometteur. Ce sont deux projets au niveau macro que je trouve intéressants. Ensuite, dans ce qui m'est plus proche, je partage avec enthousiasme le collectif des formateurs animacoop. La formation a été fabriquée, au démarrage, à deux ou trois dans un bureau et elle est maintenant une formation qui se diffuse. Plein de gens en font des adaptations et en vivent. Je ne sais pas si ce projet respecte les conditions de sa compostabilité, et en même temps, voir que cela se diffuse, se transforme et que cela échappe sans ego, je trouve ça génial.

Et pour finir, voici quelques projets qui m'occupent et m'enchantent :
bosser avec Colibris la notion de leur archipellisation travailler avec une équipe d'universitaire pour qu'ils montent leur curseur de coopération,
questionner la FAO, l'Organisation des Nations unies pour l'alimentation et l'agriculture, sur la notion de réseau et de licences ouvertes,
cool-laborer à la création d'un mooc et d'un jeu sur les contenus d'animacoop
garder du bon temps avec ami.e.s et familles et regarder les fleurs, au mois de mai, dans les garrigues

Merci Laurent pour cette échange.

Le plaisir est partagé.

Quelques liens cités

La formation animacoop : http://animacoop.net
L'e-book Coop-tic : http://ebook.coop-tic.eu.
La compostabilité : pour un écosystème de projets vivaces : https://vecam.org/La-compostabilite-pour-un-ecosysteme-de-projets-vivaces
Histoires de coopérations :http://www.intercoop.info/index.php/Histoires_de_coop%C3%A9rations_2018
Outils libres : http://colibris-outilslibres.org

[1] Au pays de Brest, ses formations-action d'une centaine d'heures qui ont concerné 250 personnes sont l'élément structurant d'une diffusion d'une culture de partage et de la coopération, terreau fertile de multiples projets collaboratifs.

[2] voir aussi l'espace du wiki Intercoop ouvert autour d'"Histoires de coopérations