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	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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		<title>Sport : comment les r&#233;seaux sociaux transforment les pratiques des jeunes</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article15436.html</link>
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		<dc:date>2023-06-25T09:33:20Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>en STAPS, Enseignant Agr&#233;g&#233; d'EPS, Guillaume Dietsch, UFR SESS-STAPS, Universit&#233; Paris-Est Cr&#233;teil Val de Marne (UPEC)</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les avanc&#233;es technologiques ont modifi&#233; le rapport au monde et aux relations humaines. Dans une soci&#233;t&#233; de l'image, marqu&#233;e du sceau de l'individualisme, il s'agit d&#233;sormais d'investir dans un corps &#171; capital &#187; infiniment perfectible, et &#224; pr&#233;server. On observe une hausse des activit&#233;s d'entretien et de forme depuis la crise sanitaire, et les jeunes sont de plus en plus nombreux &#224; fr&#233;quenter les salles de sport. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour autant, ils peuvent se lasser tr&#232;s vite d'un sport. Tout se consomme et (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique5.html" rel="directory"&gt;The conversation&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les avanc&#233;es technologiques ont modifi&#233; le rapport au monde et aux &lt;a href=&#034;https://www.lechappee.org/collections/pour-en-finir-avec/seuls-ensemble&#034;&gt;relations humaines&lt;/a&gt;. Dans une soci&#233;t&#233; de l'image, marqu&#233;e du sceau de l'individualisme, il s'agit d&#233;sormais d'investir dans un corps &#171; capital &#187; &lt;a href=&#034;https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2011-2-page-17.htm&#034;&gt;infiniment perfectible&lt;/a&gt;, et &#224; pr&#233;server. On observe une hausse des activit&#233;s d'entretien et de forme depuis la crise sanitaire, et les jeunes sont de plus en plus nombreux &#224; fr&#233;quenter les salles de sport.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour autant, ils peuvent se lasser tr&#232;s vite d'un sport. Tout se consomme et se vit en &lt;a href=&#034;https://aoc.media/opinion/2023/03/02/le-sport-en-mode-netflix-on-vit-ensemble-on-meurt-ensemble/&#034;&gt;&#171; mode Netflix &#187;&lt;/a&gt;. Ce zapping sportif t&#233;moigne plus largement d'une soci&#233;t&#233; de l'imm&#233;diatet&#233;, en perp&#233;tuelle acc&#233;l&#233;ration. Pour une jeunesse en qu&#234;te de sens et de valeurs, la pratique sportive appara&#238;t comme un lieu de socialisation, &lt;a href=&#034;https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2014-3-page-61.htm&#034;&gt;permettant d'exprimer une certaine mani&#232;re d'&#234;tre&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt; &lt;em&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &#192; lire aussi :&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;a href=&#034;https://theconversation.com/les-jeux-olympiques-de-2024-suffiront-ils-a-donner-le-gout-du-sport-aux-jeunes-193815&#034;&gt;Les Jeux olympiques de 2024 suffiront-ils &#224; donner le go&#251;t du sport aux jeunes ?&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;Les jeunes aiment le sport, mais de pr&#233;f&#233;rence sans contrainte. Le mod&#232;le sportif traditionnel est invit&#233; &#224; faire sa r&#233;volution. Les r&#233;seaux sociaux ont modifi&#233; la sociabilit&#233; sportive des jeunes. Le sport connect&#233; pratiqu&#233; &#224; domicile ne risque-t-il pas d'&#233;loigner les jeunes d'un certain apprentissage du vivre-ensemble ?&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Des communaut&#233;s de pratiquants&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;On assiste actuellement &#224; une prise de distance avec les structures classiques de pratique du sport &#8211; clubs, f&#233;d&#233;rations &#8211; au b&#233;n&#233;fice d'une organisation plus souple et connect&#233;e. Si le sport fait partie int&#233;grante de la culture des jeunes, un &lt;a href=&#034;https://www.francetvinfo.fr/sports/rejet-de-l-encadrement-besoin-de-s-affirmer-des-loisirs-plus-attractifs-quand-les-adolescents-delaissent-la-pratique-sportive_5381974.html&#034;&gt;d&#233;crochage significatif&lt;/a&gt; s'observe &#224; l'adolescence au sein des f&#233;d&#233;rations sportives. Leur engagement sportif persiste, mais de mani&#232;re moins visible et dans un cadre moins conventionnel, &#224; travers des r&#233;seaux et des plates-formes num&#233;riques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De plus en plus souvent, le sportif fait partie d'une communaut&#233; en ligne avec laquelle il interagit et se socialise. Il est alors possible de faire du sport seul chez soi et d'&#233;changer ensuite avec d'autres sportifs passionn&#233;s via un r&#233;seau social. Certaines applications permettent &#233;galement de trouver des partenaires ou rejoindre un groupe en partie constitu&#233; dans une activit&#233; sportive, comme la course &#224; pied.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au fondement de cette &#233;volution num&#233;rique, on trouve t&#233;l&#233;phones et montres qui accompagnent d&#233;sormais les sorties ludo-sportives. En 2022, &lt;a href=&#034;https://injep.fr/wp-content/uploads/2023/04/rapport-2023-02-Barometre-pratiques-sportives-2022.pdf&#034;&gt;36 % des pratiquants ont utilis&#233; des instruments de mesure des activit&#233;s physiques&lt;/a&gt;, qui permettent de visualiser leurs performances, leurs progr&#232;s puis d'immortaliser leurs exploits via des applications de partage.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[&lt;em&gt;Plus de 85 000 lecteurs font confiance aux newsletters de The Conversation pour mieux comprendre les grands enjeux du monde&lt;/em&gt;. &lt;a href=&#034;https://memberservices.theconversation.com/newsletters/?nl=france&amp;region=fr&#034;&gt;Abonnez-vous aujourd'hui&lt;/a&gt;]&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Toutefois, si ces pratiques peuvent sembler plus libres, de nouvelles normes &#233;mergent. L'individu peut &#234;tre amen&#233; &#224; se conformer aux avis de groupes de pairs et &#224; orienter son comportement en &lt;a href=&#034;https://journals.openedition.org/rfsic/5966&#034;&gt;fonction de ces enjeux d'influence sociale&lt;/a&gt;. Les applications et les objets connect&#233;s deviennent de plus en plus indispensables &#224; la pratique physique, enlevant de la spontan&#233;it&#233; aux sorties ou aux s&#233;ances de sport. Ce recours &#224; des outils de mesure modifie le rapport &#224; l'effort physique, incitant les individus &#224; se comparer et risquant de discriminer les usagers qui ne sont pas suffisamment performants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par ailleurs, des applications permettent de surveiller sa sant&#233;, le nombre de pas effectu&#233;s par jour, son rythme cardiaque, ou encore les calories br&#251;l&#233;es. Ce centrage des pratiques autour du sport-sant&#233; donne lieu &#224; une forme de contr&#244;le et de surveillance des corps. La recherche de performance, et parfois l'exc&#232;s, peut conduire certains individus &#224; des &lt;a href=&#034;https://www.cairn.info/revue-psychotropes-2002-3-page-39.htm&#034;&gt;troubles pathologiques plus ou moins graves&lt;/a&gt; (achats compulsifs de compl&#233;ments alimentaires, anorexie, boulimie, d&#233;pression).&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Une mise en sc&#232;ne de ses performances&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;L'adolescence t&#233;moigne d'une p&#233;riode de construction de soi, le jeune &lt;a href=&#034;https://journals.openedition.org/ress/987&#034;&gt;recherchant l'autonomie par rapport &#224; l'adulte&lt;/a&gt;. Les r&#233;seaux sociaux sont des espaces identitaires, offrant &#224; chacun la possibilit&#233; d'avoir un contr&#244;le sur la mani&#232;re dont chacun se pr&#233;sente. Les adolescents peuvent ainsi exposer dans l'espace public des traits de leur identit&#233; et r&#233;fl&#233;chir &#224; la mani&#232;re dont ils sont per&#231;us par les autres.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La mise en sc&#232;ne de la vie sportive t&#233;moigne d'une &lt;a href=&#034;https://www.cairn.info/revue-societes-2017-4-page-99.htm&#034;&gt;forme de narcissisme&lt;/a&gt;. Le jeune pratiquant est alors soucieux de sa performance, cherchant &#224; se d&#233;passer lui-m&#234;me ou &#224; se confronter aux autres. Chaque individu est somm&#233; de se surpasser, d'&#234;tre comp&#233;titif dans sa vie sociale et professionnelle, de l'&#233;cole &#224; l'entreprise, des loisirs au sport.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le pratiquant libre et autonome est parfois rattrap&#233; par une forme d'&lt;a href=&#034;https://hal.science/hal-04041036/file/Proposition%20pour%20Th%20Riffaud%20et%20B%20Lapeyronie%20sur%20d%C3%A9sengagement%20des%20jeunes_version%20finale%20envoy%C3%A9e.pdf&#034;&gt;engagement contradictoire&lt;/a&gt; propre &#224; la soci&#233;t&#233; des loisirs de masse. Il peut ainsi tout autant revendiquer la possibilit&#233; de pratiquer &#171; &#224; la carte &#187; (objectif personnel, mode d'adh&#233;sion, flexibilit&#233;) et, en m&#234;me temps, &#234;tre soucieux de ses propres performances (am&#233;lioration de soi, qu&#234;te individualiste, valeur de comp&#233;tition). Entre d&#233;sir de libert&#233; individuelle et conformit&#233; aux normes sociales, les pratiquants de loisirs sportifs entretiennent des rapports ambivalents. En course &#224; pied ou en musculation, le sportif peut tout autant revendiquer une pratique libre et accepter un certain nombre de contraintes &#224; travers un entra&#238;nement r&#233;gulier et la participation &#224; un &#233;v&#232;nement sportif organis&#233; (marathon, ultra-trail, course &#224; obstacles).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans une soci&#233;t&#233; o&#249; le corps fait l'objet d'une couverture publicitaire et m&#233;diatique forte, les adolescents s'engagent massivement vers des pratiques &#233;gocentr&#233;es r&#233;pondant &#224; leurs pr&#233;occupations narcissiques. Musculation, crossfitness ou &#171; HIIT &#187; (m&#233;thode d'entra&#238;nement &#224; haute intensit&#233; visant le renforcement musculaire) s&#233;duisent de plus en plus les jeunes. La recherche d'un corps id&#233;alis&#233; entra&#238;ne une culpabilisation de &lt;a href=&#034;https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2011-2-page-17.htm&#034;&gt;celles et ceux qui s'&#233;cartent de cette norme sociale&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Retouch&#233;e ou d&#233;form&#233;e sur les m&#233;dias sociaux, l'image corporelle correspond rarement &#224; la r&#233;alit&#233;. Les &#171; filtres &#187; utilis&#233;s peuvent alors &lt;a href=&#034;https://www.cairn.info/revue-adolescence-2011-4-page-801.htm&#034;&gt;cr&#233;er un syndrome de dysmorphisme&lt;/a&gt; et &#234;tre source de mal-&#234;tre. Ce ph&#233;nom&#232;ne se traduit par un d&#233;calage psychologique entre la r&#233;alit&#233; et la perception de son propre corps.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces tendances sont d'autant plus inqui&#233;tantes qu'elles touchent des publics de plus en plus jeunes et de &lt;a href=&#034;https://editions-metailie.com/livre/en-souffrance-adolescence-et-entree-dans-la-vie/&#034;&gt;moins en moins conscients des risques qu'ils encourent&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;De nouvelles normes de sociabilit&#233; sportive&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;On assiste aujourd'hui &#224; une &lt;a href=&#034;https://www.ifop.com/publication/les-francais-leffort-et-la-fatigue/&#034;&gt;&#233;volution des modes de vie&lt;/a&gt; (&#233;panouissement personnel, valorisation du temps libre), ce qui interroge le rapport au temps et &#224; l'espace d&#233;di&#233;s &#224; la pratique sportive (flexibilit&#233; professionnelle, pratiquer seul, &#224; domicile). L'&#233;volution de l'organisation du temps de travail (t&#233;l&#233;travail &#224; domicile) renforce la part d'individualisme de la soci&#233;t&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les nouvelles technologies accentuent l'activit&#233; individuelle et la pratique &#224; domicile, &#233;loignant les usagers du club sportif qui est un lieu de socialisation encadr&#233; par des professionnels. Ces structures font face au d&#233;fi de la fid&#233;lisation du public. Elles se voient contraintes de se r&#233;inventer et de proposer d'autres modalit&#233;s pour des personnes adeptes d'une pratique sportive autonome, sans partenaire et sans encadrement.&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt; &lt;em&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &#192; lire aussi :&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;a href=&#034;https://theconversation.com/sur-les-reseaux-sociaux-la-tendance-healthy-seduit-la-generation-z-164725&#034;&gt;Sur les r&#233;seaux sociaux, la tendance &#171; healthy &#187; s&#233;duit la g&#233;n&#233;ration Z&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;Les f&#233;d&#233;rations sportives se saisissent par exemple des enjeux du &#171; sport-sant&#233; &#187;, d&#233;veloppant alors de &lt;a href=&#034;https://journals.openedition.org/sociologies/15701&#034;&gt;nouvelles activit&#233;s physiques &#224; vis&#233;e de sant&#233;&lt;/a&gt;. Elles font cohabiter diff&#233;rents types et modalit&#233;s de pratiques pour r&#233;pondre aux habitudes des jeunes bas&#233;es sur la &lt;a href=&#034;https://cdes.fr/2022/05/10/attentes-besoins-acteurs-sport/&#034;&gt;multi-pratique&lt;/a&gt; (seul, en groupe, encadr&#233;e ou libre, en milieu naturel ou artificiel).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans cet univers de la forme et du sport-sant&#233;, le jeune doit &#234;tre accompagn&#233; et encadr&#233; par des professionnels de l'activit&#233; physique. Face &#224; l'omnipr&#233;sence de corps standardis&#233;s sur les r&#233;seaux sociaux, ces derniers ont pour mission d'aider l'adolescent &#224; (re) construire un rapport au corps plus objectif et rationnel, les incitant &#224; &#233;voluer ensemble dans un espace social de pratique o&#249; l'entraide et la tol&#233;rance sont des valeurs primordiales.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il y a urgence pour la soci&#233;t&#233; &#224; prendre soin et &#224; accepter tous les corps, en refusant d'&#234;tre gouvern&#233;s par les diktats d'une soci&#233;t&#233; d'apparence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L1xH1/count-f9862e26-2b842.gif?1706899020' alt=&#034;The Conversation&#034; width='1' height='1' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&#034;fine-print&#034;&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Guillaume Dietsch ne travaille pas, ne conseille pas, ne poss&#232;de pas de parts, ne re&#231;oit pas de fonds d'une organisation qui pourrait tirer profit de cet article, et n'a d&#233;clar&#233; aucune autre affiliation que son organisme de recherche.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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