<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://www.innovation-pedagogique.fr/spip.php?id_auteur=16274&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
		<url>https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/siteon0-b9b71.png?1691667292</url>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
		<height>64</height>
		<width>64</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Pourquoi j'apprends &#224; mes &#233;tudiants en litt&#233;rature ce que l'IA ne sait pas faire</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article27135.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.innovation-pedagogique.fr/article27135.html</guid>
		<dc:date>2026-10-06T09:54:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Billy J. Stratton, Professor of English and Literary Arts, University of Denver</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#201;mile Bernard, *Madeleine au Bois d'Amour*, 1888. Art Media/The Print Collector via Getty Images &lt;br class='autobr' /&gt;
L'ESSENTIEL &lt;br class='autobr' /&gt;
Tandis que l'usage de l'intelligence artificielle s'est g&#233;n&#233;ralis&#233; chez ses &#233;tudiants, un professeur de litt&#233;rature &#224; l'Universit&#233; de Denver, aux &#201;tats-Unis, expose son approche pour mieux comprendre les limites de ChatGPT. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il les invite &#224; poser des questions &#224; l'IA au sujet d'une &#339;uvre &#233;tudi&#233;e en cours, puis &#224; examiner ses r&#233;ponses de fa&#231;on critique. &lt;br class='autobr' /&gt;
Une telle m&#233;thode permet (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique5.html" rel="directory"&gt;The conversation&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;figure&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH333/file-20260819-50-62194bf6-c8839.jpg?1791280522' width='500' height='333' /&gt;&lt;figcaption&gt;&lt;span class=&#034;caption&#034;&gt;&#201;mile Bernard, *Madeleine au Bois d'Amour*, 1888.&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;attribution&#034;&gt;&lt;a class=&#034;source&#034; href=&#034;https://www.gettyimages.com/detail/news-photo/madeleine-in-the-bois-damour-1888-from-the-collection-of-news-photo/1151163973?adppopup=true&#034;&gt;Art Media/The Print Collector via Getty Images&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;&lt;hr&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'ESSENTIEL&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tandis que l'usage de l'intelligence artificielle s'est g&#233;n&#233;ralis&#233; chez ses &#233;tudiants, un professeur de litt&#233;rature &#224; l'Universit&#233; de Denver, aux &#201;tats-Unis, expose son approche pour mieux comprendre les limites de ChatGPT.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt; &lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Il les invite &#224; poser des questions &#224; l'IA au sujet d'une &#339;uvre &#233;tudi&#233;e en cours, puis &#224; examiner ses r&#233;ponses de fa&#231;on critique.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt; &lt;li&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Une telle m&#233;thode permet de percevoir la valeur de la sensibilit&#233; humaine et de l'empathie, indispensables pour analyser une &#339;uvre litt&#233;raire.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;hr&gt; &lt;p&gt;Il est d&#233;concertant d'imaginer que la pens&#233;e humaine puisse devenir superflue ou &#234;tre consid&#233;r&#233;e comme inf&#233;rieure en raison des progr&#232;s de l'intelligence artificielle. Mais malgr&#233; tous ses inconv&#233;nients, on ne peut ni ignorer l'intelligence artificielle (IA) ni esp&#233;rer qu'elle disparaisse. Son usage va perdurer, et je veux que mes &#233;l&#232;ves comprennent les enjeux d'une d&#233;pendance excessive &#224; cette technologie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je ne peux pas leur en vouloir de se demander pourquoi ils devraient consacrer autant de temps et d'efforts &#224; &lt;a href=&#034;https://www.lemonde.fr/idees/article/2026/06/13/l-ia-pretend-stocker-tous-les-ecrits-du-monde-et-fait-de-la-mise-en-mots-un-automatisme-imbecile_6701921_3232.html?srsltid=AfmBOorxjynUKP2IjLm9eujMv1U7BebqsOR7ZsxMXe6HTxhdJYmCACsN&#034;&gt;perfectionner leur &#233;criture&lt;/a&gt; et leur esprit critique si les grands mod&#232;les linguistiques semblent faire un travail tout &#224; fait acceptable.&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt; &lt;p&gt; &lt;em&gt; &lt;strong&gt; &#192; lire aussi : &lt;a href=&#034;https://theconversation.com/lia-peut-elle-nous-dispenser-de-leffort-dapprendre-261889&#034;&gt;L'IA peut-elle nous dispenser de l'effort d'apprendre ?&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt; &lt;p&gt;Pourtant, cette situation a des implications majeures pour la culture et les soci&#233;t&#233;s. Il est facile d'imaginer un avenir o&#249; la d&#233;pendance &#224; l'IA conduirait &#224; un conformisme intellectuel et &#224; l'&#233;rosion de l'esprit critique. Des chercheurs &lt;a href=&#034;https://www.radiofrance.fr/franceinfo/podcasts/nouveau-monde/le-recours-systematique-a-l-intelligence-artificielle-generative-deteriorerait-les-facultes-cognitives-permettant-l-esprit-critique-2161924&#034;&gt;documentent d&#233;j&#224; ces effets&lt;/a&gt;, qui menacent de faire de la &lt;a href=&#034;https://www.sorbonne-universite.fr/actualites/vaincre-notre-paresse-intellectuelle-face-lia&#034;&gt;lutte acharn&#233;e avec les id&#233;es un art perdu&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est pourquoi je pense qu'il est essentiel que les enseignants abordent de front la question de l'IA. La cl&#233;, selon moi, consiste &#224; apprendre aux &#233;l&#232;ves &#224; distinguer les &lt;a href=&#034;https://www.francenum.gouv.fr/guides-et-conseils/intelligence-artificielle/generation-de-contenus-texte-image-son-video/une&#034;&gt;capacit&#233;s de reconnaissance de patterns de l'IA&lt;/a&gt; &#8211; la reconnaissance de motifs statistiques consistant &#224; identifier des r&#233;gularit&#233;s statistiques au sein des ensembles de donn&#233;es &#8211; de son incapacit&#233; &#224; r&#234;vasser, &#224; se mettre &#224; la place d'autrui et &#224; s'exprimer de mani&#232;re authentique.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Donnez-moi votre avis&lt;/h2&gt; &lt;p&gt;Dans un cours que j'ai r&#233;cemment dispens&#233; sur la litt&#233;rature gothique du Sud, j'ai propos&#233; un exercice &#224; mes &#233;tudiants. Ils devaient demander &#224; l'IA d'analyser &#171; l'atmosph&#232;re &#233;motionnelle &#187; d'une sc&#232;ne tir&#233;e du roman de Carson McCullers publi&#233; en 1940, &lt;a href=&#034;https://www.editions-stock.fr/livre/le-coeur-est-un-chasseur-solitaire-et-essais-9782234083516/&#034;&gt;&lt;em&gt;Le c&#339;ur est un chasseur solitaire&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bon nombre des personnages que l'on rencontre dans les &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/Southern_Gothic&#034;&gt;&#339;uvres du gothique sudiste&lt;/a&gt; comme celles de McCullers sont &#233;tranges et brutaux. Vus &#224; travers un prisme d&#233;form&#233; et artificiel, ils parlent des dialectes &#233;tranges et &#233;voquent ce que la romanci&#232;re am&#233;ricaine &lt;a href=&#034;https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/toute-une-vie/flannery-o-connor-1925-1964-la-part-du-diable-1620954&#034;&gt;Flannery O'Connor&lt;/a&gt; appelait le &lt;a href=&#034;https://www.en-attendant-nadeau.fr/2018/07/24/flannery-oconnor-betise-grace/&#034;&gt;&#171; grotesque &#187;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ils vivent dans des lieux isol&#233;s, fig&#233;s dans le pass&#233; et, pour reprendre une autre expression d'O'Connor, &#171; hant&#233;s par le Christ &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De nombreux lecteurs ont du mal &#224; appr&#233;hender les univers &#233;tranges de ces personnages. L'IA a encore plus de mal &#224; g&#233;n&#233;raliser les tensions complexes entre foi et incr&#233;dulit&#233;, ou entre le bien et le mal, qui animent ces r&#233;cits.&lt;/p&gt;
&lt;figure class=&#034;align-right zoomable&#034;&gt; &lt;a aria-label=&#034;Zoomable image&#034; href=&#034;https://images.theconversation.com/files/754365/original/file-20260817-60-6elr37.jpg?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=1000&amp;fit=clip&#034;&gt;&lt;img alt=&#034;Photo en noir et blanc d'une jeune femme assise sur un perron, la t&#234;te appuy&#233;e sur une main tandis qu'elle tient une cigarette dans l'autre&#034; src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L237xH287/file-20260817-60-b14bec3f-1092a.jpg?1791280522' srcset=&#034;https://images.theconversation.com/files/754365/original/file-20260817-60-6elr37.jpg?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=727&amp;fit=crop&amp;dpr=1 600w, https://images.theconversation.com/files/754365/original/file-20260817-60-6elr37.jpg?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=30&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=727&amp;fit=crop&amp;dpr=2 1200w, https://images.theconversation.com/files/754365/original/file-20260817-60-6elr37.jpg?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=15&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=727&amp;fit=crop&amp;dpr=3 1800w, https://images.theconversation.com/files/754365/original/file-20260817-60-6elr37.jpg?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=914&amp;fit=crop&amp;dpr=1 754w, https://images.theconversation.com/files/754365/original/file-20260817-60-6elr37.jpg?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=30&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=914&amp;fit=crop&amp;dpr=2 1508w, https://images.theconversation.com/files/754365/original/file-20260817-60-6elr37.jpg?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=15&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=914&amp;fit=crop&amp;dpr=3 2262w&#034; sizes=&#034;(min-width: 1466px) 754px, (max-width: 599px) 100vw, (min-width: 600px) 600px, 237px&#034; width='237' height='287' /&gt;&lt;/a&gt; &lt;figcaption&gt; &lt;span class=&#034;caption&#034;&gt;Carson McCullers.&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;attribution&#034;&gt;&lt;a class=&#034;source&#034; href=&#034;https://newsroom.ap.org/detail/Carson%20McCullers/c1f89f8c33814555ac3ca8e8e1bc8122/photo&#034;&gt;AP Photo&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; &lt;/figcaption&gt; &lt;/figure&gt; &lt;p&gt;Afin de limiter l'&#233;ventail des r&#233;ponses et de permettre des comparaisons utiles, j'ai propos&#233; aux &#233;tudiants des sc&#232;nes mettant en sc&#232;ne les personnages principaux du roman. L'une d'entre elles &#233;tait cette s&#233;quence d&#233;chirante o&#249; Spiros Antonapoulos, personnage du livre frapp&#233; de surdit&#233;, est envoy&#233; dans un asile psychiatrique public, laissant derri&#232;re lui son seul ami, John Singer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La sc&#232;ne d&#233;gage un sentiment palpable d'angoisse et de tristesse. De plus, elle suscite une col&#232;re l&#233;gitime envers le cousin d'Antonapoulos qui l'a fait interner &lt;br&gt;&#8211; une d&#233;cision motiv&#233;e par des consid&#233;rations de commodit&#233; et fond&#233;e sur une incompr&#233;hension des difficult&#233;s de Spiros, per&#231;ues comme un comportement d&#233;viant et antisocial. Le fait qu'il soit issu de l'immigration et qu'il vive dans une petite ville de G&#233;orgie conf&#232;re &#224; la sc&#232;ne un caract&#232;re encore plus poignant.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ChatGPT, cependant, a d&#233;crit la sc&#232;ne en utilisant une terminologie st&#233;rile et abstraite. Pour citer une r&#233;ponse repr&#233;sentative partag&#233;e par l'un de mes &#233;tudiants :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt; &lt;p&gt;&#171; L'atmosph&#232;re est d'une solitude d&#233;vastatrice, comme fig&#233;e dans le temps. La sc&#232;ne d&#233;gage un sentiment de calme, d'impuissance et d'asym&#233;trie &#233;motionnelle. Il n'y a pas d'adieu dramatique ; au contraire, ce moment est marqu&#233; par l'angoisse silencieuse de Singer. Le d&#233;part du train symbolise une s&#233;paration irr&#233;versible. &#187;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt; &lt;p&gt;Cette analyse est clinique et froide. Elle ne parvient pas &#224; saisir le poids de la profonde tristesse qui se d&#233;gage de la s&#233;paration de deux amis qui n'ont que l'un l'autre. Elle comportait &#233;galement une erreur factuelle : c'est un bus, et non un train, qui s'&#233;loigne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il manque &#233;galement toute reconnaissance claire de la crainte de Singer face aux horreurs qui attendent Antonapoulos ainsi que de l'ironie dramatique cr&#233;&#233;e par l'apparente inconscience d'Antonapoulos quant au bouleversement que subit sa vie. L'IA manque tout simplement d'exp&#233;rience v&#233;cue pour acqu&#233;rir une &lt;a href=&#034;https://sbmi.uth.edu/blog/2024/artificial-intelligence-versus-human-intelligence.htm&#034;&gt;conscience contextuelle&lt;/a&gt; lui permettant de v&#233;ritablement comprendre le roman envo&#251;tant de McCullers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Comme l'IA fonctionne en grande partie comme un &lt;a href=&#034;https://www.forbes.com/sites/joetoscano1/2025/09/03/ai-is-destroying-seo-rank-now-requires-answer-engine-optimization/&#034;&gt;moteur d'optimisation&lt;/a&gt; &#8211; en s'appuyant sur la synth&#232;se d'&#233;normes quantit&#233;s de donn&#233;es en ligne et en r&#233;sumant les r&#233;sultats &#8211;, ses analyses de cette sc&#232;ne et d'autres se sont syst&#233;matiquement r&#233;v&#233;l&#233;es superficielles ; elles &#171; manquaient de profondeur &#187; et regorgeaient de &#171; platitudes vagues &#187;, comme l'ont formul&#233; deux &#233;tudiants.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Acc&#233;der &#224; l'exp&#233;rience incarn&#233;e&lt;/h2&gt; &lt;p&gt;J'ai ensuite demand&#233; &#224; mes &#233;tudiants de demander &#224; l'IA de g&#233;n&#233;rer &#171; une nouvelle sc&#232;ne impliquant au moins trois personnages &#187; de leur choix.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le r&#233;sultat cr&#233;atif s'est r&#233;v&#233;l&#233; encore plus d&#233;pourvu d'&#226;me. Les &#233;tudiants ont particuli&#232;rement trouv&#233; amusant que l'IA fasse intervenir John Singer, qui sert de pivot reliant tous les autres personnages, pour s'exprimer sur divers sujets. Le probl&#232;me, bien s&#251;r, est que Singer, tout comme Antonapoulos, est &#233;galement sourd.&lt;/p&gt;
&lt;figure class=&#034;align-center &#034;&gt; &lt;img alt=&#034;Photo tir&#233;e d'un film montrant un homme assis en costume, les yeux ferm&#233;s, la t&#234;te baiss&#233;e et les mains lev&#233;es&#034; src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH279/file-20260817-69-b677faad-14a6f.png?1791280522' srcset=&#034;https://images.theconversation.com/files/754372/original/file-20260817-69-uclkfj.png?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=334&amp;fit=crop&amp;dpr=1 600w, https://images.theconversation.com/files/754372/original/file-20260817-69-uclkfj.png?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=30&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=334&amp;fit=crop&amp;dpr=2 1200w, https://images.theconversation.com/files/754372/original/file-20260817-69-uclkfj.png?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=15&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=334&amp;fit=crop&amp;dpr=3 1800w, https://images.theconversation.com/files/754372/original/file-20260817-69-uclkfj.png?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=420&amp;fit=crop&amp;dpr=1 754w, https://images.theconversation.com/files/754372/original/file-20260817-69-uclkfj.png?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=30&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=420&amp;fit=crop&amp;dpr=2 1508w, https://images.theconversation.com/files/754372/original/file-20260817-69-uclkfj.png?ixlib=rb-4.1.1&amp;q=15&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=420&amp;fit=crop&amp;dpr=3 2262w&#034; sizes=&#034;(min-width: 1466px) 754px, (max-width: 599px) 100vw, (min-width: 600px) 600px, 237px&#034; width='500' height='279' /&gt; &lt;figcaption&gt; &lt;span class=&#034;caption&#034;&gt;Alan Arkin incarne John Singer dans l'adaptation cin&#233;matographique de 1968 du roman &lt;em&gt;Le c&#339;ur est un chasseur solitaire&lt;/em&gt;.&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;attribution&#034;&gt;&lt;a class=&#034;source&#034; href=&#034;https://nitrateglow.wordpress.com/wp-content/uploads/2023/02/image-5.png&#034;&gt;Warner Bros&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; &lt;/figcaption&gt; &lt;/figure&gt; &lt;p&gt;Il n'est pas surprenant que l'IA n'ait pas pu appr&#233;hender l'exp&#233;rience de l'incapacit&#233; d'entendre. Il est important de garder &#224; l'esprit qu'interagir avec l'IA revient &#224; avoir affaire &#224; une &lt;a href=&#034;https://www.geo.fr/sciences/l-ia-ne-possede-pas-de-corps-et-c-est-un-probleme-auquel-des-chercheurs-veulent-remedier-231543&#034;&gt;intelligence synth&#233;tique&lt;/a&gt; d&#233;pourvue d'un corps lui permettant de faire l'exp&#233;rience du monde et d'interagir avec lui.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sans pr&#233;sence incarn&#233;e, elle ne peut pas se mettre &#224; la place de ses utilisateurs ni &#233;prouver quoi que ce soit qui s'approche de l'empathie humaine. Alors que des milliardaires du secteur technologique, tels qu'Elon Musk et Marc Andreessen, peuvent &lt;a href=&#034;https://lesglorieuses.fr/resister-indifference/&#034;&gt;consid&#233;rer l'empathie et l'introspection comme des faiblesses&lt;/a&gt;, ces traits de caract&#232;re constituent le c&#339;ur battant de la litt&#233;rature et de l'art, la source de la cr&#233;ativit&#233; et des liens humains.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En d'autres termes, l'&#233;motion, l'empathie et l'irrationalit&#233; pourraient &#234;tre consid&#233;r&#233;es comme certains des contrepoids les plus puissants &#224; l'IA.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Accepter la fragilit&#233; humaine&lt;/h2&gt; &lt;p&gt;Il peut y avoir des situations o&#249; l'IA peut &#234;tre utile &#224; mes &#233;l&#232;ves, &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/shorts/47UIFHyfxQI&#034;&gt;et je pense que les efforts visant &#224; interdire l'utilisation de l'IA&lt;/a&gt; sont irr&#233;alisables et contre-productifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La possibilit&#233; de se passer compl&#232;tement de ces outils rel&#232;ve en grande partie du luxe. Tout comme beaucoup de gens n'ont pas les moyens de faire appel &#224; quelqu'un pour nettoyer leur maison, entretenir leur jardin ou s'occuper de leurs enfants, ceux qui ont du mal &#224; joindre les deux bouts &lt;a href=&#034;https://www.cgdev.org/blog/how-do-poorest-use-ai&#034;&gt;peuvent avoir besoin de s'appuyer sur l'aide de l'IA&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais j'esp&#232;re que mes &#233;tudiants &#8211; en particulier lorsqu'il s'agit de leur travail intellectuel &#8211; comprendront que le recours &#224; cette technologie implique d'abandonner des capacit&#233;s essentielles &#224; la pens&#233;e et &#224; la cr&#233;ativit&#233; humaines : l'imagination, l'intuition et l'introspection.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je veux qu'ils y r&#233;fl&#233;chissent &#224; deux fois avant d'essayer de masquer, &#224; l'aide d'un chatbot, les fragilit&#233;s, les faiblesses, les obsessions et les digressions inh&#233;rentes &#224; l'esprit humain. Au contraire, je veux qu'ils embrassent ces tendances humaines et s'abandonnent &#224; ce que le po&#232;te britannique William Wordsworth appelait le &lt;a href=&#034;https://www.poetryfoundation.org/articles/91748/william-wordsworth-101&#034;&gt;&#171; d&#233;bordement spontan&#233; de sentiments puissants &#187;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Apr&#232;s tout, le plus grand art &#233;merge souvent de ceux qui sont les plus vuln&#233;rables, les plus d&#233;sorient&#233;s et les plus perdus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L1xH1/count-549cb5b7-3b0b0.gif?1791280522' alt=&#034;The Conversation&#034; width='1' height='1' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&#034;fine-print&#034;&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Billy J. Stratton ne travaille pas, ne conseille pas, ne poss&#232;de pas de parts, ne re&#231;oit pas de fonds d'une organisation qui pourrait tirer profit de cet article, et n'a d&#233;clar&#233; aucune autre affiliation que son organisme de recherche.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
