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	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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		<title>Rock'n'roll ou pas, les th&#233;sards en sciences de gestion d'aujourd'hui ?</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article3360.html</link>
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		<dc:date>2018-04-25T07:26:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christophe Haag, David Courpasson, EM Lyon, Enseignant - Chercheur en comportement organisationnel, professeur de sociologie</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Guillaume Canet dans son film _Rock'n'Roll_. Jean Claude Lother/Les Productions du Tresor &lt;br class='autobr' /&gt;
Deux enseignants-chercheurs en &#233;cole de management se croisent en coup de vent dans un couloir hier matin. Le premier a 38 ans, l'autre quelques ann&#233;es de plus&#8230; L'un se passionne pour la psychologie sociale, l'autre fait de la sociologie. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ils ont peu de temps, comme souvent, mais l'un demande &#224; l'autre : &#171; T'avais vu le film de Guillaume Canet, Rock'n'Roll &#187; ? &lt;br class='autobr' /&gt;
L'autre lui r&#233;pond : &#171; Oui, why ? &#187; (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique5.html" rel="directory"&gt;The conversation&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;figure&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L496xH314/file-20180423-13-4a55cb3b-99408.jpg?1707249088' width='496' height='314' /&gt;&lt;figcaption&gt;&lt;span class=&#034;caption&#034;&gt;Guillaume Canet dans son film _Rock'n'Roll_.&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;attribution&#034;&gt;&lt;a class=&#034;source&#034; href=&#034;http://www.allocine.fr/film/fichefilm-244238/photos/detail/?cmediafile=21369102&#034;&gt;Jean Claude Lother/Les Productions du Tresor&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;p&gt;Deux enseignants-chercheurs en &#233;cole de management se croisent en coup de vent dans un couloir hier matin. Le premier a 38 ans, l'autre quelques ann&#233;es de plus&#8230; L'un se passionne pour la psychologie sociale, l'autre fait de la sociologie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ils ont peu de temps, comme souvent, mais l'un demande &#224; l'autre : &#171; T'avais vu le film de Guillaume Canet, &lt;em&gt;Rock'n'Roll&lt;/em&gt; &#187; ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'autre lui r&#233;pond : &#171; Oui, why ? &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'un : &#171; &#199;a m'a trop fait penser aux doctorants d'aujourd'hui !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'autre : &#171; Mmh ? &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'un : &#171; Eh bien, je les trouve pas tr&#232;s rock'n'roll dans leur approche de la recherche, non ? &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'un et l'autre se regardent d'un air perplexe&#8230; non, d&#233;cid&#233;ment non.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De ce rapide &#233;change est n&#233;e l'envie d'&#233;crire cette chronique hasardeuse, pour voir s'il est possible de r&#233;veiller la &#171; rock attitude &#187; qui sommeille peut-&#234;tre, m&#234;me profond&#233;ment, en certains de nos futurs coll&#232;gues. Il en va de la pr&#233;servation d'un temps de cerveau disponible &#224; la cr&#233;ativit&#233;, &#224; l'envie de faire un peu ce qu'on veut dans ce m&#233;tier cens&#233; reposer sur l'&#233;nergie autonome de la pens&#233;e. Il en va de l'&#233;quilibre psychique de nombre de ces jeunes padawans acad&#233;miques engloutis aujourd'hui, plus qu'hier, dans une vie monastique aust&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour &#233;tayer le &#171; non, d&#233;cid&#233;ment non &#187; qui conclut leur &#233;change impromptu, l'un et l'autre ont pris le temps de &#171; se raconter &#187; un peu, par mails interpos&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voil&#224; ce que cela donne.&lt;/p&gt;
&lt;figure&gt; &lt;iframe width=&#034;440&#034; height=&#034;260&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/QzDAsbOSuy0?wmode=transparent&amp;start=0&#034; frameborder=&#034;0&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/figure&gt;&lt;h2&gt;L'un : Un apr&#232;s-midi d'hiver&#8230;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Je marche dans les couloirs d'une business school fran&#231;aise &#224; la rencontre d'un coll&#232;gue pour discuter &#171; recherche &#187;. Sur mon chemin, j'aper&#231;ois un jeune homme au look hipster, des piles de documents imprim&#233;s sous le bras, qui semble press&#233; tant sa d&#233;marche ressemble &#224; une foul&#233;e. Le sprinter se transforme en sioux quand il se faufile discr&#232;tement dans une pi&#232;ce.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sur la porte, une pancarte vaguement color&#233;e dit : &#171; Phd room &#187;.&lt;/strong&gt; C'est la &#171; ruche &#187; des doctorants. Un brin nostalgique (j'ai obtenu mon doctorat neuf ans plus t&#244;t), je p&#233;n&#232;tre dans le sanctuaire. Je hume l'ambiance, tel un fumeur abstinent qui inhale, narines grandes ouvertes, la fum&#233;e d'un passant. Pourtant, en entrant dans la pi&#232;ce, j'ai une &#233;trange sensation. L'atmosph&#232;re est pesante. On dit que les murs parlent : ceux-l&#224; semblent charg&#233;s d'&#233;motions fortes &#224; tel point que me vient &#224; l'esprit sur le moment, toute proportion gard&#233;e, l'image du p&#233;nitencier d'Alcatraz que j'avais visit&#233; il y a bien longtemps&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les mines des sept apprentis-chercheurs pr&#233;sents sont de la couleur de leurs cellules grises. Pas un sourire sur les visages, pas m&#234;me un regard lev&#233; alors que l'inconnu que je suis profane leur temple. Les yeux sont fix&#233;s sur l'&#233;cran d'ordinateur, un peu comme dans une salle des march&#233;s. Je me dis alors que des loups de Wall Street aux louveteaux de la recherche, il n'y a qu'un pas, le salaire et la vie d&#233;lur&#233;e en moins.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pierre, l'un des doctorants, s'adresse &#224; l'un de ses cong&#233;n&#232;res pour lui demander un renseignement sur une salle d'un cours. L'autre lui r&#233;pond d'un ton laconique, &#171; tic-tac &#187;, stoppant ainsi net toute tentative de discussion. Ces deux-l&#224; &#233;taient en premi&#232;re ann&#233;e de th&#232;se, celle qui en mon temps, rimait avec d&#233;couverte, aventure, r&#233;cr&#233;ation, &#233;mulsion, et partage.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;J'engage alors la discussion avec le doctorant&lt;/strong&gt; qui venait de se prendre un vent. Je lui propose d'aller boire un caf&#233;, chose qu'il accepte comme une d&#233;livrance. Un brin d&#233;pit&#233;, il me confie d'entr&#233;e de jeu :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&#171; Vous savez, c'est aujourd'hui comme &#231;a ! Chacun pour soi, chacun sa m&#8230; On rumine comme des bovins, parce qu'on a en t&#234;te que dans trois ans, le financement de l'&#233;cole s'arr&#234;te. Et on se doit donc d'&#234;tre dans ce timing pr&#233;cis sur le job market. On se doit de publier de bons articles ou du moins d'en avoir dans le &#8220;pipe&#8221; avant la soutenance [de th&#232;se]. On se doit d'atterrir dans une institution prestigieuse sinon, c'est pas bon pour les stats du programme. La pression est telle que certains sont d&#233;prim&#233;s. D'autres &#8220;angoissent grave&#8221;, ils dorment et mangent mal&#8230; beaucoup jettent l'&#233;ponge. &#199;a doit changer de votre &#233;poque&#8230; &#187;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Le &#171; on se doit &#187; et le &#171; &#231;a change de votre &#233;poque &#187; me filent comme une claque. Les docteurs de ma g&#233;n&#233;ration n'ont pas connu de p&#233;riode de plein emploi, le m&#233;tier de professeur (ou du moins l'image qu'on s'en fait) avait depuis longtemps amorc&#233; un virage vers le &#171; tout publication &#187; et les exigences du programme doctoral sur la production acad&#233;mique et les employeurs cibles &#233;taient d&#233;j&#224; fortes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais bien que soumis &#224; ces m&#234;mes lois quasi gravitationnelles qui r&#233;gissent ce type de formations, je n'avais jamais ressenti &#224; ce point un tel mal-&#234;tre, une telle soumission &#224; l'autorit&#233;, et une telle absence de camaraderie. Le tic-tac ne r&#233;sonnait pas dans ma t&#234;te de jeune th&#233;sard H24, comme dans celle de Pierre ou du capitaine Crochet, d&#232;s les premiers lacets du col &#224; franchir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les visages &#233;taient souriants et la PhD room pullulait de discussions passionn&#233;es, d'&#233;clats de rire.&lt;/strong&gt; Nous avions du temps pour faire la f&#234;te, m&#234;me un brin fauch&#233; ! Nous sortions aussi le nez dehors, rencontrions des profs et non profs pour confronter nos id&#233;es dans des lieux &#233;trangers o&#249; l'on pouvait &#233;largir un peu la pens&#233;e, comprendre un m&#233;tier et son utilit&#233; ou sa pertinence pour les autres. Le tic-tac s'enclenchait plus tard, lors de la r&#233;daction finale et de la soutenance de la th&#232;se.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je me dis alors que je n'&#233;tais pas tomb&#233; au bon endroit et que l'ambiance devait forc&#233;ment &#234;tre plus optimiste et r&#233;cr&#233;ative ailleurs. Les chercheurs appellent cela un biais confirmatoire, une tendance &#224; vouloir valider les th&#233;ories qui nous sont ch&#232;res, m&#234;me si elles sont fausses. Je d&#233;cidai alors d'investiguer huit autres &#171; PhD room &#187;, dans d'autres grandes &#233;coles et universit&#233;s en France. J'appelai aussi une vingtaine de coll&#232;gues de ma g&#233;n&#233;ration pour prendre le pouls. Malgr&#233; un panel &#233;largi, cela n'arrangea pas l'affaire. Je les voyais tous (ces doctorants), ou du moins une grande majorit&#233; d'entre eux, malheureux. Un malheur que beaucoup expriment aujourd'hui sur leurs propres blogs avec des articles &#233;vocateurs du type &#171; La th&#232;se nuit gravement &#224; la sant&#233; &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce qui m'avait pouss&#233; &#224; faire ce m&#233;tier &#233;tait &#224; l'&#233;poque, le tout cumul&#233; : un c&#244;t&#233; d&#233;froqu&#233;, un int&#233;r&#234;t passionn&#233; pour un sujet de recherche, le go&#251;t de l'autre, un aspect entrepreneurial, l'autonomie, la curiosit&#233;, la libert&#233; d'&#233;tudier n'importe qui n'importe o&#249; dans n'importe quel contexte, l'autonomie du temps, la qualit&#233; nutritive des &#233;changes entre coll&#232;gues, une forme de jeunesse &#233;ternelle aux contacts d'&#233;tudiants qui vous poussent sans cesse &#224; mettre &#224; jour vos th&#233;ories et les slides PowerPoint qui vont avec&#8230; rock'n'roll quoi, sans jeunisme branch&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sic.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De l'un &#224; l'autre.&lt;/p&gt;
&lt;figure class=&#034;align-center zoomable&#034;&gt; &lt;a href=&#034;https://images.theconversation.com/files/215927/original/file-20180423-133872-1ia57qq.png?ixlib=rb-1.1.0&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=1000&amp;fit=clip&#034;&gt;&lt;img alt=&#034;&#034; src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH268/file-20180423-13-cd59cda6-96284.png?1707249089' width='500' height='268' /&gt;&lt;/a&gt; &lt;figcaption&gt; &lt;span class=&#034;caption&#034;&gt;Extrait du film &lt;em&gt;Rock'n'Roll&lt;/em&gt;.&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;attribution&#034;&gt;&lt;a class=&#034;source&#034; href=&#034;http://www.premiere.fr/sites/default/files/styles/premiere_article/public/thumbnails/image/guillaume_canet_rock_n_roll.jpg&#034;&gt;Path&#233;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; &lt;/figcaption&gt; &lt;/figure&gt;&lt;h2&gt;L'autre : flash-back&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;C'est flippant, mais c'est &#231;a, tous ces nez braqu&#233;s sur l'&#233;cran &#224; d&#233;cortiquer des camions d'articles, &#224; apprendre la norme, &#224; devenir la norme&#8230; !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Back to the future : retour &#224; l'&#233;poque o&#249; j'&#233;tais doctorant. Si&#232;cle dernier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Je me prom&#232;ne la nuit dans l'obscure clart&#233; d'une usine chimique.&lt;/strong&gt; C'est beau une usine la nuit, c'est comme un man&#232;ge illumin&#233;. Six mois sur ce terrain empli de monstrueux ateliers, &#224; tenter de p&#233;trir le p&#233;trin des ouvriers, &#224; observer leur camaraderie fatigu&#233;e quand pointent les premi&#232;res lueurs du matin, &#224; saisir le sens de leurs blessures corporelles face aux caprices des produits qui lac&#232;rent leur peau, &#224; pleurer m&#234;me une fois ou deux, devant leur sage d&#233;sespoir. Au sortir, pas d'article, par de conf&#233;rence, pas de livre. Juste le sentiment d'une &#233;crasante confirmation : je veux &#234;tre chercheur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Puis trois ann&#233;es &#224; se promener entre services administratifs, &#233;mois des employ&#233;s, agences locales apeur&#233;es et si&#232;ge central implacable, o&#249; des d&#233;cisions de modernisation viennent s'encastrer dans les tours de main du commercial, dans les amiti&#233;s &#171; d&#233;viantes &#187; avec le client, dans le geste de la signature de contrat sur le zinc, apr&#232;s deux ou trois ap&#233;ros. Le vendeur d'avant. Conflits de m&#233;tiers et bureaucratie &#224; l'aube d'une nouvelle &#233;poque, celle du digital&#8230; Ethnographie d'une banque, une th&#232;se, un bouquin, quelques articles. Un lien ind&#233;fectible avec quelques personnes rencontr&#233;es au hasard de la g&#233;ographie un peu hostile en plein hiver d'une banque locale qui court apr&#232;s son glorieux pass&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Entre les s&#233;jours sur le terrain, la bande de copains au labo&lt;/strong&gt; : le sentiment de vivre une aventure scientifique et amicale, &#224; la crois&#233;e des probl&#233;matiques d'entreprises et des questions de recherche &#233;mergentes, jamais s&#251;res, jamais pleinement th&#233;oris&#233;es. Au diable la question th&#233;orique, au diable les objectifs de publication, place aux d&#233;bats passionn&#233;s et arros&#233;s, place aux id&#233;es saugrenues et inattendues, sous la houlette de quelques seniors bienveillants. La recherche rock'n'roll&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La rockitude scientifique ignorait les peurs, souvent imaginaires, d'aujourd'hui&lt;/strong&gt; : envie de tout, un joyeux app&#233;tit de chercher ce qu'on veut, au m&#233;pris du qu'en-dira-t-on institutionnel. Suivre la maxime de Dylan : &#171; un homme a r&#233;ussi sa vie s'il se l&#232;ve le matin, va se coucher le soir, et fait ce qu'il veut entre les deux &#187;. Mais sous son air nonchalant et vaguement fl&#233;tri par les absorptions de la veille, le doctorant-rocker avait le cerveau en &#233;bullition, vrill&#233; par la passion, englouti par le boulot, les mains raides de trop &#233;crire, mais toujours le sourire aux l&#232;vres dans l'attente du prochain itin&#233;raire inattendu&#8230; plut&#244;t que de la d&#233;cision immanente d'un quelconque &#233;diteur.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;L'un et l'autre : c'&#233;tait mieux avant&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Nous sommes tous les deux d'accord, &#171; c'&#233;tait mieux avant ! &#187;. Au risque de passer pour de vieux cons r&#233;acs, cherchons &#224; comprendre ce qui se passe aujourd'hui. Et chassons les fautifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#8226; Le directeur&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous avons demand&#233; &#224; des th&#233;sards de nous livrer un coupable en p&#226;ture. Nous pensions qu'au premier rang des accus&#233;s si&#233;geraient les directeurs de programmes doctoraux. Certes, beaucoup d'entre eux tiennent, &#224; la mani&#232;re de &lt;em&gt;supers nannys&lt;/em&gt; ou de vassaux de fiefs, des discours durs, froids, autoritaires, essentiellement aliment&#233;s par des statistiques et des &lt;em&gt;rankings&lt;/em&gt;, avec en corollaire un niveau d'exigence et d'attendus norm&#233;s fr&#244;lant la perversit&#233;&#8230; Au placard la passion du m&#233;tier, place au &lt;em&gt;benchmark&lt;/em&gt; d&#233;sincarn&#233; et &#224; l'imitation d'un mod&#232;le anglo-saxon dont la date de p&#233;remption est pourtant proche. Mais ces postures ne sont pas neuves, elles existaient d&#233;j&#224; &#224; notre &#233;poque. Elles sont comparables &#224; celles de nos parents souvent bienveillants, repr&#233;sentant des mises en garde ou de grandes lignes trac&#233;es &#224; l'&#233;pais marqueur pour distinguer finalement le bien du mal. Aidantes donc, mais souveraines absolues. On le sait tous, notre &#233;ducation est faite aussi, une fois la messe dite, de moments plus rock, de brins de folie douce, de contrepoints, de transgressions, d'id&#233;es venues d'ailleurs, d'envies de faire les choses autrement&#8230; tout aussi important dans la construction du personnage que nous allons &#234;tre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#8226; Le march&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans l'imaginaire partag&#233; des chercheurs louveteaux, le march&#233; du travail est tendu, et terriblement angoissant : qu'est-ce que je vaux apr&#232;s tout, il y en a tant qui sont meilleurs que moi ! Pourtant, &#224; en croire la &lt;a href=&#034;https://bit.ly/2HkGPQ2&#034;&gt;note d'information n&#176;3 de F&#233;vrier 2017&lt;/a&gt; &#233;manant du minist&#232;re de l'&#233;ducation sur la situation professionnelle des docteurs, cette angoisse doit &#234;tre mise en perspective. En effet, la note r&#233;v&#232;le que l'insertion professionnelle se fait en deux temps. Certes, les cinq premi&#232;res ann&#233;es suivant la soutenance de th&#232;se sont marqu&#233;es par une certaine pr&#233;carit&#233; avec un taux de ch&#244;mage de 9 % pour les doctorats en sciences humaines (bien inf&#233;rieur &#224; d'autres disciplines) mais essentiellement li&#233;e, pour ceux qui s'engagent dans la voie acad&#233;mique, &#224; la recherche de l'obtention de la fameuse titularisation &#224; la fac et de la Tenure en &#233;cole. Une sorte de Graal leur permettant d'avoir un contrat &#224; dur&#233;e ind&#233;termin&#233;e quasi irr&#233;vocable, s'ils publient suffisamment. Soit.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais selon une enqu&#234;te du centre d'&#233;tudes et de recherches sur les qualifications &lt;a href=&#034;https://bit.ly/2q55RsH&#034;&gt;(C&#233;req) publi&#233;e en 2017&lt;/a&gt;, les docteurs d&#233;crochent un premier emploi (pas n&#233;cessairement permanent) rapidement. Apr&#232;s cinq ans, les docteurs se distinguent m&#234;me selon la note minist&#233;rielle pr&#233;c&#233;demment &#233;voqu&#233;e par un taux d'emploi et de salaires &#233;lev&#233;s, notamment quand ils d&#233;cident de travailler dans une &#233;cole de management. N'oublions pas qu'il y a le march&#233; affich&#233;, celui des offres d'emploi publi&#233;es qui est marqu&#233; par une concurrence forte face &#224; des internationaux bard&#233;s de publications, et un march&#233; cach&#233; o&#249; la demande, si l'expertise int&#233;resse, peut amener l'offre. De quoi donner un peu d'espoir aux louveteaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#8226; Le vrai fautif ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais de nos observations, il s'av&#232;re que l'un des principaux coupables dans cette histoire n'est autre que la victime elle-m&#234;me. Chez les gens des PhD rooms, un nombre important s'engage dans la recherche avec pour motivation premi&#232;re d'&#233;viter l'entreprise ou, parce que, ne sachant pas quoi faire d'autre &#224; part &#171; &#233;tudier &#187;, ces premiers de la classe se tanguysent en avalant m&#233;caniquement, sans plaisir, les kilom&#232;tres d'une autoroute toute trac&#233;e, les uns apr&#232;s les autres, Bac + 1, Bac + 2, Bac+3&#8230; pour finir &#224; Bac + 8. Terminus, tout le monde descend. La route s'&#233;l&#232;ve, les sentiers sont escarp&#233;s, le sol glissant, il faut continuer &#224; pied. Cela peut vous couper les jambes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'autres fautifs entrent bien entendu dans l'&#233;quation : il y a par exemple les revues et les maisons d'&#233;dition qui font un trafic juteux de la quantit&#233; invraisemblable de papiers soumis dont l'essentiel ne sera jamais publi&#233; (ni lu, mais ceci est une autre histoire) ; il y a les comportements des &#233;diteurs en chef de ces revues, des relecteurs tout-puissants, c'est-&#224;-dire des chercheurs eux-m&#234;mes, qui entretiennent sous des pr&#233;textes d'accroissement des standards de qualit&#233;, un business destructeur (une &#171; bonne &#187; revue se doit d'entretenir un taux dit de &#171; rejet &#187; tr&#232;s &#233;lev&#233;, de l'ordre de 90 &#224; 95 %) confus&#233;ment par&#233; des vertus de l'apprentissage de la duret&#233; et de la concurrence. De quoi d&#233;courager les plus forts. La recherche est-elle donc une planche de salut ou un bourbier ?&lt;/p&gt;
&lt;figure class=&#034;align-center zoomable&#034;&gt; &lt;a href=&#034;https://images.theconversation.com/files/215930/original/file-20180423-133872-p0f6a8.jpg?ixlib=rb-1.1.0&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=1000&amp;fit=clip&#034;&gt;&lt;img alt=&#034;&#034; src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH334/file-20180423-13-e77e13d3-87160.jpg?1707249089' width='500' height='334' /&gt;&lt;/a&gt; &lt;figcaption&gt; &lt;span class=&#034;caption&#034;&gt;&#202;tre vraiment rock'n'roll !&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;attribution&#034;&gt;&lt;a class=&#034;source&#034; href=&#034;http://www.premiere.fr/sites/default/files/styles/premiere_article/public/thumbnails/image/283534.jpg&#034;&gt;Jean Claude Lother/Path&#233;/M6&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; &lt;/figcaption&gt; &lt;/figure&gt;&lt;h2&gt;&#202;tre rock'n'roll ?&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Nous n'avons pas de mesures &#224; proposer qui puissent r&#233;former une industrie acad&#233;mique f&#233;rocement ancr&#233;e dans ses principes. Il y a peut-&#234;tre juste quelques ingr&#233;dients simples pour mieux vivre l'exp&#233;rience doctorale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Refusez qu'on vous impose un sujet de th&#232;se rasoir. C'est &#224; vous de trouver et de d&#233;fendre des probl&#233;matiques qui vous tiennent &#224; c&#339;ur, en vous assurant toutefois que ces derni&#232;res soient suffisamment pertinentes pour assurer plus tard votre employabilit&#233; et une saine excitation au travail. C'est possible : le plaisir peut voisiner avec une certaine dose de pragmatisme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ne pensez pas tout de suite &#171; papiers de recherche &#187;, mais faites de la recherche. C'est comme de vouloir absolument conna&#238;tre le nombre de calories br&#251;l&#233;es, avant m&#234;me de vous lancer sur un sentier de randonn&#233;e. Partez sur un terrain, mettez vos sens en &#233;veil &#224; la d&#233;couverte des contr&#233;es du social qui sont immenses, et ainsi, soyez assur&#233;s d'avoir quelque chose &#224; dire. Certes, il nous faut publier pour exister et faire monter l'ascenseur promotionnel. Mais de l&#224; &#224; ce que le taux de publication d&#233;finisse une personnalit&#233; scientifique, nous trouvons cela bien triste et surtout dangereux : &#171; Qui es-tu ? &#187; &#171; J'ai publi&#233; deux articles de rang A. &#187; Aussi incroyable que cela puisse para&#238;tre, c'est ainsi que certains se pr&#233;sentent dans les conf&#233;rences.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le &#171; tout publication &#187; a amen&#233; au d&#233;samour de la recherche en elle-m&#234;me. Si vous n'&#233;prouvez aucun plaisir &#224; effectuer des &#233;tudes en laboratoire, sur le terrain, &#224; d&#233;cortiquer, &#224; rencontrer, etc., pourquoi faire ce m&#233;tier ? Certainement pas pour recevoir &#224; longueur de temps des lettres de rejet (des &#233;diteurs) plus ou moins comp&#233;tentes et plus ou moins bien intentionn&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aussi, essayez d'inclure dans votre &#233;quation personnelle la p&#233;dagogie. C'est l&#224; l'un des nerfs de la guerre car le ping-pong recherche-p&#233;dagogie est au centre de la cr&#233;ation de sens dans ce m&#233;tier. Pourquoi faire de la recherche en sciences sociales si derri&#232;re, les r&#233;sultats n'atteignent jamais leur cible, c'est-&#224;-dire les gens ? &#201;crit-on pour &#234;tre vaguement lu par vingt coll&#232;gues ? Pourquoi &#224; ce point &#233;viter, quand on fait de la recherche en psychologie, anthropologie, sociologie, th&#233;ories des organisations, etc., les gens d'ici et d'ailleurs, en se planquant derri&#232;re des &#233;crans et des probl&#233;matiques fumeuses ? Et si le face &#224; face ennuie ou effraie, diff&#233;rents moyens existent pour converser avec eux, du livre [figure honnie par tant de h&#233;rauts de la bonne publication] en passant par le MOOC ou le webinar par exemple, g&#233;n&#233;rateurs d'&#233;changes apr&#232;s leur publication. De ces interactions naissent des opportunit&#233;s, des terrains de recherche, l'inattendu, de nouvelles amiti&#233;s, de belles soir&#233;es, le fun&#8230; ! En sciences humaines, il n'y a pas de lieux ou de personnes non-grata : tout le monde est bienvenu dans l'antre des laboratoires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au bout du compte, le louveteau de la PhD room s'est-il pos&#233; la bonne question : pourquoi vouloir faire ce m&#233;tier ? Cette question semble &#233;vidente, et utile dans toute profession marqu&#233;e par une &#233;thique, un sentiment vocationnel, autre chose que la qu&#234;te d'une position.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le doctorant pourrait redevenir ma&#238;tre de ses id&#233;es. Il pourrait construire une question un peu &#224; son image, et la faire grandir, fructifier, sous diff&#233;rentes formes, diff&#233;rentes latitudes et dans diff&#233;rents h&#233;micycles&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au-del&#224; des doutes et des ambitions, bien l&#233;gitimes, retrouver la promenade du fl&#226;neur, dans l'usine, dans les villes et les territoires o&#249; vivent des gens. Vider son cerveau des obstacles &#224; venir qui le hantent pour &#224; nouveau investiguer audacieusement le monde et voir ce que cela donne. Une chance incroyable offerte par la recherche en sciences sociales.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L1xH1/count-87469d8e-6a0f4.gif?1707249089' alt=&#034;The Conversation&#034; width='1' height='1' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&#034;fine-print&#034;&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;The authors do not work for, consult, own shares in or receive funding from any company or organisation that would benefit from this article, and have disclosed no relevant affiliations beyond their academic appointment.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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