Innovation Pédagogique et transition

« Former les actifs pour la transition écologique » : The Shift Project publie son rapport intermédiaire

Corentin Grange — 2024-11-08T09:21:19Z

L'équipe Formation Continue du Shift Project a le plaisir de vous présenter le rapport intermédiaire « Former les actifs pour la transition écologique ».

Le wébinaire aura lieu jeudi 7 novembre à 14h sur Zoom, connectez-vous en cliquant sur le lien suivant.

Télécharger le rapport intermédiaire (115 pages)

Vous pouvez déjà :

Découvrir le rapport intermédiaire complet en pdf (115p.)
Contribuer directement aux travaux sur le Google Doc collaboratif dédié à la relecture.
Télécharger le rapport intermédiaire complet au format Word si vous souhaitez vos retours anonymement par e-mail jusqu'au 30 novembre 2024 : vinciane.martin@theshiftproject.org
Télécharger les supports de présentation en format PPT et en format PDF de la visioconférence de publication (à venir après le webinaire)
Les comptes rendus des ateliers collaboratifs seront disponibles dans le courant de la semaine prochaine
- Atelier #1 : Comment reconnecter la prospective emploi-compétences et la conception des formations ?
- Atelier #2 : Former pour accompagner les pertes d'emploi liées à la transition écologique : on en parle ?
- Atelier #3 : Quelles alliances sur les territoires pour coopérer efficacement pour former à la transition écologique ?
- Atelier #4 : Quel(s) acteur(s) pour porter le sujet à un niveau transformateur en entreprise ?
- Atelier #5 : Comment stimuler la demande des apprenants ?

Les replays de la visioconférence et de la table ronde seront disponibles la semaine prochaine

Votre participation aux travaux

Le travail qui vous est présenté ici est exploratoire : il vise à initier de nouvelles discussions et pose sur de nombreux sujets davantage de questions qu'il n'en résout. Le rapport final sera publié le 4 mars 2025, inscrivez-vous à la newsletter du Shift Project pour recevoir l'invitation.

Nous avons besoin de vous ! Toutes les relectures et contributions sont les bienvenues. Nous vous prions de faire vos retours sur le Google Doc collaboratif dédié à la relecture ou d'envoyer vos remarques, critiques et propositions à l'adresse suivante : vinciane@theshiftproject.org.

Comité de rédaction

Ce rapport intermédiaire est le fruit d'un travail collectif :

Chef de projet : Damien Amichaud
Ingénieure de projet – Experte formation : Cécile de Calan
Coordinatrice de projet : Vinciane Martin
La communication de ce projet a été pilotée par Corentin Grange et Mona Poulain

Pourquoi s'intéresser à la formation continue ?

Mener la transition écologique demande une évolution de l'emploi et des compétences dans tous les métiers

La transition écologique ne pourra se faire sans une forte évolution de l'emploi et des compétences. La disponibilité en compétences et en main-d'œuvre risque de constituer un goulet d'étranglement pour la transition. Au même titre qu'une pénurie de matériaux ou d'énergie, une pénurie de main-d'œuvre ou de compétences peut constituer un frein à la mise en œuvre des mesures identifiées.

Qu'il y ait ou non des évolutions de volume d'emploi, de nouvelles compétences sont nécessaires. D'une part, tous secteurs et tous métiers confondus, la compréhension des enjeux de transition écologique devra se systématiser, pour impulser ou comprendre les transformations à mener. D'autre part, de nombreux métiers devront évoluer.

Dans certains secteurs en revanche, la transition pourrait diminuer le volume d'emploi : ce risque sur l'emploi doit être anticipé, notamment à travers la planification et l'accompagnement des reconversions.

Les acteurs de la formation continue pourraient jouer un rôle déterminant pour la transition

Les acteurs de la formation continue ont donc un rôle majeur à jouer : d'une part, pour développer les compétences qui seront – et sont d'ores et déjà – nécessaires pour décarboner la société et la rendre plus résiliente aux bouleversements en cours, et d'autre part, pour contribuer aux reconversions des personnes dont l'emploi actuel sera menacé.

Tous les acteurs du secteur doivent se mobiliser : organismes de formation, financeurs publics et privés de la formation continue, filières professionnelles, acteurs institutionnels… Leur mobilisation conjointe est nécessaire pour atteindre les objectifs climatiques et de transition nationaux.

Les travaux du Shift Project sur l'enseignement supérieur ont souligné le besoin de faire évoluer non seulement la formation initiale mais aussi la formation continue, afin que de nouvelles compétences soient acquises rapidement par un grand nombre d'actifs déjà en poste ou pouvant prendre un poste rapidement.

Le projet d'aujourd'hui vise à reproduire une dynamique de mise à l'agenda de la transition écologique auprès de l'écosystème de la formation continue, tout en identifiant de premières pistes opérationnelles pour initier des transformations.

Programme du webinaire de présentation

14h – Mot d'introduction

Matthieu Auzanneau, Directeur, The Shift Project

14h15 – Présentation du rapport par l'équipe

Chef de projet : Damien Amichaud
Ingénieure de projet – Experte formation : Cécile de Calan
Coordinatrice de projet : Vinciane Martin

14h45 – Réaction de membres du groupe de travail

Mathilde Piron, L'Opcommerce
Renaud Piquemal, CNFPT

14h55 – Questions / Réponses

15h15 – Table-ronde

- Ariane Komorn,
  Co-fondatrice & CEO de La Solive, l'école de la rénovation énergétique
- Jean-Baptiste Drouet,
  Responsable régional emploi compétences MEDEF Pays de Loire,
- Brice Philippe
  Chef de projet Développement des compétences, En charge des Transitions environnementales et énergétiques, Région Grand Est,

- Animation par Cécile de Calan, Ingénieure de projet – Experte formation, The Shift Project

15h55 – Fin du webinaire, pause, et accueil des inscrits aux ateliers collaboratifs

16h05 – Début des ateliers collaboratifs (Complets)

Atelier #1 : Comment reconnecter la prospective emploi-compétences et la conception des formations ?
Atelier #2 : Former pour accompagner les pertes d'emploi liées à la transition écologique : on en parle ?
Atelier #3 : Quelles alliances sur les territoires pour coopérer efficacement pour former à la transition écologique ?
Atelier #4 : Quel(s) acteur(s) pour porter le sujet à un niveau transformateur en entreprise ?
Atelier #5 : Comment stimuler la demande des apprenants ?

18h – Fin

À propos du projet

Le projet repose sur 3 grands objectifs :

Proposer une grille de lecture des enjeux que pose la transition écologique pour la formation continue
Documenter la manière dont les acteurs de la formation continue s'emparent des enjeux de transition écologique
Identifier les leviers de transformation du secteur propres à chaque type d'acteurs

Retrouvez plus d'informations sur la page dédiée au projet.

Remerciements

Le Shift Project remercie les partenaires du projet « Former les actifs pour la transition écologique » pour leur soutien technique et financier.

Contacts

Coordinatrice de projet : Vinciane Martin – vinciane.martin@theshiftproject.org
Chef de projet : Damien Amichaud – damien.amichaud@theshiftproject.org
Ingénieure de projet – Experte formation : Cécile de Calan – cecile.decalan@theshiftproject.org
Communication et presse : Corentin Grange – corentin.grange@theshiftproject.org

The Shift Project lance Atlas 2050 pour éclairer les choix de transformation dans la transition écologique des territoires

Corentin Grange — 2024-10-24T08:51:52Z

Faire des contraintes liées aux ressources une dimension clé des stratégies territoriales de décarbonation.

Ce projet propose une nouvelle approche pour éclairer les choix de transformation dans la transition écologique des territoires. Il vise en particulier à objectiver les risques de tensions locales sur les « ressources physiques » à l'horizon 2050, afin d'identifier des facteurs clefs de territorialisation des objectifs de transition. Ces résultats permettront de faciliter les arbitrages locaux et nationaux en matière de décarbonation, en illustrant les enjeux de coopération à toutes les échelles territoriales.

Contexte et enjeux

Au cours des dernières années, la politique énergétique et climatique de la France a pris de nouvelles orientations qui témoignent de la maturation des enjeux dans la société française :

Le développement d'une stratégie climat-énergie adossée à une vision physique des ressources nécessaires à la transition énergétique ;
Un exercice de territorialisation de la planification écologique, au travers des COP territoriales, témoignage d'une volonté de mise en cohérence essentielle ;
Une ambition rehaussée pour la stratégie française d'adaptation au changement climatique chargée d'intégrer le risque d'un réchauffement critique à 2100.

Il s'agit désormais d'articuler ces différents éléments pour proposer une approche ensemblière au niveau local. Le développement d'une vision physique à l'échelle territoriale fondée sur l'évolution de l'ensemble des activités dans un contexte de réchauffement climatique permettra d'éclairer les décideurs de tout niveau.

La décarbonation tributaire de ressources physiques de plus en plus contraintes

On observe d'ores et déjà des tensions dans la répartition de ressources locales dont dépendent les activités des territoires (notamment l'eau et les sols). Pour autant, le pilotage de la transition bas-carbone à l'échelle locale reste trop souvent aveugle à la question de ces ressources : que l'enjeu des ressources physiques ne soit pas intégré aux visions prospectives du territoire, ou que cette prospective reste sectorielle et donc incapable de saisir les tensions émergeant des différentes évolutions du territoire. La prise en compte du changement climatique apparaît particulièrement critique dans la mesure où ses effets modifient tout à la fois la disponibilité de certaines ressources physiques (eau, biomasse, etc.) et la consommation de certaines activités (irrigation, climatisation, etc.).

Des potentiels et des risques différents selon les territoires

Topologie, climat, infrastructures, spécialisation économique : sous les statistiques nationales se dessinent un paysage territorial bariolé face auquel les solutions de décarbonation doivent être adaptées. A défaut d'objectiver le potentiel de transformation d'un territoire ou les contraintes et risques qui limitent ses transformations, les préconisations nationales restent inopérantes. Si les déterminants clés de différenciation entre territoires restent flous, il restera impossible d'avoir un dialogue circonstancié, qui ne butte pas sur des problématiques secondaires ou sur des spécificités locales qui ne sont qu'apparentes.

Des objectifs et des ressources partagés

Aucun territoire ne peut prétendre produire la totalité de ce qu'il consomme. La plupart des ressources physiques critiques analysées dans les scénarios de transition (électricité, biogaz, bois, alimentation etc.) sont certes produites et consommées localement, mais font l'objet d'une organisation d'envergure nationale. L'atteinte des objectifs de décarbonation réclame une juste répartition des efforts entre territoires, non seulement en matière d'objectifs de décarbonation, mais aussi de ressources physiques pour y parvenir au risque de voir se multiplier les conflits d'usages.

Une grande responsabilité locale dans l'atteinte des objectifs nationaux

Qu'il consomme ou produise des ressources, l'évolution des activités sur un territoire aura un impact sur sa contribution aux besoins ou objectifs nationaux à l'horizon 2050. Toute décision locale impactant les activités aura donc une responsabilité dans l'atteinte de ces besoins et objectifs. L'approche d'Atlas 2050 sur ces enjeux “ressources” a vocation à nourrir les démarches futures de planification écologique territoriale.

Les objectifs du projet

Objectif n°1 : objectiver les tensions sur les ressources des territoires pour désamorcer les conflits d'usage à l'horizon 2050

Le projet mènera un travail de modélisation pour faire dialoguer entre elles les données territoriales de consommation et/ou de production de ressources liées aux principales activités des territoires. Cette modélisation doit permettre d'objectiver les impacts physiques des activités locales sur certaines ressources et objectifs nationaux (GES et ZAN), les contraintes physiques locales (état initial, trajectoire de consommation, changement climatique) pour une limite à la mobilisation de chaque ressource locale selon le territoire. Il sera ainsi possible de cartographier les spécificités locales (forces-faiblesses) des territoires en projetant les effets d'un (ou plusieurs) scénario(s) de transition (SNBC3, Ademe, PTEF).

Objectif n°2 : élaborer une nouvelle approche de la territorialisation des objectifs de transition à l'horizon 2050 en tenant compte des spécificités locales

Sur la base de cette objectivation des risques « ressources » comparés selon les territoires et en concertation avec les acteurs territoriaux, le projet mettra en évidence des grands types de choix de différenciation territoriale et leurs impacts physiques respectifs selon les territoires. Il s'agira d'identifier des facteurs décisifs de différenciation territoriale des objectifs nationaux et d'illustrer l'importance d'une approche physique de la territorialisation en cartographiant des trajectoires contrastées à 2050. Tous ces éléments rassemblés permettront de proposer une grammaire commune de la territorialisation.

Objectif n°3 : faciliter les solutions de gouvernance sous contraintes de ressources et la coopération à toutes les échelles territoriales

L'analyse d'expériences territoriales, à travers des études de cas, des questionnaires, un travail de veille et de nombreux échanges avec les praticiens territoriaux (élus, agents, acteurs « accompagnateurs des territoires ») permettront de formuler des propositions pour une prise en compte des risques « ressources » dans la planification écologique des territoires. Ces propositions porteront sur des éléments de méthode pour une mise à l'agenda politique des enjeux liés aux ressources, le développement d'une gouvernance locale et collective des ressources, la facilitation des coopérations -au sein et entre les territoires- et des arbitrages sous contrainte. Elles traiteront aussi, à l'échelle nationale, du besoin d'animer, d'accompagner et d'arbitrer en matière de production et d'usage des ressources physiques.

Nos partenaires

Publications liées

Calendrier et livrables

Début : Avril 2024
Juin 2025 : Première publication de livrables orientés « Enjeux et risques physiques sur les territoires » – version intermédiaire
Novembre 2025 : Première publication de livrables orientés “Enjeux et risques Ressources physiques sur les territoires” – version finale
Mai 2026 : Seconde publication orientés « Territorialisation des objectifs de transition et coopération à toutes les échelles » – version intermédiaire
Octobre 2026 : Seconde publication orientés « Territorialisation des objectifs de transition et coopération à toutes les échelles » – version finale
2027 : Publication finale Grand Public

Equipe projet

Chef de projet : Laurent Delcayrou
Ingénieurs de projet : Jean-Elie Barjonet, Jason Saniez, Corentin Riet
Chargé.es de projet : Frédéric Haas, Elisa Soyer-Chaudun
Pilote communication : Corentin Grange
Coordination de projet : Jason Saniez

Contacts Projet

Coordination : jason.saniez@theshiftproject.org
Communication : corentin.grange@theshiftproject.org

[Invitation] « Former les actifs à la transition écologique » : Présentation du rapport intermédiaire [7 novembre]

Corentin Grange — 2024-10-03T10:16:17Z

The Shift Project et ses partenaires ont le plaisir de vous inviter au webinaire de présentation du rapport intermédiaire « Former les actifs pour la transition écologique », qui se tiendra le jeudi 7 novembre prochain à 14h en direct sur Zoom.

Les inscriptions sont ouvertes, réservez vite votre place !

La présentation sera retransmise en visio (le lien vous parviendra une fois votre inscription validée) et sera suivie d'une table ronde en présence de Jean-Baptiste Drouet, responsable régional emploi compétences, MEDEF Pays de la Loire, et Brice Philippe, chef de projet développement des compétences en charge des transitions environnementales et énergétiques, Région Grand Est.

Comme lors de chacune de nos publications intermédiaires, des ateliers collaboratifs prendront place ensuite, permettant un échange plus spécifique sur les sujets liés à nos travaux sur la formation continue. L'inscription à ces ateliers se fait sur le même lien que la présentation.

Ce travail a pour ambition de mettre en lumière les compétences sans lesquelles la transition ne pourra avoir lieu, de dresser un état des lieux de la mobilisation des acteurs de la formation continue pour la transition et de proposer des leviers d'action.

Il s'agit d'une publication intermédiaire, point d'étape incontournable de la construction des rapports du Shift Project, nous permettant de présenter l'état d'avancement de nos travaux, partager les axes de travail restant à explorer, et recueillir les précieux retours d'acteurs du secteur.

Comment y assister ?

Date : Jeudi 7 novembre, à 14h

Où : En ligne, webinaire et ateliers sur inscription : https://theshiftprojectforms.typeform.com/to/VTQCzB2a

Replay : Dans le cas où vous ne pourriez assister à cette présentation, sachez qu'un replay de l'évènement sera disponible sur notre chaîne Youtube quelques jours après l'événement.

Programme

14h – Mot d'introduction

Laurent Morel, Vice-Président, The Shift Project

14h15 – Présentation du rapport par l'équipe

Chef de projet : Damien Amichaud
Chargée de projet senior : Cécile de Calan
Coordinatrice de projet : Vinciane Martin

14h45 – Réaction de membres du groupe de travail

Mathilde Piron, L'Opcommerce
Renaud Piquemal, CNFPT

15h55 – Questions / Réponses

15h15 – Table-ronde

- Jean-Baptiste Drouet,
  Responsable régional emploi compétences MEDEF Pays de Loire,
- Brice Philippe
  Chef de projet Développement des compétences, En charge des Transitions environnementales et énergétiques, Région Grand Est,

- Troisième intervenant(e) à venir

15h55 – Fin du webinaire et accueil des inscrits aux ateliers collaboratifs

16h00 – Début des ateliers collaboratifs (inscriptions ouvertes ici)

Atelier #1 : Comment reconnecter la prospective emploi-compétences et la conception des formations ?
Atelier #2 : Former pour prévenir les pertes d'emploi liées à la transition écologique : on en parle ?
Atelier #3 : Quelles alliances sur les territoires pour coopérer efficacement pour former à la transition écologique ?
Atelier #4 : Quel(s) acteur(s) pour porter le sujet à un niveau transformateur en entreprise ?
Atelier #5 : Comment stimuler la demande des apprenants ?

17h50 – Synthèse en plénière

18h – Fin

À propos du projet

Le projet repose sur 3 grands objectifs :

Proposer une grille de lecture des enjeux que pose la transition écologique pour la formation continue
Documenter la manière dont les acteurs de la formation continue s'emparent des enjeux de transition écologique
Identifier les leviers de transformation du secteur propres à chaque type d'acteurs

Retrouvez plus d'informations sur la page dédiée au projet.

Remerciements

Le Shift Project remercie les partenaires du projet « Former les actifs pour la transition écologique » pour leur soutien technique et financier.

Contacts

Coordinatrice de projet : Vinciane Martin – vinciane.martin@theshiftproject.org
Chef de projet : Damien Amichaud – damien.amichaud@theshiftproject.org
Chargée de projet senior : Cécile de Calan – cecile.decalan@theshiftproject.org
Communication : Corentin Grange – corentin.grange@theshiftproject.org

Le Shift Project lance ses travaux sur la mobilisation de la formation continue pour la transition écologique

Corentin Grange — 2024-08-22T08:13:36Z

Le Shift Project est fier d'annoncer le lancement de son projet de mobilisation des acteurs de la formation continue ! Ce travail a pour ambition de mettre en lumière les compétences sans lesquelles la transition ne pourra avoir lieu, de dresser un état des lieux de la mobilisation des acteurs de la formation continue pour la transition et de proposer des leviers d'action.

CONTEXTE ET ENJEUX

Mener la transition écologique demande une évolution de l'emploi et des compétences dans tous les métiers

Les acteurs de la formation continue pourraient jouer un rôle déterminant pour la transition

OBJECTIFS DU PROJET

Objectif n°1 : Proposer une grille de lecture des enjeux que pose la transition écologique pour la formation continue

Cette grille de lecture couvrira notamment :

La production de nouvelles formations pour les emplois dont le volume va être impacté par la transition
La mise à jour des compétences des métiers qui devront évoluer qualitativement pour mener la transition

Elle s'appuiera sur des exemples issus de secteurs spécifiques, et s'adressera aussi bien à des acteurs sectoriels que trans-sectoriels.

Elle s'appuiera également sur les travaux sectoriels en cours au Shift Project, dans lesquels seront intégrés les enjeux d'emploi et de formation. Elle pourra être renforcée par des travaux de prospective sur l'emploi et les compétences pour la transition écologique menés par d'autres acteurs.

Objectif n°2 : Documenter la manière dont les acteurs de la formation continue s'emparent des enjeux de transition écologique

Il s'agit de documenter les différents éléments réalisés par des acteurs de la formation continue, pour :

Dresser un état des lieux du niveau de compréhension et d'intégration de ces enjeux dans la formation continue ;
Mettre en lumière les actions déjà initiées pour contribuer à l'évolution des compétences pour la transition, afin que les acteurs les moins mobilisés puissent s'en inspirer ;
Identifier les manques, à l'aune des besoins sectoriels identifiés par The Shift Project et par les autres études prospectives sur l'emploi et les compétences pour la transition (voir ci-dessus, la grille de lecture des enjeux).

Objectif n°3 : Identifier les leviers de transformation du secteur propres à chaque type d'acteurs

L'identification des leviers de transformation de la formation continue s'adressera à tous les acteurs. Elle s'appuiera notamment, sans s'y restreindre, sur les actions déjà initiées qui pourraient être répliquées.Les acteurs de la formation continue identifiés à ce stade et dont le rôle sera étudié sont :

Les organismes de formation privés et publics
Les financeurs : entreprises, France Travail, régions, autres collectivités territoriales, Groupe Caisse des Dépôts, etc.
Les acteurs institutionnels : ministère du Travail, Opco, France Compétences, Ademe, etc.
Les bénéficiaires de la formation continue : entreprises, branches professionnelles, individus bénéficiaires, etc.
Ainsi que tout autre acteur non identifié à date mais qui joue un rôle dans l'intégration des enjeux de transition dans la formation continue.

Les leviers proposés seront aussi opérationnels que possible. Ils viseront à émettre des recommandations opérationnelles pour l'ensemble des acteurs cités.

Par exemple :

Permettre aux organismes de formation de faire évoluer leur offre de formation,
Permettre aux acteurs institutionnels et aux financeurs de mieux planifier et accompagner la transformation de l'emploi
Outiller les individus moteurs en interne pour leurs projets de transformation.

Nos autres publication sur le sujet

Calendrier & livrables

Durée : 11 mois
Début : Mai 2024
7 novembre 2024 : publication d'un rapport intermédiaire
4 mars 2025 : publication du rapport final

Équipe projet

Chef de projet : Damien Amichaud
Chargée de projet sénior : Cécile de Calan
Coordination de projet : Vinciane Martin
Pilote communication : Corentin Grange
Contact : vinciane.martin@theshiftproject.org

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