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	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
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		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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		<title>Comment na&#238;t l'esprit de comp&#233;tition ?</title>
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		<dc:date>2025-12-31T11:13:31Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Clinical Psychologist, Inge Gnatt, Kathleen de Boer, Lecturer in Clinical Psychology, Lecturer in Psychology, Psychologist, Swinburne University of Technology</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;En fonction de notre personnalit&#233;, nous sommes plus ou moins enclins &#224; avoir l'esprit de comp&#233;tition, mais l'influence de l'environnement est d&#233;cisive. &lt;br class='autobr' /&gt;
Si vous avez d&#233;j&#224; assist&#233; &#224; une rencontre sportive chez les moins de 12 ans, vous savez que certains enfants ont un esprit de comp&#233;tition tr&#232;s fort, tandis que d'autres sont juste l&#224; pour cr&#233;er des liens. Au travail, deux coll&#232;gues peuvent r&#233;agir diff&#233;remment &#224; une critique : l'un va se donner &#224; fond pour prouver sa valeur, tandis que (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique5.html" rel="directory"&gt;The conversation&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;En fonction de notre personnalit&#233;, nous sommes plus ou moins enclins &#224; avoir l'esprit de comp&#233;tition, mais l'influence de l'environnement est d&#233;cisive.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt; &lt;p&gt;Si vous avez d&#233;j&#224; assist&#233; &#224; une rencontre sportive chez les moins de 12 ans, vous savez que certains enfants ont un esprit de comp&#233;tition tr&#232;s fort, tandis que d'autres sont juste l&#224; pour cr&#233;er des liens. Au travail, deux coll&#232;gues peuvent r&#233;agir diff&#233;remment &#224; une critique : l'un va se donner &#224; fond pour prouver sa valeur, tandis que l'autre va facilement passer &#224; autre chose.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et nous savons tous ce qui se passe lors des soir&#233;es Monopoly en famille, qui nous rappellent d&#233;finitivement que le go&#251;t de la comp&#233;tition peut mettre &#224; rude &#233;preuve m&#234;me les relations les plus proches. &#202;tre plus ou moins comp&#233;titif pr&#233;sente des avantages et des inconv&#233;nients, qui d&#233;pendent enti&#232;rement du contexte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais qu'est-ce qui d&#233;termine r&#233;ellement ces diff&#233;rences, et pouvons-nous les modifier ?&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Comment d&#233;finir l'esprit de comp&#233;tition ?&lt;/h2&gt; &lt;p&gt;L'esprit de comp&#233;tition ne se r&#233;sume pas &#224; vouloir gagner. Il s'agit d'une tendance complexe &#224; vouloir surpasser les autres et &#224; &#233;valuer ses succ&#232;s en &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1108/JMH-03-2023-0016&#034;&gt;se comparant &#224; son entourage&lt;/a&gt;. Certains de ses aspects sont appr&#233;ciables, la satisfaction provenant &#224; la fois de l'effort fourni et des &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1016/0191-8869(95)00035-5&#034;&gt;bons r&#233;sultats obtenus&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un comportement comp&#233;titif peut &#234;tre li&#233; &#224; la &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1016/0191-8869(95)00035-5&#034;&gt;motivation&lt;/a&gt; de s'am&#233;liorer soi-m&#234;me et de r&#233;ussir. Si nous sommes tr&#232;s motiv&#233;s pour gagner, am&#233;liorer nos r&#233;sultats et nous &#233;valuer par rapport aux autres, nous sommes alors plus enclins &#224; &#234;tre tr&#232;s comp&#233;titifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'un point de vue &#233;volutif, cela nous a &#233;galement aid&#233;s &#224; survivre. &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1016/0732-118X(95)00002-X&#034;&gt;En tant qu'esp&#232;ce sociale&lt;/a&gt;, notre sens de la comp&#233;tition nous permet d'acqu&#233;rir des ressources, un statut et, surtout, des relations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1016/j.paid.2008.04.020&#034;&gt;L'extraversion et le fait d'&#234;tre consciencieux&lt;/a&gt; sont des traits de personnalit&#233; plus marqu&#233;s chez les personnes qui ont un esprit de comp&#233;tition plus d&#233;velopp&#233;. Ces traits sont li&#233;s &#224; la volont&#233; d'atteindre un objectif, &#224; la pers&#233;v&#233;rance et &#224; la d&#233;termination, autant de qualit&#233;s indispensables &#224; la comp&#233;titivit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous pouvons donc &#234;tre pr&#233;dispos&#233;s &#224; avoir plus ou moins l'esprit de comp&#233;tition selon nos traits de personnalit&#233; qui, dans une certaine mesure, &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1111/gbb.12439&#034;&gt;sont d&#233;termin&#233;s par la g&#233;n&#233;tique&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cependant, le sens de la comp&#233;tition ne d&#233;pend pas uniquement de la biologie. Son intensit&#233; est &#233;galement li&#233;e &#224; notre environnement.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Votre culture a un impact sur votre sens de la comp&#233;tition&lt;/h2&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1111/jopy.12320&#034;&gt;Les familles, les salles de classe ou les lieux de travail comp&#233;titifs&lt;/a&gt; peuvent intensifier les sentiments de rivalit&#233; tandis que les environnements plus coop&#233;ratifs peuvent les r&#233;duire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par exemple, des recherches ont montr&#233; qu'une &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31042&#034;&gt;implication et des attentes parentales plus &#233;lev&#233;es&lt;/a&gt; peuvent avoir une influence positive sur les r&#233;sultats scolaires, mais peuvent &#233;galement rendre les enfants plus enclins &#224; la comp&#233;tition.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La comp&#233;titivit&#233; &lt;a href=&#034;http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4373549&#034;&gt;s'interpr&#232;te et s'exprime diff&#233;remment aussi selon les cultures&lt;/a&gt;. Les cultures traditionnellement individualistes peuvent &#234;tre plus comp&#233;titives en apparence, tandis que les cultures collectivistes peuvent &#234;tre plus indirectement comp&#233;titives dans le but de pr&#233;server la coh&#233;sion du groupe.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si vous &#234;tes indirectement comp&#233;titif, cela peut se traduire par le fait de cacher des informations utiles aux autres, de vous comparer souvent &#224; eux ou de surveiller de pr&#232;s la r&#233;ussite de vos pairs.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Pouvons-nous mesurer l'esprit de comp&#233;tition ?&lt;/h2&gt; &lt;p&gt;Les recherches sugg&#232;rent que la comp&#233;titivit&#233; est multiforme et que diff&#233;rentes &#233;valuations mettent l'accent sur diff&#233;rents processus psychologiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bien qu'il existe plusieurs questionnaires permettant de mesurer l'esprit de comp&#233;tition d'une personne, le &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1108/JMH-03-2023-0016&#034;&gt;d&#233;bat reste ouvert&lt;/a&gt; quant aux dimensions sous-jacentes &#224; prendre en compte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par exemple, une &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1007/s40732-014-0083-2&#034;&gt;&#233;tude r&#233;alis&#233;e en 2014&lt;/a&gt; a mis au point une mesure comportant quatre dimensions : l'esprit de comp&#233;tition en g&#233;n&#233;ral, la dominance, les affects li&#233;s &#224; la comp&#233;tition (le plaisir que la personne &#233;prouve &#224; entrer en comp&#233;tition) et le d&#233;veloppement personnel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En outre, une autre tentative &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1177/0033294118762548&#034;&gt;publi&#233;e en 2018&lt;/a&gt; a r&#233;v&#233;l&#233; que le plaisir de la comp&#233;tition (motivation et valeur per&#231;ue) et la rigueur professionnelle (&#234;tre assertif) &#233;taient les dimensions les plus importantes &#224; mesurer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tout cela montre que l'esprit de comp&#233;tition ne tient pas &#224; un trait de personnalit&#233; unique. Il s'agit plut&#244;t d'un ensemble de motivations et de comportements associ&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Quels sont les avantages et les inconv&#233;nients d'avoir un fort esprit de comp&#233;tition ?&lt;/h2&gt; &lt;p&gt;Avoir l'esprit de comp&#233;tition est associ&#233; &#224; des avantages tels qu'une &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1007/s40732-014-0083-2&#034;&gt;haute performance, de la motivation et des r&#233;ussites&lt;/a&gt;. Mais cela a aussi un co&#251;t.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des &#233;tudes sugg&#232;rent que les personnes qui accordent davantage d'importance &#224; leur rang social et qui s'&#233;valuent d&#233;favorablement sont plus susceptibles de pr&#233;senter des sympt&#244;mes de &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1111/papt.12270&#034;&gt;d&#233;pression et d'anxi&#233;t&#233;&lt;/a&gt;. En fait, une dynamique de comp&#233;tition et de comparaison sociale est syst&#233;matiquement associ&#233;e &#224; une &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1002/cpp.2452&#034;&gt;mauvaise sant&#233; mentale&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il a &#233;galement &#233;t&#233; d&#233;montr&#233; que la comp&#233;titivit&#233; &#224; l'&#233;cole &#233;tait li&#233;e &#224; une &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1519161&#034;&gt;augmentation du stress et de l'anxi&#233;t&#233;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt; &lt;p&gt; &lt;em&gt; &lt;strong&gt; &#192; lire aussi : &lt;a href=&#034;https://theconversation.com/la-societe-du-concours-entre-admis-et-recales-quelques-points-decart-mais-des-consequences-pour-toute-une-vie-269340&#034;&gt;La soci&#233;t&#233; du concours : entre admis et recal&#233;s, quelques points d'&#233;cart, mais des cons&#233;quences pour toute une vie&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt; &lt;p&gt;Dans un contexte de performance individuelle, rivaliser avec une personne plus performante &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1016/j.isci.2024.110292&#034;&gt;peut faire progresser&lt;/a&gt;, selon une &#233;tude dans laquelle les participants ont &#233;t&#233; invit&#233;s &#224; passer un &lt;a href=&#034;https://faculty.washington.edu/chudler/java/ready.html&#034;&gt;test neurocognitif&lt;/a&gt;. Cependant, la coop&#233;ration, m&#234;me avec un partenaire moins performant, &#233;tait associ&#233;e &#224; des niveaux de r&#233;ussite &#233;quivalents.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De plus, cette &#233;tude a r&#233;v&#233;l&#233; que la comp&#233;tition &#233;tait associ&#233;e &#224; une augmentation de la stimulation physiologique et du stress, contrairement &#224; la coop&#233;ration.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Peut-on agir sur l'esprit de comp&#233;tition ?&lt;/h2&gt; &lt;p&gt;Bien que nous n'ayons aucun contr&#244;le sur certains traits de personnalit&#233;, nous pouvons agir d'une certaine mani&#232;re sur notre esprit de comp&#233;tition. Adopter un comportement plus prosocial en coop&#233;rant davantage, en partageant et en aidant les autres, peut le r&#233;duire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De plus, revoir la mani&#232;re dont nous nous &#233;valuons et dont nous nous percevons peut contribuer &#224; d&#233;velopper un rapport plus &#233;quilibr&#233; et plus flexible &#224; la comp&#233;tition. Une &lt;a href=&#034;https://www.actmindfully.com.au/about-act/&#034;&gt;th&#233;rapie d'acceptation et d'engagement&lt;/a&gt; ou une &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1111/bjc.12043&#034;&gt;th&#233;rapie centr&#233;e sur la compassion&lt;/a&gt; peut &#234;tre utile pour accompagner ces changements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En fin de compte, la recherche dans ce domaine est complexe, et il reste encore beaucoup &#224; apprendre. Si un &lt;a href=&#034;https://doi.org/10.1016/10.1080/02602938.2015.1105932&#034;&gt;niveau raisonnable de comp&#233;tition peut &#234;tre b&#233;n&#233;fique&lt;/a&gt;, il est important d'en &#233;valuer le co&#251;t.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;R&#233;fl&#233;chissez &#224; vos objectifs : &#234;tes-vous pr&#234;t &#224; tout pour gagner ? ou pr&#233;f&#233;rez-vous faire de votre mieux et vous faire des amis ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L1xH1/count-cb5daf7f-286c8.gif?1767179622' alt=&#034;The Conversation&#034; width='1' height='1' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&#034;fine-print&#034;&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Les auteurs ne travaillent pas, ne conseillent pas, ne poss&#232;dent pas de parts, ne re&#231;oivent pas de fonds d'une organisation qui pourrait tirer profit de cet article, et n'ont d&#233;clar&#233; aucune autre affiliation que leur organisme de recherche.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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