Innovation Pédagogique et transition

2ème colloque du PERL, Pôle d'Elaboration de Ressources Linguistiques , Paris

Thomas Desserrey — 2019-12-02T15:47:06Z

Le PERL (Pôle d'Elaboration de Ressources Linguistiques - Université de Paris et ses partenaires) vous convie à son deuxième colloque international PERL2019, qui se tiendra du 12 au 14 décembre 2019 à l'Université de Paris (anciennement Université Paris Diderot), Bâtiment Olympe de Gouge, 8 rue Albert Einstein - 75013 Paris.

Vous trouverez ci-dessous le programme des interventions. Le samedi matin est consacré aux ateliers.

L'inscription est gratuite mais doit obligatoirement se faire en ligne, sur le site du colloque. Attention : il faut d'abord se créer un compte sur Sciences conf pour pouvoir ensuite s'inscrire au colloque.

Date :

Jeudi, 12 décembre, 2019 - 09:00 - Samedi, 14 décembre, 2019 - 13:00

– Le programme simplifié

Midi du Lab'UA - Nouveautés Moodle

Thomas Desserrey — 2019-06-26T13:09:33Z

Le changement de version de la plateforme Moodle est prévu le 09 juillet 2019. L'université d'Angers passera donc sur la version 3.6 de l'application.

Un certain nombre de fonctionnalités tierces (plugins) sont en cours de déploiement pour une montée en charge dans le courant du premier semestre 2019-2020. C'est pourquoi le midi du Lab'UA prévu initialement pour présenter les nouveautés Moodle n'aura pas lieu. Cette présentation est donc reportée à l'automne !

En attendant voici quelques informations qui vous permettront de vous faire une idée de ce qui vous attend pour la rentrée :

Un tableau de bord renové :

Sur la zone centrale, le bloc "Cours consultés récemment" fait son apparition afin de proposer à l'usager une facilité d'accès aux espaces qu'il visite fréquemment.

La vue d'ensemble des cours est maintenant personnalisable. Un système de favoris (★) est mis en place et des filtres permettent notamment de trier les cours de manière plus fine. Cette vue d'ensemble peut être affichée sous forme de cartes ou de listes simples. Enfin, si une progression est définie sur l'espace de cours, celle-ci sera également disponible directement sur le tableau de bord.

Le bloc Chronologie rappelle à l'usager les cours nécessitant son attention, c'est-à-dire ceux présentant des activités à compléter dans les prochaines semaines.

Outre la mise en conformité technique du "coeur" de l'application, voici les services qui vont y être ajouté :

Panopto : le nouvel outil de création/diffusion de contenus audio et vidéo de l'université pourra être lié à un espace Moodle afin de faciliter l'insertion de ressources média dans ses cours. Plus d'infos ici !
Attestoodle : un service de génération d'attestations de formation développé par Le Mans Université. Les équipes pédagogiques peuvent définir parmi les ressources et activités de leurs espaces de cours des jalons qui vont renseigner une durée de formation permettant, un fois ceux-ci complétés, de fournir "automatiquement" une attestion de suivi.
Atto : l'éditeur de texte sera mis à disposition de tous les usagers. Il facilite notamment l'insertion de contenu audio, enregistrés à la volée, pour, par exemple, faire un feedback audio sur un travail remis dans l'activité Devoir.

Dans les tuyaux (.. ou pas) ; deux services sont actuellement en test/à l'étude :

Ally : service proposé par Blackboard générant des fichiers alternatifs (mp3, braille électronique, etc.) des fichiers déposés.
Compilatio : service de détection des similitudes étudié pour remplacer Ephorus.

Date :

Jeudi, 11 juillet, 2019 - 12:00

Type :

Les midis du Lab'UA

Pas de limite d'accueil.

Jeux Vidéos et éducation

Thomas Desserrey — 2019-02-22T07:47:00Z

Eduscol a repéré ce guide élaboré dans le cadre d'un partenariat entre la FOr'J (Fédération de Maisons de Jeunes & Organisation de Jeunesse) et Quai10 (Centre de l'image animée et interactive à Charleroi).

Assez complet (144 pages !), ce manuel présente l'intérêt de proposer des ateliers d'application classés par thématiques telles que "Coopérer", "Philosopher", "Guerre", "Altérité"...

Alors, êtes-vous prêt à tirer votre épingle du jeu ?

Image d'illustration extraite du document

Type :

Pédagogie

47 mécanismes pour la ludification

Thomas Desserrey — 2019-02-03T07:17:30Z

Le site lagamification.com présente 47 notions pouvant participer à la ludification de séquences pédagogiques (traduit depuis un blog anglais). Après avoir passé en revue des mécanismes plutôt transversaux, l'article s'attache à explorer des logiques liées aux profils des utilisateurs :

ceux motivés par le contact social ;
ceux motivés par l'exporation et la création ;
ceux motivés par les challenges ;
ceux qui ont pour but d'aider les autres ;
ceux motivés par le changement et l'amélioration ;
ceux motivés par leur réussite personnelle.

A vous de trouver les mécanismes ludiques correspondants à vos apprenants (et vos objectifs) !

Type :

Pédagogie

ExAVir : une plate-forme d'expérimentation biologique virtuelle et interactive

Thomas Desserrey — 2018-12-08T11:15:06Z

L'expérimentation et la pédagogie en physiologie et pharmacologie reposent essentiellement sur l'évaluation de l'effet de molécules sur des modèles animaux ou des organes isolés. Ces disciplines représentent des fondamentaux dans de nombreuses offres de formation, à l'Université d'Angers, conduisant aux métiers de la santé et de la biologie générale, du technicien au chercheur.
Depuis plusieurs années, compte tenu de l'évolution de la réglementation de l'expérimentation animale, du coût important généré par l'achat et l'entretien d'animaux de laboratoire, un certain nombre d'équipes pédagogiques a fait le choix de substituer les expérimentations directes sur animaux vivants par des expériences simulées par ordinateur mimant les tests. Cependant, ces logiciels actuellement disponibles, souvent très onéreux,
ne sont plus satisfaisants aujourd'hui car l'aspect pédagogique n'est pas vraiment pris en compte et leurs mises à jour ne sont pas ou peu proposées.

L'objectif principal de ce projet est donc de développer et de mettre en place une plate-forme d'expérimentation biologique virtuelle et interactive destinée aux étudiants du L1 au M2 engagés dans des formations de biologie animale et en santé. Cette plate-forme intégrera un jeu sérieux avec différents scenarii se substituant à une partie des actuels travaux pratiques basés sur l'expérimentation animale.

Pour l'atteindre, différents objectifs sont recherchés :

D'ordre pédagogique :
- Proposer une méthode d'apprentissage innovante et un système attractif pour les étudiants (convivial, intuitif, ludique) ;
- Rendre les étudiants acteurs et donc plus autonomes dans la réalisation de leurs expérimentations, afin de renforcer l'interactivité ;
- Permettre une cohérence de l'enseignement de la physiologie et de la pharmacologie du L1 au M2 au niveau des différentes composantes de l'Université.
D'ordre éthique :
- Développer des méthodes alternatives à l'expérimentation animale ;
- Réduire le nombre d'animaux sacrifiés en TP (même si une partie des expérimentations sur animaux sera tout de même nécessaire pour apprendre les manipulations, en particulier pour les futurs techniciens de laboratoire) ;
- Utiliser des outils pédagogiques d'étude des médicaments, indépendants de l'industrie pharmaceutique.
D'ordre financier :
- Diminuer les frais de fonctionnement globaux des travaux pratiques sur animaux dont le coût ne devrait que croître à l'avenir, pour des ressources financières constantes voire en réduction.

Ainsi ce projet permettra de contribuer à l'innovation pédagogique en rendant l'étudiant acteur d'activités expérimentales virtuelles et interactives, basées sur des choix orientés.
De plus, ces jeux sérieux contribueront à faire évoluer les modalités d'évaluation en permettant i) de contrôler l'acquisition des connaissances, ii) d'objectiver la capacité d'interprétation critique, iii) de réaliser des auto-évaluations et iv) d'impliquer les étudiants dans les corrections (correction par les pairs).

Contactez exavir@univ-angers.fr pour toute demande d'information complémentaire !

Type :

Productions Lab'UA

Pédagogie

Des outils pour apprendre

Thomas Desserrey — 2018-09-01T06:56:00Z

François Jourde, enseignant de philosophie dans le secondaire et conférencier dans le domaine des technologie éducatives, propose une carte heuristique d'outils en ligne pour l'apprentissage et l'enseignement. A explorer !

En ligne :

Outils en ligne pour enseigner et apprendre

En détails :

En ligne

Animations Lab'UA 2018-2019

Thomas Desserrey — 2018-06-29T17:28:09Z

Voici en avant première le programme prévisionnel des animations du Lab'UA pour 2018-2019. Vous pouvez donc en prendre connaissance et éventuellement réserver les créneaux qui vous intéressent dans votre agenda ! Les événements seront détaillés au fur et à mesure.

Vous retrouverez ces dates dans l'agenda et aurez la possibilité de vous inscrire.

Les midis du Lab' correspondent à des créneaux de 45 minutes sur l'heure du midi (entre 12h et 13h). Les matinales du Lab'UA consistent en des formats plus longs (entre 2h et 3h).

Nous vous proposons également un formulaire ci-dessous pour vous permettre de remonter des envies, des besoins en terme d'information et/ou de formation.

OCTOBRE :

9 oct. : Midi - Les classes virtuelles avec Adobe Connect

18 oct. : Matinale - Les outils d'interaction avec les étudiants

NOVEMBRE :

15 nov. : Midi - La vidéo interctive avec H5p

27 nov. : Matinale - Co-développement

DECEMBRE :

6 dec. : Midi - Usages des salles d'innovation pédagogique

18 dec. : Usages des ressources en ligne

JANVIER :

17 janv. : Retours d'expérience en formation ouverte et à distance

22 janv. : Les outils du storytelling

FEVRIER :

5 fev. : Matinale - Le sketchnoting ou la facilitation graphique

28 fev. : Midi - Les communs

MARS :

12 mars : Midi - H5p et l'enseignement des langues

28 mars : Matinale - Les compétences

AVRIL :

4 avril : Matinale - Le tutorat

23 avril : Midi - Attestoodle, un outil pour suivre ses étudiants sur Moodle (à confirmer)

MAI :

16 mai : Midi - La nouvelle plateforme de podcast de l'UA (à confirmer)

21 mai : Matinal - Echange autour du projet Thélème

JUIN :

25 juin : Les nouveautés Moodle

Crédit image : @macrovector - freepik.com

Favoriser la mémorisation chez les étudiants (Formation Gratuite) à Nantes

Thomas Desserrey — 2018-02-02T17:52:21Z

Favoriser la mémorisation chez les étudiants en s'appuyant sur le numérique

Une formation proposée par les équipes TICE d'Oniris et Man-Imal. A Nantes, les 15 mars, 29 mars, 12 avril et 19 avril :

Séance 1 • Qu'est-ce que la mémoire et comment fonctionne-t-elle ?
Séance 2 • Concevoir des situations d'apprentissage instrumentées/médiatisées
Séance 3 • Médiatiser une ressource
Séance 4 • Auto et Co-évaluer les situations et ressources numériques produites

Renseignements complémentaires dans le PDF joint et inscription par mail auprès de taima.perez-rosillo@oniris-nantes.fr

Date :

Jeudi, 15 mars, 2018 - 13:30

AIPU - Journée scientifique 2018 à Angers le 28 mars

Thomas Desserrey — 2018-02-02T16:47:48Z

Accompagner la transformation pédagogique à l'ère du numérique

Le 28 mars 2018 de 8h30 à 16h - Angers Loire Campus accueille cette journée scientifique à l'Université d'Angers, Faculté de droit, d'économie et de gestion (Campus St Serge).

Thème de la journée

A l'heure de l'instantanéité de l'accès au savoir et du développement de nouveaux outils d'interaction, face aux nouvelles générations d'étudiants qui s'en emparent, le métier d'enseignant dans le supérieur évolue. Si l'enjeu reste de donner du sens, de nouvelles formes d'accompagnement à la transformation pédagogique sont nécessaires pour répondre à ces défis.

La journée permettra de réfléchir à ce qui est transformé, aux facteurs humains et techniques (place de l'objet connecté) qui favorisent ou, au contraire, ralentissent ou empêchent ces transformations.

Avec la participation du conférencier André TRICOT, Professeur d'Université en Psychologie à l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation de Toulouse.

Organisé par ANGERS LOIRE CAMPUS « Groupe PÉDAGOGIE » et l'AIPU (Association Internationale de la Pédagogie Universitaire)

Consultez le programme

Attention, pour les personnels de l'université d'Angers, veillez à vous inscrire via le lien qui vous est réservé (le montant de l'inscription sera pris en charge par la direction des ressources humaines).

Date :

Mercredi, 28 mars, 2018 - 08:30

Site de l'évènement :

Site de l'événement

Atelier "Rendre les étudiants actifs" le 24 novembre de 13h30 à 17h au Centre Panthéon

Thomas Desserrey — 2017-11-22T14:24:37Z

Dans le cadre du MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur", l'Université Paris 1 Panthéon Sorbonne, en association avec l'ENSAM (Ecole Nationale Supérieure Arts & Métiers), propose une rencontre autour du thème : "Rendre les étudiants actifs" le 24 novembre de 13h30 à 17h au Centre Panthéon (12, place du Panthéon RER Luxembourg)

Cet événement est ouvert à tous les enseignants du supérieur. Il permettra à chacun, selon ses souhaits ou ses besoins, d'expérimenter, de concevoir une séquence en pédagogie active ou de simplement être accompagné dans la découverte du MOOC. Les inscriptions se font en ligne. Plusieurs ateliers sont proposés en parallèle :

Interaction en classe
Apprentissage par projet
Pédagogie inversée
Simulation/jeu de rôle
Découverte pratique et réflexive du MOOC

Date :

Vendredi, 24 novembre, 2017 - 13:30

Site de l'évènement :

Inscriptions