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	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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		<title>Des Archives &#224; marquer d'une Croix-Rouge</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article9819.html</link>
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		<dc:date>2021-06-11T07:16:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Matthieu de Oliveira</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Lucie Marsat (M2) effectue son stage aux Archives de la Croix-Rouge. L'association fond&#233;e en 1864 conserve en particulier un fonds impressionnant consacr&#233; &#224; la formation des infirmi&#232;res et infirmiers sur tout le XXe si&#232;cle (et parfois avant). Un ensemble volumineux que viennent compl&#233;ter tous les autres fonds conserv&#233;s et qui permettent de mesurer l'&#233;tendue de l'action de l'association. &lt;br class='autobr' /&gt; ayonnages comportant une partie du fonds des &#233;coles &#224; traiter dans le magasin principal, espace dit (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique2.html" rel="directory"&gt;Retours d'exp&#233;riences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h6&gt;Lucie Marsat (M2) effectue son stage aux Archives de la Croix-Rouge. L'association fond&#233;e en 1864 conserve en particulier un fonds impressionnant consacr&#233; &#224; la formation des infirmi&#232;res et infirmiers sur tout le XX&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; si&#232;cle (et parfois avant). Un ensemble volumineux que viennent compl&#233;ter tous les autres fonds conserv&#233;s et qui permettent de mesurer l'&#233;tendue de l'action de l'association.&lt;/h6&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L372xH500/Croix-Rouge-2-37-0c9e75ae-b2e8f.jpg?1706882826' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1242' height='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L372xH500/Croix-Rouge-2-37-0c9e75ae-b2e8f.jpg?1706882826 372w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-2-223x300.jpg 223w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-2-768x1032.jpg 768w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-2-1143x1536.jpg 1143w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-2.jpg 1488w&#034; sizes=&#034;(max-width: 372px) 100vw, 372px&#034; width='372' /&gt;&lt;figcaption&gt;ayonnages comportant une partie du fonds des &#233;coles &#224; traiter dans le magasin principal, espace dit &#8220;salle mus&#233;ale&#8221;, r&#233;am&#233;nag&#233; en 2019 pour accueillir les archives &#224; extraire des locaux &#224; risque (sous-sol).&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;&lt;p align=&#034;justify&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;&lt;strong&gt;La Croix-Rouge et ses archives&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;justify&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;J'effectue mon stage de M2 Archives au sein du P&#244;le Syst&#232;mes de gestion des documents et des archives (SGDA) de la Croix-Rouge fran&#231;aise. Cette association loi 1901, reconnue d'utilit&#233; publique et auxiliaire des pouvoirs publics est l'une des 192 soci&#233;t&#233;s nationales qui composent le Mouvement international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge. Elle est cr&#233;&#233;e en 1864 sous le nom Soci&#233;t&#233; de Secours aux Bless&#233;s Militaires (SSBM), avec pour objectif le recours aux soldats bless&#233;s.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;justify&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;La Croix-Rouge fran&#231;aise d'aujourd'hui est le r&#233;sultat de la fusion en 1940 de ses trois associations d'origines : la SSBM, l'Association des Dames Fran&#231;aises (ADF) cr&#233;&#233;e en 1879 et l'Union des Femmes de France cr&#233;&#233;e en 1881. Elle porte son action sur cinq domaines : l'action sociale, l'urgence, le secourisme, la formation des personnels param&#233;dicaux et sociaux, l'action internationale et le sanitaire. Elle est pr&#233;sente sur l'ensemble du territoire &lt;/span&gt;fran&#231;ais par l'interm&#233;diaire de &lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;son r&#233;seau de 1800 structures : b&#233;n&#233;voles, &#233;tablissements sociaux, sanitaires, m&#233;dico-sociaux et instituts de formation. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;justify&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt; La SGDA, cr&#233;&#233; en 2001, est l'un des quatre p&#244;les composant la Direction de l'Audit, du contr&#244;le interne et de la Qualit&#233; (DACIQ). Il est pr&#233;sent sur les deux sites du si&#232;ge de la Croix-Rouge fran&#231;aise, &#224; Montrouge et dans les locaux de l'ancien h&#244;pital Broussais, au 98 rue Didot dans le 14&lt;/span&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt; arrondissement de Paris, o&#249; se trouvent les principaux magasins d'archives (1000 ml environ) et o&#249; se d&#233;roule ma mission. Le p&#244;le g&#232;re directement les archives du si&#232;ge et accompagne les structures dans la gestion de leurs archives, dont chacune &#224; la responsabilit&#233;. Les archives de l'association ne sont pas centralis&#233;es. L'association &#233;tant un organisme de droit priv&#233;e, produisent des archives priv&#233;es, &#224; l'exception de celles de certaines structures qui rel&#232;vent de missions ou d&#233;l&#233;gations de service public (fili&#232;re sanitaire, instituts de formation) ; leurs archives sont donc en partie soumises au CST de l'&#201;tat. Les fonds dont je suis en charge font exception. Les locaux de Broussais ont &#233;t&#233; con&#231;us en 2006 pour accueillir &#224; la fois le si&#232;ge et une partie des instituts de formation. Le p&#244;le a &lt;/span&gt;d&#232;s lors &lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;accueilli leurs archives.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large&#034;&gt;&lt;img loading=&#034;lazy&#034; width='375' height='500' src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L375xH500/Croix-Rouge-3-37-3af69e4f-cef33.jpg?1706882826' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1246' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L375xH500/Croix-Rouge-3-37-3af69e4f-cef33.jpg?1706882826 375w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-3-225x300.jpg 225w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-3-768x1024.jpg 768w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-3-1152x1536.jpg 1152w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-3-1536x2048.jpg 1536w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-3-scaled.jpg 1920w&#034; sizes=&#034;(max-width: 375px) 100vw, 375px&#034; /&gt;&lt;figcaption&gt;Photo prise en hauteur du magasin &#171; mus&#233;al &#187; &lt;br&gt;au sein de la Croix Rouge fran&#231;aise&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;&lt;hr class=&#034;wp-block-separator&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mes missions&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;justify&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;Dans le cadre de mes missions de stage, je suis en charge d'un traitement de fonds ant&#233;rieurs &#224; 2007 qui portent sur les &#233;coles parisiennes de la Croix-Rouge fran&#231;aise.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;justify&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt; En effet, en 2006-2007, la Croix Rouge fran&#231;aise d&#233;cide de fusionner les diff&#233;rents &#233;tablissements de formation de son territoire afin de cr&#233;er des centres de formations r&#233;gionaux : les IRFSS (Institut R&#233;gional de Formation Sanitaire et Social). Ainsi les formations que se partageaient une dizaine d'&#233;tablissements en Ile de France ont &#233;t&#233; r&#233;partis entre les sites de Paris-Didot, de Romainville (Seine Saint-Denis) et de Mantes-la-Jolie (Yvelines).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;justify&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;Les &#233;coles parisiennes de la Croix-Rouge fran&#231;aise font partie pour la plupart des centres de formation&lt;/span&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt; qui ont permis une progression des enseignements dans le secteur sanitaire et social. Ainsi, d&#232;s la fin du XIX&lt;/span&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;&lt;sup&gt;e &lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;si&#232;cle, les premiers dispensaires-&#233;coles pour enseigner les soins infirmiers sont mis en place. La Croix-Rouge fran&#231;aise cr&#233;e sa premi&#232;re &#233;cole &#171; d'ambulanci&#232;res &#187; en 1896 et les d&#233;veloppe sur le territoire, avec ses propres dipl&#244;mes. Une formation qui est reconnue d&#232;s la cr&#233;ation du dipl&#244;me d'&#201;tat d'infirmi&#232;re en 1922 par l'agr&#233;ment des &#233;tablissements de la Croix-Rouge. De plus, c'est au sein d'une des &#233;coles de la Croix-Rouge fran&#231;aise qu'est mont&#233; un programme d'enseignement permettant aux infirmi&#232;res et infirmiers d'&#233;voluer dans leur carri&#232;re en devenant cadres de sant&#233;. La premi&#232;re &#233;cole des cadres de sant&#233; de France voit le jour en 1951. Ces centres forment aujourd'hui des infirmiers, des aides-soignants, des auxiliaires de pu&#233;riculture, des secr&#233;taires m&#233;dico-social, des ambulanciers, formations sanctionn&#233;es par des dipl&#244;mes d'&#201;tat. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;justify&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt;De fait, les instituts de formation de la Croix-Rouge fran&#231;aise sont des producteurs mixtes en termes d'archives, de statut public et priv&#233;. Les traiter signifie donc qu'il est n&#233;cessaire de les mettre en conformit&#233; aux yeux du CST de l'&#201;tat. De plus, la valeur historique de leurs archives n'est pas &#224; n&#233;gliger lors du traitement du classement m&#234;me si cela implique de ne pas seulement verser aux Archives &lt;/span&gt;d&#233;partementales dont elles d&#233;pendent, mais&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt; aussi d'en d&#233;poser une partie.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;justify&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt; A cela s'ajoute l'importance volum&#233;trique (un peu moins de 120 ml) de ces six fonds (1900-2007) qui conditionne leur appr&#233;hension. Il est n&#233;cessaire de monter puis de maintenir une &#233;tude quant &#224; la gestion de ce projet tout au long des diff&#233;rents processus de traitement puisqu'il faut r&#233;guli&#232;rement r&#233;&#233;valuer les diff&#233;rents fonds. Ainsi, il a d&#233;j&#224; &#233;t&#233; d&#233;cid&#233; d'aborder ces fonds par structure productrice en &#233;valuant la priorit&#233; de traitement par une analyse de risque et d'&#233;tablir des crit&#232;res de priorisation &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&#034;justify&#034;&gt;&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt; Enfin, je participe &#224; la vie active du service dont les sujets d'actualit&#233; sont des projets d'externalisation, de d&#233;p&#244;t aux Archives &lt;/span&gt;nationales&lt;span style=&#034;color: #000000&#034;&gt; et de d&#233;m&#233;nagements.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/Croix-Rouge-1-50-ec0077be-dffeb.jpg?1706882826' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1245' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH375/Croix-Rouge-1-50-ec0077be-dffeb.jpg?1706882826 500w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-1-300x225.jpg 300w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-1-768x576.jpg 768w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-1-1536x1152.jpg 1536w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/06/Croix-Rouge-1.jpg 2000w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;Mon poste de travail&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>En stage au c&#339;ur du pouvoir l&#233;gislatif ou une autre histoire des archives de l'&#201;tat</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article9715.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.innovation-pedagogique.fr/article9715.html</guid>
		<dc:date>2021-06-03T05:47:55Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Matthieu de Oliveira</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Julie Ille-Rousel (M2) est en stage au service Archives de l'Assembl&#233;e nationale &#224; Paris. Elle renoue l&#224; le lien &#233;tabli par C. Parentho&#235;n en 2017 qui avait relat&#233; son exp&#233;rience ici et rappelle les origines du service &#8211; et des Archives nationales -. Sa mission principale r&#233;side dans le classement des travaux d'une commission d'enqu&#234;te. &lt;br class='autobr' /&gt;
Une institution d'accueil historique [1] : &lt;br class='autobr' /&gt;
L'histoire des archives de l'Assembl&#233;e nationale est &#233;troitement li&#233;e &#224; celle de l'institution. Le 17 juin (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique2.html" rel="directory"&gt;Retours d'exp&#233;riences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Julie Ille-Rousel &lt;/strong&gt;(M2) est en stage au service Archives de l'Assembl&#233;e nationale &#224; Paris. Elle renoue l&#224; le lien &#233;tabli par C. Parentho&#235;n en 2017 qui avait relat&#233; son exp&#233;rience &lt;a rel=&#034;noreferrer noopener&#034; href=&#034;https://ahl.hypotheses.org/414&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;ici&lt;/a&gt; et rappelle les origines du service &#8211; et des Archives nationales -. Sa mission principale r&#233;side dans le classement des travaux d'une commission d'enqu&#234;te.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;wp-block-separator&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Une institution d'accueil historique &lt;/strong&gt;&lt;a href=&#034;#_ftn1&#034;&gt;&lt;u&gt;[1]&lt;/u&gt;&lt;/a&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'histoire des archives de l'Assembl&#233;e nationale est &#233;troitement li&#233;e &#224; celle de l'institution. Le 17 juin 1789, les d&#233;put&#233;s du Tiers &#201;tat se proclament &#171; Assembl&#233;e nationale &#187;. En juillet de cette m&#234;me ann&#233;e, l'id&#233;e de conserver les documents des travaux parlementaires pour garantir les droits du peuple &#233;merge dans l'esprit des repr&#233;sentants. C'est ainsi que le 9 juillet 1789, Armand Gaston Camus, d&#233;put&#233; de Paris, est d&#233;sign&#233; secr&#233;taire par ses pairs puis archiviste de l'Assembl&#233;e, le 14 ao&#251;t.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L409xH480/Camus-690651b3-83b22.jpg?1706882706' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1201' height='480' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L409xH480/Camus-690651b3-83b22.jpg?1706882706 409w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Camus-256x300.jpg 256w&#034; sizes=&#034;(max-width: 409px) 100vw, 409px&#034; width='409' /&gt;&lt;figcaption&gt;Armand Gaston Camus&lt;br&gt;(Salle du serment du Jeu de paume &#8211; Versailles)&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Le 7 septembre 1790, un d&#233;cret ent&#233;rine la cr&#233;ation d'un d&#233;p&#244;t destin&#233; &#224; la conservation des &#171; pi&#232;ces originales relatives aux op&#233;rations de l'Assembl&#233;e &#187;&lt;a href=&#034;#_ftn2&#034;&gt;[2]&lt;/a&gt;. Cette disposition est pr&#233;cis&#233;e par la loi du 7 messidor an II (25 juin 1794) qui conf&#232;re une souverainet&#233; aux archives publiques, plac&#233;es sous l'autorit&#233; centralisatrice de l'Assembl&#233;e. L'arr&#234;t consulaire du 8 prairial an VIII (28 mai 1800) met un terme au lien &#233;troit qui unit le pouvoir l&#233;gislatif et les Archives nationales, qui passent sous la coupe de l'Ex&#233;cutif et prennent ensuite place &#224; l'h&#244;tel de Soubise en 1808.&lt;a href=&#034;#_ftn3&#034;&gt;[3]&lt;/a&gt; Les archives des Assembl&#233;es sont explicitement reconnues autonome &#224; partir de 1815.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Que conserve-t-on &#224; la division des Archives et de l'Histoire parlementaire de l'Assembl&#233;e, et que peut-on consulter ? Tout d'abord, sont librement consultables les archives l&#233;gislatives qui font l'objet d'une publication, telles que les comptes rendus des s&#233;ances publiques et des r&#233;unions des commissions, le &lt;em&gt;Journal Officiel&lt;/em&gt; (JO), les impressions officielles parlementaires, les rapports publi&#233;s des missions d'information et des commissions d'enqu&#234;te. Ensuite, y sont conserv&#233;es toutes les archives qui r&#233;sultent de l'activit&#233; des services l&#233;gislatifs ainsi que les archives administratives, c'est-&#224;-dire l'ensemble des documents relatifs au fonctionnement de l'institution (le Bureau, la Questure, entre autres). Enfin, quelques fonds d'archives priv&#233;es de d&#233;put&#233;s et de groupes politiques viennent compl&#233;ter cet ensemble&lt;a href=&#034;#_ftn4&#034;&gt;[4]&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La gestion des archives des assembl&#233;es parlementaires, rappel&#233;e par le Code du patrimoine, rel&#232;ve du principe d'autonomie. La division des Archives est donc autonome dans sa gestion et assure son propre contr&#244;le. Pour les documents qui ne sont pas publi&#233;s, le d&#233;lai de communicabilit&#233; de droit commun est de 25 ans, pr&#233;vu par l'Instruction g&#233;n&#233;rale du Bureau de l'Assembl&#233;e nationale, sous r&#233;serve des d&#233;lais plus longs fix&#233;s par l'article L. 213-2 du Code du patrimoine.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre de ses missions, la division des Archives collecte, classe, conserve et communique aux chercheurs. La num&#233;risation des fonds est en cours afin d'en am&#233;liorer l'acc&#232;s et de faciliter la recherche en droit et en histoire parlementaire. De plus, le service valorise ses fonds sous diverse formes (r&#233;daction de notices d'anciens d&#233;put&#233;s, participations &#224; des expositions&#8230;).&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;wp-block-separator&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Un cadre de travail agr&#233;able &lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mon cadre de travail est un bureau individuel qui se trouve dans les locaux de l'Assembl&#233;e nationale. Il est orn&#233; de documentation parlementaire.&lt;a href=&#034;#_ftn5&#034;&gt;[5]&lt;/a&gt; ex. L'&lt;em&gt;Almanach imp&#233;rial&lt;/em&gt;, commissions extraordinaires, les comptes rendus de s&#233;ance du Corps L&#233;gislatif du Second Empire. A cela viennent s'ajouter mes 19 bo&#238;tes Cauchard qui commencent &#224; &#234;tre remplac&#233;es par des bo&#238;tes Dimab. Je dispose de mon propre ordinateur et d'une imprimante. Ma fen&#234;tre donne sur d'autres bureaux de l'Assembl&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image is-style-default&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH500/Bureau-500x500-27c6dac3-a1f8a.jpg?1706882706' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1197' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH500/Bureau-500x500-27c6dac3-a1f8a.jpg?1706882706 500w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Bureau-300x300.jpg 300w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Bureau-150x150.jpg 150w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Bureau-80x80.jpg 80w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Bureau-320x320.jpg 320w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Bureau.jpg 720w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='500' /&gt;&lt;figcaption&gt;Mon cadre de travail&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;&lt;hr class=&#034;wp-block-separator&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Trois missions vari&#233;es &lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ma premi&#232;re mission&lt;/strong&gt; est le classement des travaux de la commission d'enqu&#234;te sur la langue fran&#231;aise. Dans le cadre de cette mission, je dois classer, d&#233;crire, reconditionner et r&#233;diger l'instrument de recherche. Une commission d'enqu&#234;te est &#171; une commission temporaire cr&#233;&#233;e pour une dur&#233;e de six mois afin d'enqu&#234;ter sur des faits d&#233;termin&#233;s et d'en faire rapport. [Elle] dispos[e] de pouvoir particuliers d'investigation. &#187;&lt;a href=&#034;#_ftn6&#034;&gt;[6]&lt;/a&gt; La cr&#233;ation de celle-ci rel&#232;ve uniquement de l'initiative parlementaire. A l'issue du travail d'enqu&#234;te, les parlementaires doivent r&#233;diger un rapport qui est, le plus souvent, publi&#233;.&lt;a href=&#034;#_ftn7&#034;&gt;[7]&lt;/a&gt; Cependant les documents produits par la commission d'enqu&#234;te dans le cadre de son travail, hors rapport publi&#233;, sont mis sous scell&#233;s pendant 25 ans&lt;a href=&#034;#_ftn8&#034;&gt; [8]&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le 10 d&#233;cembre 1980, apr&#232;s trois propositions de r&#233;solutions d&#233;pos&#233;es et un rapport effectu&#233; par un membre de la commission des Lois, l'ultime proposition de r&#233;solution est accept&#233;e et la commission est cr&#233;&#233;e. Sur quoi porte-t-elle ? Sur la question d&#233;j&#224; sensible de l'invasion de la langue fran&#231;aise par l'anglais. Les parlementaires charg&#233;s de cette mission interrog&#232;rent plus d'une centaine de personnalit&#233;s et visit&#232;rent 19 pays afin de d'&#233;tudier l'expansion du fran&#231;ais sur les diff&#233;rents territoires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette commission n'a pas encore fait l'objet d'une demande de communication. Cependant, il est int&#233;ressant de noter que cette probl&#233;matique de la langue fran&#231;aise, et donc de sa d&#233;fense, est un sujet encore actuel. L'anglais occupe aujourd'hui une place beaucoup plus importante qu'en 1980 dans la &lt;em&gt;Start-up nation&lt;/em&gt;. Le 8 avril 2021, ce n'est pas l'impact de l'anglais dans la langue fran&#231;aise qui a suscit&#233; l'int&#233;r&#234;t des d&#233;put&#233;s mais plut&#244;t les langues r&#233;gionales.&lt;a href=&#034;#_ftn9&#034;&gt;[9]&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image is-style-default&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L281xH500/Sceaux-281x500-d469395b-e71f3.jpg?1706882706' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1198' height='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L281xH500/Sceaux-281x500-d469395b-e71f3.jpg?1706882706 281w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Sceaux-168x300.jpg 168w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Sceaux-768x1368.jpg 768w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Sceaux-863x1536.jpg 863w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Sceaux-1150x2048.jpg 1150w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Sceaux-scaled.jpg 1438w&#034; sizes=&#034;(max-width: 281px) 100vw, 281px&#034; width='281' /&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La deuxi&#232;me t&#226;che&lt;/strong&gt; est la refonte de l'arborescence de gestion informatique de la division des Archives. L'accumulation des dossiers informatiques au premier niveau du serveur rend difficile la recherche rapide d'un document. Il s'agit donc de discuter avec les coll&#232;gues concern&#233;s afin de d&#233;gager les grandes missions des agents et les cat&#233;gories l'arborescence correspondantes &#224; cr&#233;er. Ex. les demandes de communication, la num&#233;risation, les recherches historiques, les dossiers des d&#233;put&#233;s. Au fil des entretiens, l'enjeu est d'affiner et rendre plus simple l'utilisation du r&#233;seau. A terme, je dois &#233;galement fournir un guide de &#171; bonnes pratiques &#187; pour aider les coll&#232;gues &#224; continuer &#224; utiliser la nouvelle arborescence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La difficult&#233; actuelle est de composer avec les emplois du temps divers des coll&#232;gues qui sont notamment rythm&#233;s par le t&#233;l&#233;travail.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La troisi&#232;me et derni&#232;re mission&lt;/strong&gt; est bien naturellement de prendre part &#224; la vie du service. J'aide ponctuellement &#224; la manutention de cartons d'archives dans les annexes de l'Assembl&#233;e et au transport de documents d'archives pour la r&#233;alisation d'expositions (uniquement internes &#224; l'institution en raison du contexte sanitaire). Par exemple, r&#233;cemment deux expositions ont &#233;t&#233; mises en place, l'une sur les d&#233;put&#233;s communards et l'autre sur le bicentenaire de la mort de Napol&#233;on.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;wp-block-separator&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;#_ftnref1&#034;&gt;&lt;sup&gt;[1]&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt; Pour en apprendre davantage sur l'histoire et le fonctionnement de l'Assembl&#233;e nationale et son fonctionnement, je conseille la BD de Kokopello, &lt;em&gt;Palais-Bourbon, les coulisses de l'Assembl&#233;e nationale&lt;/em&gt;, Paris, Dargaud, 2021.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;#_ftnref2&#034;&gt;[2]&lt;/a&gt; D&#233;cret du 7 septembre 1790 portant sur la cr&#233;ation des Archives nationales, archives produites par l'Assembl&#233;e nationale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;#_ftnref3&#034;&gt;[3]&lt;/a&gt; Les Archives nationales prennent place au Palais Bourbon, si&#232;ge du Conseil des Cinq-Cents &#224; partir de 1789, jusqu'&#224; l'acquisition de l'h&#244;tel de Soubise en 1808. C'est &#224; cette date que les deux organes se distinguent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;#_ftnref4&#034;&gt;[4]&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;https://gallica.bnf.fr/edit/und/bibliotheque-et-archives-de-lassemblee-nationale&#034;&gt; &lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;https://gallica.bnf.fr/edit/und/bibliotheque-et-archives-de-lassemblee-nationale&#034;&gt;https://gallica.bnf.fr/edit/und/bibliotheque-et-archives-de-lassemblee-nationale&lt;/a&gt;.&lt;br&gt;&lt;a href=&#034;https://www2.assemblee-nationale.fr/decouvrir-l-assemblee/role-et-pouvoirs-de-l-assemblee-nationale/l-administration-de-l-assemblee-nationale/le-service-de-la-bibliotheque-et-des-archives&#034;&gt;https://www2.assemblee-nationale.fr/decouvrir-l-assemblee/role-et-pouvoirs-de-l-assemblee-nationale/l-administration-de-l-assemblee-nationale/le-service-de-la-bibliotheque-et-des-archives&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;#_ftnref5&#034;&gt;[5]&lt;/a&gt; Dans un souci de sauvegarde, l'Assembl&#233;e nationale et le S&#233;nat conservent la documentation parlementaire de l'autre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;#_ftnref6&#034;&gt;&lt;sup&gt;[6]&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt; D&#233;finition d'une commission d'enqu&#234;te, &lt;em&gt;L'Assembl&#233;e nationale, dans les institutions fran&#231;aises&lt;/em&gt;, Conna&#238;tre l'Assembl&#233;e, fiches de synth&#232;se, 3e &#233;dition, novembre 2009, p. 582&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;#_ftnref7&#034;&gt;[7]&lt;/a&gt; Une fois le rapport r&#233;dig&#233;, il est soumis au vote de la commission. Pour &#234;tre publi&#233;, il doit &#234;tre adopt&#233;e &#224; l'unanimit&#233;, sinon il est rejet&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;#_ftnref8&#034;&gt;&lt;sup&gt;[8]&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt; Art. 6 de l'ordonnance n&#176;58-1100 du 17 novembre 1958.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;#_ftnref9&#034;&gt;&lt;sup&gt;[9]&lt;/sup&gt;&lt;/a&gt; Proposition de loi n&#176;591 sur la protection patrimoniale des langues r&#233;gionales et leur promotion.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Face au large, prendre un grand bol d'oxyg&#232;ne en classant le fonds de l'Agence d'urbanisme et de d&#233;veloppement de la r&#233;gion Flandre-Dunkerque</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article9543.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.innovation-pedagogique.fr/article9543.html</guid>
		<dc:date>2021-05-19T06:35:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Matthieu de Oliveira</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;H&#233;l&#232;ne Orange (M2) fait son stage au sein du Centre de la M&#233;moire Urbaine d'Agglom&#233;ration de Dunkerque. Elle est charg&#233;e du classement du volumineux fonds de l'Agence d'urbanisme et de d&#233;veloppement de la r&#233;gion Flandre-Dunkerque. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'organisme d'accueil &lt;br class='autobr' /&gt;
Le stage que j'effectue dans le cadre de ma deuxi&#232;me ann&#233;e de Master Archives se d&#233;roule &#224; Dunkerque. Je suis accueillie par une institution un peu particuli&#232;re, puisqu'il s'agit d'une agence d'urbanisme. L'Agence d'urbanisme et de (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique2.html" rel="directory"&gt;Retours d'exp&#233;riences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;H&#233;l&#232;ne Orange &lt;/strong&gt;(M2) fait son stage au sein du Centre de la M&#233;moire Urbaine d'Agglom&#233;ration de Dunkerque. Elle est charg&#233;e du classement du volumineux fonds de l'Agence d'urbanisme et de d&#233;veloppement de la r&#233;gion Flandre-Dunkerque.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;wp-block-separator&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'organisme d'accueil&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le stage que j'effectue dans le cadre de ma deuxi&#232;me ann&#233;e de Master Archives se d&#233;roule &#224; Dunkerque. Je suis accueillie par une institution un peu particuli&#232;re, puisqu'il s'agit d'une agence d'urbanisme. L'Agence d'urbanisme et de d&#233;veloppement de la r&#233;gion Flandre-Dunkerque &#8211; aussi nomm&#233;e AGUR &#8211; est une association loi 1901 exer&#231;ant une mission de service public. Elle intervient aupr&#232;s des collectivit&#233;s publiques en tant que conseill&#232;re et outil &#224; la r&#233;alisation (assistance &#224; maitrise d'ouvrage) des am&#233;nagements du territoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elle permet la r&#233;alisation d'&#233;tudes sp&#233;cifiques et contribue au montage et suivi des op&#233;rations, ce qui permet un d&#233;veloppement des enjeux de l'urbanisme &#224; travers le temps, aussi bien sur des questions de transports, d'habitat&lt;s&gt;s&lt;/s&gt; ou d'environnement. Elle assure ainsi un r&#244;le de m&#233;moire locale, de laboratoire d'id&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le service d'archives r&#233;f&#233;rent&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'agence d'urbanisme ne poss&#232;de pas de service d'archives propre et unique &#224; ses besoins. Il s'av&#232;re que je suis sous la supervision des Archives de la Communaut&#233; Urbaine de Dunkerque (CUD), au sein du Centre de la M&#233;moire Urbaine d'Agglom&#233;ration (CMUA) o&#249; les archives de l'agence sont d&#233;pos&#233;es. Il existe un partenariat entre l'AGUR et le service d'archives qui permet aussi bien le classement et la conservation des documents que la r&#233;alisation de mon stage, suite &#224; une convention sign&#233;e en 2009. Je suis donc accueillie par l'agence d'urbanisme sous la supervision professionnelle du CMUA.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/H-Orange-Halle-a-0c0f766b-5c859.jpg?1706912033' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1166' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH375/H-Orange-Halle-a-0c0f766b-5c859.jpg?1706912033 500w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Halle-aux-Sucres-300x225.jpg 300w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Halle-aux-Sucres-768x576.jpg 768w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Halle-aux-Sucres-1536x1152.jpg 1536w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Halle-aux-Sucres-2048x1536.jpg 2048w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;La Halle aux sucres, sur le port de Dunkerque&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le lieu d'exercice&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le stage a lieu au sein de la &#171; Halle aux sucres &#187; o&#249; l'agence d'urbanisme et le service des archives exercent leur fonction &#224; diff&#233;rents &#233;tages. Le cadre de stage est un b&#226;timent dont l'origine remonte au commerce et &#224; l'entreposage de denr&#233;es au XIX&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; si&#232;cle au port de Dunkerque, notamment le tabac ou le sucre. Ce b&#226;timent est r&#233;habilit&#233; et r&#233;nov&#233; en 2011 par l'architecte Pierre-Louis Faloci qui transforme cet &#233;l&#233;ment patrimonial d'aujourd'hui en &#233;tablissement de nouvelle g&#233;n&#233;ration avec une rampe ascendante au-dessus de trois magasins d'archives, qui m&#232;ne vers une plate-forme panoramique d'accueil du public. &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La &#171; Halle aux sucres &#187; est un outil pour diff&#233;rentes structures de la Communaut&#233; Urbaine de Dunkerque dont le Learning Center de la Ville Durable (LCVD), l'INSET-CNFPT, le service des Archives, ses &#233;quipements et sa salle de lecture, l'Agence et les directions Environnement et Habitat de la Communaut&#233; Urbaine de Dunkerque.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;wp-block-separator&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ma mission&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le fonds de l'AGUR qui constitue l'objet de ma mission principale a connu plusieurs &#233;tapes de traitement. Il y a eu notamment un traitement ant&#233;rieur au d&#233;m&#233;nagement de l'Agence du quai des Hollandais &#224; la Halle aux sucres en 2014. Plusieurs tris ont &#233;t&#233; r&#233;alis&#233;s, en particulier concernant les cartes et plans. L'ensemble du fonds pr&#233;sente &#224; son entr&#233;e &#224; la Halle aux sucres de 400 ml, une modification importante puisqu'il en fait 550 avant le d&#233;m&#233;nagement. Cela fait suite aux &#233;liminations valid&#233;es par l'AGUR et les Archives d&#233;partementales du Nord.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'implantation du Centre de la M&#233;moire Urbaine d'Agglom&#233;ration et de l'Agence &#224; la Halle aux sucres constitue une base pour le d&#233;p&#244;t de l'ensemble du fonds de l'AGUR, via a r&#233;daction de bordereaux de versement et de la r&#233;alisation d'un plan de classement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les missions qui me sont confi&#233;es sont la poursuite du classement et le traitement du fonds de l'AGUR commenc&#233; par d'autres &#233;tudiants. Ce classement est effectu&#233; par morceaux et permet une succession de traitement. Un plan de classement a &#233;t&#233; &#233;tabli au sein du service d'archives et un r&#233;pertoire des th&#233;matiques class&#233;es a pu &#234;tre r&#233;alis&#233;. Parmi les 400 ml &#233;voqu&#233;s, une cinquantaine de ml sont dor&#233;navant class&#233;s. Il s'agit de la partie administrative du fonds. Il est d&#233;sormais possible d'assurer une bonne conservation des documents du fonds et une pr&#233;sentation correcte des analyses de l'aspect administratif.&lt;/p&gt;
&lt;figure class=&#034;wp-block-image size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/H-Orange-Bureau--d35206ee-2860e.jpg?1706912033' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1167' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH375/H-Orange-Bureau--d35206ee-2860e.jpg?1706912033 500w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Bureau-1-300x225.jpg 300w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Bureau-1-768x576.jpg 768w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Bureau-1-1536x1152.jpg 1536w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Bureau-1-2048x1536.jpg 2048w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;Mon poste de travail, sous la lumi&#232;re du Nord&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;alignright size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/H-Orange-Bureau--e13c9ac2-0a4fc.jpg?1706912033' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1171' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH375/H-Orange-Bureau--e13c9ac2-0a4fc.jpg?1706912033 500w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Bureau-2-1-300x225.jpg 300w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Bureau-2-1-768x576.jpg 768w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Bureau-2-1-1536x1152.jpg 1536w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/H-Orange-Bureau-2-1-2048x1536.jpg 2048w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='375' /&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;En prenant en compte le classement de documents compl&#233;mentaires comme les &#233;tudes de l'AGUR, les m&#233;moires universitaires et la partie iconographie (photographies et diapositives), il reste encore 290 ml &#224; traiter. Le traitement par phases successives a pour objectif d'aboutir au classement d&#233;finitif du fonds de l'Agence. Cette m&#234;me logique de traiter le fonds section par section en correspondant au plan de classement est appliqu&#233;e au cours de mon stage. Cela fait l'objet de ma mission, puisque je r&#233;alise le classement successif de plusieurs sections, comme les conventions et contrats ou encore les plans d'occupation des sols (POS) et les plans locaux d'urbanisme (PLU). &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le traitement des archives d'une agence d'urbanisme&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Le cadre r&#233;glementaire&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Les archives d'une agence d'urbanisme sont soumises &#224; des r&#232;gles pr&#233;cises, notamment la circulaire AD 98-5 du 19 juin 1998 qui correspond au traitement des archives des directions d&#233;partementales de l'&#233;quipement. Cela inclut les archives des agences d'urbanisme qui doivent &#234;tre, sauf exception, conserv&#233;es aux Archives d&#233;partementales.&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;La partie organisation et vie de l'agence&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Les th&#233;matiques abord&#233;es au cours de cette premi&#232;re mission sont similaires &#224; celles des archives pr&#233;sentes dans une collectivit&#233; territoriale, &#224; l'image d'une mairie. Il s'agit de documents administratifs avec par exemple des r&#232;glements int&#233;rieurs, des documents du personnel comme les ressources humaines, de la communication ainsi que des dossiers d'urbanisme et des projets urbains. Ces diff&#233;rents documents constituent une ressource essentielle &#224; la vie de l'agence d'urbanisme, mais peuvent tout aussi bien &#234;tre trait&#233;s et tri&#233;s &#224; l'aide des circulaires relative aux archives des collectivit&#233;s dont les DAF/DPACI/RES/2009/018 et DGP/SIAF/2014/006.&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Les missions sp&#233;cifiques d'une agence d'urbanisme&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Il y a une notion de g&#233;n&#233;ralit&#233; retra&#231;ant l'ensemble des aspects que nous pourrions retrouver dans l'exercice de mission de service public. Les sp&#233;cificit&#233;s de l'agence d'urbanisme, en particulier celle qui m'accueille &#224; Dunkerque, n'interviennent que plus tard dans le classement. C'est dans cette mesure que ma mission principale prend forme. Mon objectif consiste &#224; poursuivre le classement, &#224; m'adapter aux sp&#233;cificit&#233;s de l'agence d'urbanisme pour effectuer mon analyse et proposer au final un r&#233;pertoire qui corresponde au mieux aux attentes de l'AGUR et du CMUA.&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;&lt;li&gt;La mise &#224; disposition des dossiers&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Le fonds de l'Agence a pour cote le 10 S. Je poursuis donc le classement engag&#233; par mes pr&#233;d&#233;cesseurs pour conserver les documents essentiels &#224; la vie de l'Agence, avec mise en forme du r&#233;pertoire. Le stage permet l'utilisation et la compr&#233;hension des outils mis &#224; la disposition des services pour le traitement des archives. Cela peut prendre diff&#233;rentes formes, notamment par l'enregistrement des donn&#233;es du classement ou la mise en ligne des informations du fonds 10 S sur le logiciel Avenio. Cela a pour but de permettre &#224; l'Agence de consulter rapidement et efficacement les documents d&#233;pos&#233;s et aux lecteurs &#233;ventuels de d&#233;couvrir ce fonds une fois son classement et sa saisie effectu&#233;s.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Dunkerque, son port, sa halle aux sucres et son CCAS</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article9530.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.innovation-pedagogique.fr/article9530.html</guid>
		<dc:date>2021-05-17T06:56:46Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Matthieu de Oliveira</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Entre deux cartons, Cyrielle Jean (M2) profite de l'air du large. En stage au Centre de la m&#233;moire urbaine d'agglom&#233;ration, elle s'est vue confi&#233; le traitement du fonds du Centre communal d'action social de la ville. &lt;br class='autobr' /&gt;
Un &#233;crin sucr&#233; pour conserver les archives &lt;br class='autobr' /&gt;
Le Centre de la M&#233;moire Urbaine d'Agglom&#233;ration est un lieu tr&#232;s original et unique en son genre en France. Il regroupe les archives de la commune de Dunkerque, les archives des villes associ&#233;es (Malo-les-Bains, Petite-Synthe, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique2.html" rel="directory"&gt;Retours d'exp&#233;riences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Entre deux cartons, &lt;strong&gt;Cyrielle Jean &lt;/strong&gt;(M2) profite de l'air du large. En stage au Centre de la m&#233;moire urbaine d'agglom&#233;ration, elle s'est vue confi&#233; le traitement du fonds du Centre communal d'action social de la ville.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;wp-block-separator&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Un &#233;crin sucr&#233; pour conserver les archives &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le &lt;strong&gt;Centre de la M&#233;moire Urbaine d'Agglom&#233;ration &lt;/strong&gt;est un lieu tr&#232;s original et unique en son genre en France. Il regroupe les archives de la commune de Dunkerque, les archives des villes associ&#233;es (Malo-les-Bains, Petite-Synthe, Rosenda&#235;l&#8230;) et les archives de la Communaut&#233; Urbaine de Dunkerque. Sont &#233;galement conserv&#233;es les archives de la Chambre de Commerce et d'Industrie de Dunkerque (1700-2010) et plusieurs fonds priv&#233;s dont ceux d'architectes, d'&#233;rudits, d'associations ou d'entreprises, comme le Port de Dunkerque depuis 1993. L'histoire de Dunkerque et de son agglom&#233;ration est d&#233;sormais conserv&#233;es dans la &#171; Halle aux Sucres &#187;, situ&#233; sur l'ancien espace portuaire et industriel du M&#244;le1.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/Halle-aux-sucres-ba1c53ba-6d5c7.jpg?1706882595' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1176' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH375/Halle-aux-sucres-ba1c53ba-6d5c7.jpg?1706882595 500w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Halle-aux-sucres-cyrielle-300x225.jpg 300w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Halle-aux-sucres-cyrielle-768x576.jpg 768w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Halle-aux-sucres-cyrielle-1536x1152.jpg 1536w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Halle-aux-sucres-cyrielle-2048x1536.jpg 2048w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;La Halle aux sucres, toute de verre et de briques&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;La &lt;strong&gt;CUD &lt;/strong&gt;est la premi&#232;re communaut&#233; urbaine volontaire en France, cr&#233;&#233; en 1968. Au total, 21 communes se sont associ&#233;es pour partager un certain nombre de comp&#233;tences, et mutualiser leurs services. Parmi ces services, les archives. Les r&#233;flexions, entam&#233;es dans les ann&#233;es 1990, r&#233;sultent d'une probl&#233;matique de saturation des locaux de la ville de Dunkerque. Le projet s'organise autour d'une volont&#233; de cr&#233;ation d'un lieu de m&#233;moire de l'agglom&#233;ration urbaine, qui prendra rapidement le nom de &#171; centre de la m&#233;moire &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis 2014, c'est le b&#226;timent &#171; &lt;strong&gt;La Halle aux Sucres&lt;/strong&gt; &#187; qui pr&#233;serve l'ensemble des archives, environ 7,5km lin&#233;aires y sont conserv&#233;s. Cet ancien entrep&#244;t portuaire de la ville, construit entre 1897 et 1902, servait pour l'exportation du sucre, Dunkerque devenant le premier espace de transit sucrier en France (70 mille tonnes de sucre).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le b&#226;timent, presque enti&#232;rement d&#233;truit par les bombardements de la Premi&#232;re, puis de la Seconde Guerre mondiale est restaur&#233; et retrouve sa vocation de stockage de marchandises jusque dans les ann&#233;es 1990.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Totalement d&#233;sert&#233; durant cette d&#233;cennie, des artistes commencent &#224; s'int&#233;resser &#224; ce lieu et &#224; l'espace portuaire alentour. La ville &#224; son tour va s'int&#233;resser &#224; cette ancienne friche industrielle et va investir le lieu pour un projet d'envergure. La r&#233;novation et r&#233;habilitation commence en 2011. La Halle aux Sucres devient un espace partag&#233;, dont une des vocations principales est tourn&#233; vers l'accueil du public. A l'int&#233;rieur, s'y c&#244;toie les archives, l'agence d'urbanisme (cf le billet d'&lt;strong&gt;H&#233;l&#232;ne Orange&lt;/strong&gt;) et les services d'habitat et environnement de la CUD, ainsi qu'un Learning center tourn&#233; vers le d&#233;veloppement durable de la ville.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;wp-block-separator&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Archiver la m&#233;moire sociale de la ville &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En tant que stagiaire pour la section des archives contemporaines de la ville, la mission principale qui m'a &#233;t&#233; attribu&#233;e est le classement du fonds du CCAS (Centre communal d'action social) de Dunkerque. Ce service est charg&#233; de mettre en &#339;uvre les solidarit&#233;s et organiser l'aide sociale au profit des habitants de la commune. Il instruit les dossiers de nombreuses aides sociales l&#233;gales (RSA, APA, FSL&#8230;) et prend &#233;galement des initiatives au niveau local afin de lutter contre l'exclusion et soutenir les populations les plus fragiles. Pour mettre en &#339;uvre l'ensemble de ses missions, le CCAS est donc un gros producteur de documents, futures archives publiques de la commune. C'est &#233;galement un service qui se trouve r&#233;guli&#232;rement confront&#233; &#224; de lourdes probl&#233;matiques de stockage de ses documents et de gestion documentaire. Les archivistes en poste ont r&#233;guli&#232;rement eu &#224; traiter ces questions avec le service.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH313/Poste-de-travail-9e0d8976-8ddf1.jpg?1706882595' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1175' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH313/Poste-de-travail-9e0d8976-8ddf1.jpg?1706882595 500w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Poste-de-travail-Cyrielle-300x188.jpg 300w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Poste-de-travail-Cyrielle-768x481.jpg 768w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Poste-de-travail-Cyrielle-1536x963.jpg 1536w, https://ahl.hypotheses.org/files/2021/05/Poste-de-travail-Cyrielle-2048x1284.jpg 2048w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='313' /&gt;&lt;figcaption&gt;Mon poste de travail, avec tous les attributs d'un travail de qualit&#233; &#224; port&#233;e de main &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;En 2020, le CCAS a d&#233;m&#233;nag&#233; de son bureau central, situ&#233; rue de la Maurienne &#224; Dunkerque. Les archivistes ont &#233;t&#233; appel&#233; en urgence pour aider les employ&#233;s &#224; d&#233;m&#233;nager les caves, &#224; l'origine servant de lieux de stockage de bananes pour l'importation, dor&#233;navant remplies d'archives. A l'issu d'un travail de longue haleine, 110 m&#232;tres lin&#233;aires ont &#233;t&#233; &#233;limin&#233;es et environ 60 m&#232;tres lin&#233;aires ont &#233;t&#233; vers&#233;es au CMUA.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est ce fonds sur lequel je travaille depuis le 15 mars 2021, pour une dur&#233;e de quatre mois, afin d'en produire un classement final. &#192; cela va s'ajouter la production d'un tableau de gestion pour le service. Je vais mettre en place des r&#233;unions avec les diff&#233;rents services du CCAS afin de r&#233;colter les avis et besoins des agents sur la question d'archivage de leurs documents. Au quotidien, en plus de cette mission principale, j'accompagne l'archiviste de la ville, &lt;strong&gt;C&#233;cile Garbe &lt;/strong&gt;(promo 2012 du Master lillois), dans ses diff&#233;rentes missions de recherches et de collecte pour les services, afin de mieux saisir l'ensemble du m&#233;tier et de ses enjeux au quotidien dans une commune.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img loading=&#034;lazy&#034; src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/Port-de-dunkerqu-0c7da8bc-9d0a8.jpg?1706882595' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1174' width='500' height='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;La vue depuis mon bureau&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Un ch&#226;teau fort, des expositions et des syndicats de m&#233;canique ou deux &#233;tudiantes en stage aux Archives nationales du Monde du Travail</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article9418.html</link>
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		<dc:date>2021-05-06T15:43:11Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Matthieu de Oliveira</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Marie Chieus (M2) et Forence Blot (M1) sont en stage aux Archives nationales du monde du travail. La premi&#232;re se consacre &#224; des missions de valorisation ; la seconde travaille au classement du fonds d'un syndicat industriel. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les Archives nationales du monde du travail (ANMT) sont avec les sites de Paris et Pierrefitte-sur-Seine (Archives nationales) et d'Aix-en-Provence (ANOM) l'un des trois services &#224; comp&#233;tences nationales (SCN) d&#233;pendant du minist&#232;re de la Culture. Les ANMT ont pour (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique2.html" rel="directory"&gt;Retours d'exp&#233;riences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Marie Chieus &lt;/strong&gt;(M2) et &lt;strong&gt;Forence Blot &lt;/strong&gt;(M1) sont en stage aux Archives nationales du monde du travail. La premi&#232;re se consacre &#224; des missions de valorisation ; la seconde travaille au classement du fonds d'un syndicat industriel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les Archives nationales du monde du travail (ANMT) sont avec les sites de Paris et Pierrefitte-sur-Seine (Archives nationales) et d'Aix-en-Provence (ANOM) l'un des trois services &#224; comp&#233;tences nationales (SCN) d&#233;pendant du minist&#232;re de la Culture. Les ANMT ont pour origine un &#171; d&#233;ficit &#187; en mati&#232;re d'archivistique, notamment en mati&#232;re d'archives priv&#233;es. Les ANMT sont pr&#233;c&#233;d&#233;es par la Section des archives priv&#233;es, &#233;conomiques et du microfilm ainsi que par le Comit&#233; de sauvegarde des archives &#233;conomiques cr&#233;&#233;s en 1949 par le &lt;strong&gt;directeur des Archives de France&lt;/strong&gt; de l'&#233;poque, Charles Braibant. N&#233;anmoins, tr&#232;s vite, dans les ann&#233;es 1970-1980, le gouvernement fran&#231;ais, pouss&#233; par le d&#233;veloppement exponentiel de l'histoire des entreprises et plus sp&#233;cialement la Commission des archives industrielles, d&#233;cide de cr&#233;er en 1983 plusieurs Centres des archives du monde du travail (CAMT) &#224; vocation interr&#233;gionale. Ainsi, en 1984, l'usine Motte-Bossut, alors &#226;g&#233;e de plus de 120 ans, est choisie comme site d'implantation pour le premier d'entre eux. L'usine Motte-Bossut est construite sur le bord du canal de Roubaix par Louis Motte-Bossut ; elle comporte cinq &#233;tages d'o&#249; le surnom de &#171; filature monstre &#187; ou &#171; usine monstre &#187;. L'usine est touch&#233;e par de nombreux incendies caus&#233;s par l'omnipr&#233;sence du bois. Ainsi, &#224; la suite d'un nouvel incendie, Louis Motte-Bossut d&#233;cide de transf&#233;rer son activit&#233; dans une annexe construite de l'autre c&#244;t&#233; du bras Nord du canal. C'est dans ce b&#226;timent que se trouvent actuellement les ANMT. Pour &#233;viter de reproduire les m&#234;mes erreurs, l'annexe est construite selon le proc&#233;d&#233; &lt;em&gt;Fireproof &lt;/em&gt;(exclusion de tous mat&#233;riaux inflammables gr&#226;ce &#224; un syst&#232;me de poutres et de colonnes, encore observables aujourd'hui). Tout au long du XIX&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; si&#232;cle, l'usine se d&#233;veloppe et privatise la rue de filatures dans le but de r&#233;unir les deux corps de l'usine. La fa&#231;ade est mythique puisqu'elle fait appel &#224; l'imaginaire m&#233;di&#233;val avec ses chemin&#233;es et ses cr&#233;neaux mais symbolise &#233;galement l'emprise sur Roubaix de la famille Motte-Bossut.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La fin des ann&#233;es 1970 et la crise &#233;conomique, provoque un d&#233;clin de l'usine et pousse &#224; sa liquidation en 1982. L'int&#233;rieur est donc partiellement d&#233;moli, conservant uniquement les fa&#231;ades, class&#233;es Monuments historiques. Le minist&#232;re de la Culture lance alors un concours d'architecte pour la reconversion du b&#226;timent abandonn&#233; en centre d'archives. Le gagnant est Alain Sarfati, choisi gr&#226;ce &#224; son souhait de r&#233;server 1800 m&#178; pour l'activit&#233; culturelle. Le projet fait aussi une allusion &#224; une m&#233;taphore maritime, faisant des ANMT un navire qui &#171; vogue vers l'avenir &#187; et que certains &#233;l&#233;ments rappellent, tels que le mobilier de la salle de lecture type &#171; mouette &#187;, les puits de lumi&#232;re de l'aile de l'Ouest, le plafond de la salle de lecture pourvu d'une toile bleue &#233;voquant les vagues, le bow-window et l'entr&#233;e imagin&#233;e par l'architecture comme une passerelle entre le navire et la ville, notamment avec la mise en place d'un auvent. N&#233;anmoins, pour la plupart des personnes, cet auvent repr&#233;sente plut&#244;t un pont-levis. Ainsi, les travaux commencent en 1989, l'aile Est compl&#232;tement &#233;vid&#233;e dans le but d'accueillir une structure de b&#233;ton ainsi que huit &#233;tages capables de supporter de fortes charges au sol. Le b&#226;timent est inaugur&#233; le 5 octobre 1993 par le ministre de la Culture et de la Francophonie, Jacques Toubon.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH378/ANMT-500x378-10807365-4bc70.jpg?1706968679' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1080' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH378/ANMT-500x378-10807365-4bc70.jpg?1706968679 500w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/ANMT-300x227.jpg 300w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/ANMT-768x581.jpg 768w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/ANMT.jpg 1024w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='378' /&gt;&lt;figcaption&gt;L'entr&#233;e principale des ANMT&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Les ANMT accueillent donc les documents d'archives conserv&#233;s dans 35 magasins d'une capacit&#233; d'un &#224; deux kilom&#232;tres lin&#233;aires chacun. Quant &#224; son corps central (correspondant &#224; l'ancienne rue des Filatures privatis&#233;e par la famille Motte-Bossut), il est initialement con&#231;u comme un lieu de passage pour les habitants mais pour des raisons de s&#233;curit&#233;, il reste d&#233;sormais ferm&#233;. En 1995, il est d&#233;cid&#233; que le CAMT de Roubaix devienne le seul de France, et les ANMT deviennent donc, en 2007, un SCN.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les ANMT ont pour mission de collecter et de conserver les archives d'entreprises industrielles, commerciales, bancaires, de syndicats ou encore d'associations &#339;uvrant dans le monde du travail. On retrouve ainsi des fonds embl&#233;matiques tels que celui de la Compagnie des chemins de fer du Nord (cote : &lt;a href=&#034;https://recherche-anmt.culture.gouv.fr/data/files/anmt.diffusion/pdf/inventaires/FRANMT_IR_48_AQ_all.pdf?1619023050&#034;&gt;48 AQ&lt;/a&gt;), de la Banque Rothschild (&lt;a href=&#034;https://recherche-anmt.culture.gouv.fr/data/files/anmt.diffusion/images/132_AQ/132_AQ_INV.pdf&#034;&gt;132 AQ&lt;/a&gt;) ou encore d'&lt;a href=&#034;https://recherche-anmt.culture.gouv.fr/data/files/anmt.diffusion/pdf/inventaires/FRANMT_IR_2000_50_2003_8_all.pdf?1619023881&#034;&gt;Emma&#252;s international&lt;/a&gt; (2000 50, 2005 34 et 2010 4). Les ANMT conservent actuellement environ 50 kml d'archives, on peut y trouver des documents &#233;crits, manuscrits, imprim&#233;s mais &#233;galement des photographies, des plans (fonds d'architectes), des affiches, des documents sonores et audiovisuels. La majorit&#233; de ces fonds sont des dons et des d&#233;p&#244;ts.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans cet immense &#171; ch&#226;teau de l'industrie &#187;, on r&#233;alise diff&#233;rentes missions dans les espaces de travail d&#233;di&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Missions de Marie Chieus :&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La mission principale est d'assurer la p&#233;rennit&#233; de l'exposition &#171; Les gens du rail &#187;. C'est-&#224;-dire, apr&#232;s s'&#234;tre appropri&#233; l'exposition (son dossier, le catalogue, le parcours), de s&#233;lectionner les documents et objets archives &#224; conserver et demander l'autorisation des pr&#234;teurs pour l'utilisation de leurs documents, d'adapter les textes, etc. La mission consiste &#233;galement &#224; son adaptation sous format d'exposition itin&#233;rante et virtuelle pour alimenter le site internet des ANMT.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/Chieus-1-Poste-d-4a414b0e-929f2.jpg?1706968679' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1062' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH375/Chieus-1-Poste-d-4a414b0e-929f2.jpg?1706968679 500w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Chieus-1-Poste-de-tvl-300x225.jpg 300w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Chieus-1-Poste-de-tvl.jpg 562w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;Mon poste de travail&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Parall&#232;lement &#224; la mission principale, des missions secondaires pr&#233;vues. Il s'agit notamment de la r&#233;daction d'une fiche p&#233;dagogique sur un th&#232;me au choix et qui fait suite de la participation au groupe de travail sur la cr&#233;ation d'un mod&#232;le de fiche p&#233;dagogique pour les ANMT, la r&#233;daction d'un document du mois sur le th&#232;me de &#171; l'agriculture en temps de guerre &#187;. Une autre mission secondaire consiste &#224; cr&#233;er l'album virtuel de l'exposition &#171; Plus tard, je parlerai 5 langues &#187;. Pour finir, une mission permettra de cr&#233;er un fichier qui rassemble l'ensemble des contacts des ANMT.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au-del&#224;, de toutes ses missions, des opportunit&#233;s sont pr&#233;sentes, notamment pour participer &#224; des diff&#233;rentes activit&#233;s du service dans le but de disposer d'une vue d'ensemble du m&#233;tier de l'archiviste, notamment en assistant aux r&#233;unions de service, ou en observant le fonctionnement quotidien du service (salle de lecture, relations avec les propri&#233;taires d'archives, la gestion du site internet, magasinage&#8230;).&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH374/Chieus-2-vue-ext-baa2cfc7-77a69.jpg?1706968679' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1063' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH374/Chieus-2-vue-ext-baa2cfc7-77a69.jpg?1706968679 500w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Chieus-2-vue-ext-300x225.jpg 300w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Chieus-2-vue-ext.jpg 633w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='374' /&gt;&lt;figcaption&gt;La vue ext&#233;rieure de ma fen&#234;tre&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;Missions de Florence Blot :&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La principale mission de ce stage est le classement d'un fonds sur le syndicat FIM-&#201;nerg&#233;tique. D'un point de vue juridique, ce fonds est un don, c'est-&#224;-dire que dor&#233;navant le fonds appartient &#224; l'&#201;tat, et ce depuis 2015. Avant d'aborder la FIM-&#201;nerg&#233;tique, il faut tout d'abord parler de la F&#233;d&#233;ration des industries m&#233;caniques (FIM). La FIM regroupe plusieurs syndicats qui touchent &#224; la m&#233;canique en g&#233;n&#233;ral, on peut donc aller du syndicat sp&#233;cialis&#233; dans les entreprises de construction de moteurs &#224; des syndicats de fabricants de turbines. En tant que f&#233;d&#233;ration, elle sert de passerelle entre les syndicats, il est donc commun de retrouver des partenariats intersyndicaux. La FIM-&#201;nerg&#233;tique est cr&#233;&#233;e en 2006 et devient une branche de la FIM. &lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH243/Blot-1-Fonds-500-6a71f508-89c2c.jpg?1706968679' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1057' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH243/Blot-1-Fonds-500-6a71f508-89c2c.jpg?1706968679 500w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Blot-1-Fonds-300x146.jpg 300w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Blot-1-Fonds.jpg 701w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='243' /&gt;&lt;figcaption&gt;Aper&#231;u du fonds&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ce nouveau syndicat regroupe 3 syndicats de la FIM : le Syndicat des constructeurs de moteurs &#224; combustion interne (SCMCI), le Syndicat des constructeurs de petites turbines hydrauliques (SCPTH) et le Syndicat des turbines et de mat&#233;riels &#233;nerg&#233;tiques lourds (SYTEMEL). Le fonds contient ainsi les archives des 3 syndicats ainsi que les archives du syndicat FIM-&#201;nerg&#233;tique. Les archives des 3 syndicats nous montrent les liens avant l'unification, que ce soit entre eux ou avec la FIM. Le fonds doit &#234;tre tri&#233;, class&#233; et reconditionn&#233; pour ainsi disposer d'une cote et &#234;tre conserv&#233; dans les magasins. La finalit&#233; de ce travail est d'arriver &#224; &#233;laborer un instrument de recherche, r&#233;pondant aux normes ISAD(G), ici, un inventaire m&#233;thodique.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH245/Blot-2-Poste-de--8d9ddb91-c5d2d.jpg?1706968679' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1058' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH245/Blot-2-Poste-de--8d9ddb91-c5d2d.jpg?1706968679 500w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Blot-2-Poste-de-tvl-300x147.jpg 300w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Blot-2-Poste-de-tvl.jpg 691w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='245' /&gt;&lt;figcaption&gt;Mon poste de travail&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Parall&#232;lement, j'ai &#233;galement une mission de valorisation, qui est le document du mois. Chaque mois, le d&#233;partement des publics publie une pr&#233;sentation d'un sujet li&#233; &#224; un th&#232;me sp&#233;cifique. Le th&#232;me de cette ann&#233;e est l'agriculture ; nous avons, par exemple, l'agriculture en Am&#233;rique du Nord ou bien l'agriculture au f&#233;minin. Mon sujet est la m&#233;canisation de l'agriculture. Pour pouvoir produire un document du mois, il faut tout d'abord faire quelques recherches sur le sujet, &#224; travers les &#171; ressources basiques &#187; (site internet, Pers&#233;e&#8230;). Ensuite, viennent les recherches dans les archives des ANMT, et une fois les informations r&#233;colt&#233;es, il est temps de choisir les sources iconographiques les plus ad&#233;quates. Le texte accompagne les photos et non l'inverse. En effet, le but de ces documents est de mettre en valeur les archives. Le document du mois ne peut contenir que dix photos maximum, il faut donc choisir celles qui attirent le plus l'&#339;il et qui donneront envie au lecteur d'approfondir le sujet.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L328xH500/Blot-3-Vue-exter-9b44e736-e7881.jpg?1706968679' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1059' height='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L328xH500/Blot-3-Vue-exter-9b44e736-e7881.jpg?1706968679 328w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Blot-3-Vue-exterieure-197x300.jpg 197w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Blot-3-Vue-exterieure.jpg 493w&#034; sizes=&#034;(max-width: 328px) 100vw, 328px&#034; width='328' /&gt;&lt;figcaption&gt;La vue de ma fen&#234;tre&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>En stage dans la &#171; ville aux mille chemin&#233;es &#187;, du coton et des usines monstre</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article9436.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.innovation-pedagogique.fr/article9436.html</guid>
		<dc:date>2021-05-04T08:46:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Matthieu de Oliveira</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Kassandre Pinchard est actuellement en M1et fait son stage aux Archives municipales de Roubaix. Ce service accueille depuis longtemps des stagiaires du Master lillois et emploie d'ailleurs une dipl&#244;m&#233;e lilloise. Selon une formule d&#233;sormais classique, elle pr&#233;sente successivement le service puis les missions qui lui sont confi&#233;es. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'H&#244;tel de ville de Roubaix, qui abrite les Archives municipales &lt;br class='autobr' /&gt; &#192; Roubaix, il y a une particularit&#233; qui est que la M&#233;diath&#232;que et le service des Archives de (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique2.html" rel="directory"&gt;Retours d'exp&#233;riences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Kassandre Pinchard &lt;/strong&gt; est actuellement en M1et fait son stage aux Archives municipales de Roubaix. Ce service accueille depuis longtemps des stagiaires du Master lillois et emploie d'ailleurs une dipl&#244;m&#233;e lilloise. Selon une formule d&#233;sormais classique, elle pr&#233;sente successivement le service puis les missions qui lui sont confi&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH333/1200px-Hotel_de_-b560a9a6-30b7b.jpg?1707605492' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1107' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH333/1200px-Hotel_de_-b560a9a6-30b7b.jpg?1707605492 500w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/05/1200px-Hotel_de_Ville_de_Roubaix-300x200.jpg 300w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/05/1200px-Hotel_de_Ville_de_Roubaix-768x512.jpg 768w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/05/1200px-Hotel_de_Ville_de_Roubaix.jpg 1200w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='333' /&gt;&lt;figcaption&gt;L'H&#244;tel de ville de Roubaix, qui abrite les Archives municipales&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &#192; Roubaix, il y a une particularit&#233; qui est que la M&#233;diath&#232;que et le service des Archives de la ville sont rattach&#233;s et forment ce qu'on appelle &#171; &lt;a href=&#034;http://www.mediathequederoubaix.fr/&#034;&gt;la Grand Plage&lt;/a&gt; &#187;. Le service d'archives a donc &#233;t&#233; premi&#232;rement rattach&#233; &#224; la m&#233;diath&#232;que de mani&#232;re num&#233;rique avec la BnR (&lt;a href=&#034;https://www.bn-r.fr/&#034;&gt;Biblioth&#232;que num&#233;rique de Roubaix&lt;/a&gt;) en 2008 avec auparavant des projets de num&#233;risation communs comme notamment entre 2003 et 2005 avec une collection de cartes postales (environ 6 000 pi&#232;ces) ou encore la collection de manuscrits de la m&#233;diath&#232;que et la collection Van Der Meersch. Dans un second temps, le rattachement se veut donc aussi physique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis 2016, il y a cette volont&#233; de r&#233;unir m&#233;diath&#232;que et notamment son p&#244;le patrimoine et le service d'archives de la ville. Un dossier a donc &#233;t&#233; mont&#233; pour construire un nouveau b&#226;timent derri&#232;re la m&#233;diath&#232;que au niveau de l'ancien tri postal mais ce projet n'a pas abouti et encore aujourd'hui le projet est toujours en pourparlers avec l'administration de la ville. Ce projet s'inscrit dans le projet 2025 de la m&#233;diath&#232;que de Roubaix. Ce projet permettrait d'offrir des magasins d'archives plus conformes &#224; la conservation des documents et permettrait aussi des collaborations plus simples avec le p&#244;le patrimoine de la m&#233;diath&#232;que pour la conservation et la valorisation du patrimoine roubaisien.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-1-Salle--c42949ad-e4585.jpg?1707605492' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1067' height='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-1-Salle--c42949ad-e4585.jpg?1707605492 375w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-1-Salle-de-tri-225x300.jpg 225w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-1-Salle-de-tri-768x1024.jpg 768w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-1-Salle-de-tri-1152x1536.jpg 1152w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-1-Salle-de-tri-1536x2048.jpg 1536w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-1-Salle-de-tri-scaled.jpg 1920w&#034; sizes=&#034;(max-width: 375px) 100vw, 375px&#034; width='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;La Salle de tri des Archives municipales de Roubaix&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; Durant ce stage, je suis amen&#233; &#224; effectuer le classement du fonds de la section roubaisienne du Parti Socialiste donn&#233; au service en 2012 par le secr&#233;taire de la section du parti. Depuis aucun inventaire n'avais &#233;t&#233; &#233;tabli et par cons&#233;quent, le fonds n'avait jamais &#233;t&#233; trait&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-7-Reglem-2e448948-1ae30.jpg?1707605492' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1073' height='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-7-Reglem-2e448948-1ae30.jpg?1707605492 375w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-7-Reglement-de-la-section-publie-dans-les-annee-1970-225x300.jpg 225w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-7-Reglement-de-la-section-publie-dans-les-annee-1970-768x1024.jpg 768w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-7-Reglement-de-la-section-publie-dans-les-annee-1970-1152x1536.jpg 1152w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-7-Reglement-de-la-section-publie-dans-les-annee-1970-1536x2048.jpg 1536w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-7-Reglement-de-la-section-publie-dans-les-annee-1970-scaled.jpg 1920w&#034; sizes=&#034;(max-width: 375px) 100vw, 375px&#034; width='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;R&#232;glement interne de la section publi&#233; dans les ann&#233;e 1970&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Il est en tout constitu&#233; d'environ 300 dossiers ce qui repr&#233;sente environ 20 ml et le fonds comprend principalement des documents concernant des &#233;lections (municipales, l&#233;gislatives, cantonales, pr&#233;sidentielles, &#8230;) mais &#233;galement des documents de gestion interne de la section, ou encore relevant de l'organisation de rassemblements et manifestations comme des r&#233;unions publiques ou encore la F&#234;te de la rose.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-6-Exempl-a099560d-37309.jpg?1707605492' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1072' height='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-6-Exempl-a099560d-37309.jpg?1707605492 375w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-6-Exemple-dun-dossier-de-gestion-interne-225x300.jpg 225w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-6-Exemple-dun-dossier-de-gestion-interne-768x1024.jpg 768w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-6-Exemple-dun-dossier-de-gestion-interne-1152x1536.jpg 1152w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-6-Exemple-dun-dossier-de-gestion-interne-1536x2048.jpg 1536w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-6-Exemple-dun-dossier-de-gestion-interne-scaled.jpg 1920w&#034; sizes=&#034;(max-width: 375px) 100vw, 375px&#034; width='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;Un dossier de gestion interne de la section PS de Roubaix&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Afin de traiter au mieux ce fonds je vais &#234;tre amen&#233; &#224; &#234;tre en contact avec la m&#233;diath&#232;que de Roubaix qui poss&#232;de une collection relative au socialisme mais aussi avec la &lt;a href=&#034;https://jean-jaures.org/&#034;&gt;Fondation Jean Jaur&#232;s &lt;/a&gt;qui conserve les archives du Parti Socialiste au niveau national.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/Pichard-10-Organ-5d121596-a74f0.jpg?1707605492' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1076' width='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L500xH375/Pichard-10-Organ-5d121596-a74f0.jpg?1707605492 500w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-10-Organigramme-de-la-section-300x225.jpg 300w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-10-Organigramme-de-la-section-768x576.jpg 768w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-10-Organigramme-de-la-section-1536x1152.jpg 1536w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-10-Organigramme-de-la-section-2048x1536.jpg 2048w&#034; sizes=&#034;(max-width: 500px) 100vw, 500px&#034; height='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;Organigramme de la section PS de Roubaix&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; Ma mission principale est donc le traitement de ce fonds du tri et classement &#224; l'instrument de recherche mais, je vais &#233;galement participer au r&#233;colement des magasins du service. En effet, il n'existe pas de r&#233;colement complet des magasins et c'est un des objectifs du service auquel je vais donc participer apr&#232;s avoir termin&#233; de traiter le fonds du Parti Socialiste. &lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-8-Dossie-5a7add91-61781.jpg?1707605492' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1074' height='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-8-Dossie-5a7add91-61781.jpg?1707605492 375w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-8-Dossier-comportant-des-documents-de-travail-et-des-notes-dune-assemblee-generale-225x300.jpg 225w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-8-Dossier-comportant-des-documents-de-travail-et-des-notes-dune-assemblee-generale-768x1024.jpg 768w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-8-Dossier-comportant-des-documents-de-travail-et-des-notes-dune-assemblee-generale-1152x1536.jpg 1152w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-8-Dossier-comportant-des-documents-de-travail-et-des-notes-dune-assemblee-generale-1536x2048.jpg 1536w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-8-Dossier-comportant-des-documents-de-travail-et-des-notes-dune-assemblee-generale-scaled.jpg 1920w&#034; sizes=&#034;(max-width: 375px) 100vw, 375px&#034; width='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;Dossier d'assembl&#233;e g&#233;n&#233;rale de la section &lt;br&gt;(documents de travail et notes)&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;A l'occasion de ce classement, il m'arrive d'avoir &#224; traiter des documents conserv&#233;s sous des formes originales, comme un tract &#233;lectoral sur vinyle ou encore l'enregistrement audio d'une assembl&#233;e g&#233;n&#233;rale.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-9-Tract--33802366-22741.jpg?1707605492' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1075' height='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-9-Tract--33802366-22741.jpg?1707605492 375w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-9-Tract-electoral-sur-vinyle-225x300.jpg 225w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-9-Tract-electoral-sur-vinyle-768x1024.jpg 768w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-9-Tract-electoral-sur-vinyle-1152x1536.jpg 1152w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-9-Tract-electoral-sur-vinyle-1536x2048.jpg 1536w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-9-Tract-electoral-sur-vinyle-scaled.jpg 1920w&#034; sizes=&#034;(max-width: 375px) 100vw, 375px&#034; width='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;Tract &#233;lectoral sur vinyle&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-5-Enregi-da51cf50-6ba3a.jpg?1707605492' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1071' height='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-5-Enregi-da51cf50-6ba3a.jpg?1707605492 375w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-5-Enregistrement-audio-dune-assemblee-generale-225x300.jpg 225w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-5-Enregistrement-audio-dune-assemblee-generale-768x1024.jpg 768w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-5-Enregistrement-audio-dune-assemblee-generale-1152x1536.jpg 1152w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-5-Enregistrement-audio-dune-assemblee-generale-1536x2048.jpg 1536w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-5-Enregistrement-audio-dune-assemblee-generale-scaled.jpg 1920w&#034; sizes=&#034;(max-width: 375px) 100vw, 375px&#034; width='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;Enregistrement audio d'une assembl&#233;e g&#233;n&#233;rale&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Pour le traitement de ce fonds, j'ai &#233;t&#233; amen&#233; &#224; travailler dans diff&#233;rents lieux. J'ai tri&#233; une partie du fonds au sein de la salle de tri du service mais j'ai principalement effectu&#233; ce tri &#224; l'ancien atelier de reliure qui se trouve au sein du Th&#233;&#226;tre Louis Richard &#224; c&#244;t&#233; de l'H&#244;tel de ville et de la M&#233;diath&#232;que de Roubaix. Que ce soit l'atelier de reliure ou la salle de tri du service, ce sont tous deux des lieux o&#249; il est agr&#233;able de travailler avec de l'espace, de grandes tables mais aussi, et ce qui est particuli&#232;rement agr&#233;able, des fen&#234;tres qui nous apportent une lumi&#232;re naturelle toute la journ&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;wp-block-image&#034;&gt;&lt;figure class=&#034;aligncenter size-large is-resized&#034;&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-2-Salle--3109cd7e-8b713.jpg?1707605492' alt=&#034;&#034; class='wp-image-1068' height='500' srcset=&#034;local/cache-vignettes/L375xH500/Pichard-2-Salle--3109cd7e-8b713.jpg?1707605492 375w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-2-Salle-de-tri-225x300.jpg 225w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-2-Salle-de-tri-768x1024.jpg 768w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-2-Salle-de-tri-1152x1536.jpg 1152w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-2-Salle-de-tri-1536x2048.jpg 1536w, https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/04/Pichard-2-Salle-de-tri-scaled.jpg 1920w&#034; sizes=&#034;(max-width: 375px) 100vw, 375px&#034; width='375' /&gt;&lt;figcaption&gt;La lumi&#232;re naturelle illumine la salle de tri&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;wp-block-file&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://f-origin.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3513/files/2021/05/1200px-Hotel_de_Ville_de_Roubaix.jpg&#034; class=&#034;wp-block-file__button&#034; download&gt;T&#233;l&#233;charger&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les jeunes Padawan font leurs classes aux Archives</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article2057.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.innovation-pedagogique.fr/article2057.html</guid>
		<dc:date>2017-05-16T08:18:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Matthieu de Oliveira</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Comme l'avait annonc&#233; &#201;milien Ruiz dans son billet introductif, en plus de publier des petits textes proposant des analyses au croisement de travaux historiques et des humanit&#233;s num&#233;riques, le carnet ApprentHist a &#233;galement vocation &#224; accueillir des billets r&#233;dig&#233;s par les &#233;tudiants parcours &#171; Archivistique et monde du travail &#187; du Master Histoire de l'Universit&#233; Lille-SHS1 . &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans le cadre de leur formation, ceux-ci doivent faire un stage (de 3 mois minimum en M1, de 4 &#224; 6 mois en M2) dans (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique2.html" rel="directory"&gt;Retours d'exp&#233;riences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Comme l'avait annonc&#233; &#201;milien Ruiz dans son &lt;a href=&#034;https://ahl.hypotheses.org/1&#034; target=&#034;_blank&#034; rel=&#034;noopener noreferrer&#034;&gt;billet introductif&lt;/a&gt;, en plus de publier des petits textes proposant des analyses au croisement de travaux historiques et des humanit&#233;s num&#233;riques, le carnet &lt;em&gt;ApprentHist&lt;/em&gt; a &#233;galement vocation &#224; accueillir des billets r&#233;dig&#233;s par les &#233;tudiants parcours &#171; Archivistique et monde du travail &#187; du Master Histoire de l'Universit&#233; Lille-SHS&lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt; .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre de leur formation, ceux-ci doivent faire un stage (de 3 mois minimum en M1, de 4 &#224; 6 mois en M2) dans le service d'archives de leur choix. La carte ci-dessous recense les lieux de stage de cette ann&#233;e 2016-2017 :&lt;span id=&#034;more-403&#034;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div id=&#034;attachment_406&#034; style=&#034;width: 2325px&#034; class=&#034;wp-caption aligncenter&#034;&gt;&lt;img class='size-full wp-image-406' src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH481/Carte-stages-arc-93a7639a-04b14.jpg?1707103367' alt=&#034;&#034; width='500' height='481' srcset=&#034;https://ahl.hypotheses.org/files/2017/05/Carte-stages-archives.jpg 2315w, https://ahl.hypotheses.org/files/2017/05/Carte-stages-archives-300x289.jpg 300w, https://ahl.hypotheses.org/files/2017/05/Carte-stages-archives-768x739.jpg 768w, https://ahl.hypotheses.org/files/2017/05/Carte-stages-archives-500x481.jpg 500w&#034; sizes=&#034;(max-width: 2315px) 100vw, 2315px&#034; /&gt;&lt;p class=&#034;wp-caption-text&#034;&gt;&#169; C. H&#233;lin &#8211; IRHiS&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Apr&#232;s quelques semaines d'immersion dans leurs nouvelles fonctions, les jeunes Padawan des Archives nous proposent d&#233;sormais des retours d'exp&#233;rience. Il s'agira pour eux de nous faire d&#233;couvrir leurs lieux de stage et les missions qui leur ont &#233;t&#233; confi&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Chaque service d'archives peut se pr&#233;valoir d'une histoire propre, d'une sp&#233;cificit&#233; en termes d'organisation interne, de finalit&#233; pratique ou scientifique. Il s'incarne &#233;galement dans des lieux que les stagiaires nous feront en quelque sorte visiter, jusqu'&#224; nous pr&#233;senter leur poste de travail. De m&#234;me, les &#233;tudiants lillois se voient confier plusieurs missions, le plus souvent organis&#233;es en une myriade d'activit&#233;s dites &#171; secondaires &#187; et venant compl&#233;ter ce qui constitue le c&#339;ur de leur stage. Cette polyvalence permanente est au centre du m&#233;tier des archivistes, toujours pr&#234;ts &#224; relever les d&#233;fis au pied lev&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A la lecture de ces billets enfin, le chercheur, novice ou confirm&#233;, entrevoit la possibilit&#233; d'acc&#233;der &#224; de nouveaux fonds, d&#233;sormais class&#233;s dans les r&#232;gles de l'art, munis d'instruments de recherche aux normes et bient&#244;t mis &#224; la disposition des lecteurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;p&gt;Cr&#233;dit image de une : &#171; Archives Jedi &#187;, &lt;em&gt;Star Wars Wiki en Fran&#231;ais &lt;/em&gt;(capture d'&#233;cran)&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;ol class=&#034;footnotes&#034;&gt;&lt;li id=&#034;footnote_0_403&#034; class=&#034;footnote&#034;&gt;Et parce qu'il faut savoir reconna&#238;tre ce que l'on doit &#224; une bonne id&#233;e, je tiens &#224; pr&#233;ciser que les billets post&#233;s par le Master M&#201;CADOC (M&#233;tiers de la Culture, des Archives et du Document) de l'Universit&#233; de Haute-Alsace &#224; Mulhouse ont directement inspir&#233; cette initiative&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;/div&gt;
		
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