Innovation Pédagogique et transition

Pérennisons l'entraide - Partager vos initiatives pédagogiques au sein du collectif de la cartographie des talents pédagogiques

Nathalie Leneveu — 2020-04-11T21:09:12Z

La situation que nous traversons actuellement relance les solidarités. Nous le voyons les partages de pratiques autour de l'enseignement, de l'accompagnement des étudiants à distance se multiplient. En cette période, le collectif de la cartographie des talents pédagogiques, qui a pour ambition de mettre en réseau les chargé.e.s d'enseignement du supérieur, fait d'autant plus sens. Les échanges de pratiques entre pairs, entre établissements vont devenir nous l'espérons une habitude du quotidien et pas seulement un mouvement passager.

Nous faisons le pari que chacun peut s'enrichir de l'expérience et des pratiques de ses pairs. Mutualisons les efforts que chacun met en œuvre pour l'apprentissage des étudiants. Brisons la « solitude pédagogique » dont parle Shulman (1993).

Vous êtes chargés d'enseignement dans l'enseignement supérieur ? Vous avez mis en place des initiatives pédagogiques dont la cible est le développement de compétences disciplinaires et/ou de compétences transversales ? Vous souhaitez partager cette expérience avec vos pairs ?
Vous êtes une structure d'appui ou un membre d'une structure d'appui qui a accompagné des enseignants ou une équipe pédagogique dans la création et la mise en œuvre d'initiatives pédagogiques ? Vous souhaitez valoriser ces enseignants ?
C'est possible au sein de la cartographie des talents pédagogiques.

Nous avons créé une fiche initiative pédagogique. Elle permet via un formulaire de décrire une initiative pédagogique. Nous souhaitons valoriser toutes initiatives pédagogiques misent en œuvre dans l'enseignement supérieur.

Dans le cadre du projet C2 pour l'emploi dont nous sommes partenaire, nous souhaitons valoriser plus particulièrement les initiatives visant le développement de compétences transversales. Ce projet national, a pris une ampleur européenne dans le cadre du projet eLene4Life, coordonné par AUNEGe.

Nous souhaitons soutenir le partage de pratiques pour favoriser l'essaimage des pratiques pédagogiques, faciliter les partages d'expériences entre pairs et être source de soutien et d'inspiration pour des collègues souhaitant se lancer dans des approches similaires.

Pour créer une fiche initiative, il faut au préalable créer un profil. Le profil est une présentation très générique de sa pratique d'enseignement. Il permet une description globale de ses pratiques pédagogique. La création de fiche initiative vient compléter votre profil et permet de décrire une initiative avec le niveau de détail souhaité.

Le site internet de la cartographie des talents est la partie visible de ce collectif. Le collectif a vocation à échanger et à se rencontrer. Afin de créer une dynamique collective, nous organisons et faisons le relai d'événements dédiés à la pédagogie.

Vous êtes curieux, nous vous invitons à participer aux prochains événements du collectif. Vous les retrouverez dans les actualités.

A bientôt sur la cartographie des talents pédagogiques
Nathalie Leneveu, animatrice du collectif
contact@cartotalents.fr

Comprendre le cerveau pour mieux enseigner et apprendre dans le supérieur par IMT Atlantique - campus de Brest, le 24 octobre

Nathalie Leneveu — 2019-10-17T14:13:42Z

une annonce reprise du site cartotalents

de 11:00 à 12:30

Description

Au cours des dernières années, les connaissances sur le cerveau humain ont considérablement progressé. Nous savons aujourd'hui que, pour apprendre de nouvelles choses, le cerveau doit changer. Ces changements cérébraux sont influencés par un ensemble de facteurs. Mieux connaître ces facteurs peut aider à choisir des stratégies d'enseignement et d'apprentissage plus efficaces. Lors de cette conférence, nous verrons trois principes neuroscientifiques concrets et accessibles pouvant aider à rendre l'enseignement et l'apprentissage mieux adapté au fonctionnement du cerveau.

Public

Enseignants-chercheurs ou personnes ayant des activités d'enseignement au sein de l'IMT Atlantique prioritairement, et enseignants de l'enseignement supérieur membres du collectif de la cartographie des talents pédagogiques.

Au programme

Comment aider les étudiants à changer leurs connexions neuronales pour mieux apprendre ?
Comment organiser les activités d'apprentissage afin d'optimiser leur impact sur le cerveau et l'apprentissage ?
Comment favoriser la motivation et optimiser le fonctionnement cérébral pour aider les étudiants à corriger leurs erreurs et à s'améliorer ?

Formateur

– Steve Masson, professeur à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Montréal (UQAM) et directeur du Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN).

Modalités pratiques

– Nombre de places : 60 places
– Durée & date : le jeudi 24 octobre 2019, 11h00-12h30 (accueil de 10h30 à 11h)
– Date limite d'inscription : 15 octobre 2019

– pour s'inscrire : https://web.imt-atlantique.fr/x-net/limesurvey/index.php/424294/lang-fr

Je suis la cartographie des talents pédagogiques

Nathalie Leneveu — 2017-12-19T10:02:00Z

Je suis la cartographie des talents pédagogiques de l'enseignement supérieur

Ma génèse
Depuis 3 ans, je mûris dans la tête d'une conseillère pédagogique, Sylvie Pires da Rocha.
Depuis un an, je me développe au fil des jours grâce à une équipe animée par Nathalie Leneveu, conseillère pédagogique, et des Enseignants-Chercheurs.

Comme vous le voyez, je suis bien entourée. Ensemble, nous souhaitions répondre aux questions suivantes :
Comment poursuivre la dynamique d'une formation ? Comment multiplier les effets d'une rencontre entre professionnels ? Comment multiplier le partage d'expériences et de pratiques entre acteurs du développement pédagogique ?

Ces questions sont nées d'observations et de retours d'enseignants.

Depuis janvier 2015, les Enseignants-Chercheurs de l'Institut Mines-Télécom sont conviés à l'école d'hiver de la pédagogie. Il s'agit d'un temps de formation à la pédagogie, mais aussi de rencontres, d'échanges, de retours d'expérience dans une ambiance conviviale. Enthousiastes de se retrouver en dehors de leurs institutions, sans étiquettes disciplinaires, les Enseignants-Chercheurs ont émis le souhait de poursuivre ce partage entre pairs et de conserver cette dynamique collective de développement professionnel.

Nous constatons qu'aujourd'hui les enseignants-chercheurs expérimentent des situations d'apprentissage individuellement. Quelques enseignants partagent leurs pratiques en rédigeant un article sur le site innovation-pedagogique.fr ou encore dans le cadre d'un colloque. Peu cherchent à se former directement auprès de leurs pairs.

De tout cela, je suis née.

J'ai été financée par l'Institut Mines-Télécom, développée et testée à l'aide de ces Enseignants-Chercheurs.

Ma philosophie
Je propose de participer à la pollinisation des pratiques pédagogiques à travers un collectif de talents. En révélant ses aptitudes aux autres, en multipliant les interactions entre pairs, c'est la fructification des talents de mes membres qui est initiée à travers l'étayage, la confrontation, l'échange, le partage d'expériences et l'entraide.

Plus globalement, je vise la reconnaissance et la valorisation de l'implication dans l'enseignement.
J'ai pour but de favoriser le développement professionnel des acteurs de la pédagogie de l'enseignement supérieur notamment en facilitant les échanges, les partages d'expérience sur la pédagogie et le métier d'enseignant.

Mes actions
Je ne suis pas qu'un espace pour donner à voir. Je suis un environnement facilitateur, une entremetteuse entre tous les talents. En initiant des prétextes à la rencontre, je souhaite être une émulatrice, un accélérateur de projet et un espace privilégié de développement professionnel.

Je ne suis que la première brique de la construction du collectif des talents pédagogiques de l'enseignement supérieur. Dans le futur, nous voulons le plus possible initier des temps de rencontres, d'échanges, de partages et de constructions collectifs.

Aujourd'hui, au regard de la lecture de Jean-Michel Cornu, nous faisons le postulat que ce collectif pourra devenir vivant s'il intègre une large communauté de 1000 personnes et plus. En ferez-vous partie dès ses débuts ?
Pour me découvrir, rendez-vous sur www.cartotalents.fr

Si vous souhaitez en savoir plus ou contribuer à ce projet, écrivez-vous à contact[at]cartotalents.fr

Rédigé par Nathalie Leneveu - IMT Atlantique
Animatrice de la cartographie des talents pédagogiques