Innovation Pédagogique et transition

Accompagnement des établissements d'enseignement supérieur pour transformer les formations : zoom sur le partenariat avec CY Université

L'équipe du Campus — 2023-02-16T14:43:05Z

Un article repris du Campus de la Transition, une publication sous licence CC by sa

Depuis 2020, le Campus de la Transition accompagne CY Cergy Paris Université (CYU) dans une démarche ambitieuse de transformation de ses formations et de sa pédagogie. L'objectif ? Accompagner les équipes pédagogiques et dirigeantes à intégrer les enjeux écologiques et sociaux aux formations dispensées aux étudiants et étudiantes de l'université. Le mois de Décembre 2022 nous a donné l'occasion de dresser un premier bilan du travail réalisé avec les équipes enseignantes, en particulier celle du pôle Humanités et Design de CY Tech.

L'ambition d'un partenariat de grande envergure

Former les étudiants aux enjeux de la transition écologique et sociale de manière systémique et pérenne implique de former et d'accompagner les équipes dirigeantes et enseignantes des établissements d'enseignement supérieur. Ce constat est aujourd'hui partagé par l'ensemble des acteurs du secteur. Il a par ailleurs été rappelé dans le rapport Jouzel remis à la Ministre en 2022. C'est précisément tout le sens du partenariat lancé en 2020 entre le Campus de la Transition et CYU. Université pluri-disciplinaire accueillant 30 000 étudiants, 3 000 enseignants et proposant plus de 250 formations, CYU a fait appel au Campus de la Transition pour un partenariat de plusieurs années dans le but de faire évoluer ses formations. Cette alliance s'articule autour de 3 axes : (1) accompagner la direction de l'établissement dans son projet de transformation ; (2) former les équipes pédagogiques (enseignants, et ingénieurs pédagogiques) à la transition écologique et sociale et les accompagner dans la transformation de leurs formations ; (3) former l'ensemble des personnels de CYU à la transition écologique et sociale.

Une démarche structurelle et pionnière dans le paysage universitaire français puisqu'aucune autre université n'a encore engagé de projet d'une telle ampleur, en s'entourant de partenaires externes.

Le caractère novateur de ce projet amène donc son lot de défis. C'est avec l'équipe enseignante du pôle Humanités et Design de CY Tech (la filière « ingénieur » de l'université) que le Campus de la Transition a testé des modalités d'accompagnement et de formation diverses. Depuis 2 ans déjà, l'accompagnement de cette équipe enseignante fait ainsi office de pilote-expérimental pour pouvoir ensuite déployer un plan d'accompagnement et de formation à grande échelle auprès d'un maximum d'équipes enseignantes de l'université.

Bilan de l'accompagnement du pôle Humanités et Design de CY Tech

Le 9 Décembre 2022, Téo Saal (chargé de mission au Campus de la Transition) et Anne-Christine Metz (directrice du pôle Humanités et Design de CY Tech) ont dressé le bilan de ces deux premières années d'accompagnement et de formation de l'équipe lors d'une présentation auprès de l'ensemble de la communauté éducative de CYU. Quelles sessions de formation et ateliers thématiques ont été mis en place ? Comment les équipes enseignantes se sont-elles appropriées les enjeux écologiques et sociaux ? Comment le Campus de la Transition a-t-il pu les accompagner pour intégrer ces problématiques dans leurs cours et dans leur pédagogie ?

Ensemble, ils sont revenus sur l'accompagnement du Campus de la Transition dans la révision de la maquette pédagogique et du référentiel de compétences du pôle Humanités et Design, afin d' y intégrer davantage de thématiques et compétences répondant aux enjeux de transition. Ce travail de longue haleine s'est concrétisé par la conception commune d'un nouveau module pédagogique à destination des étudiants de première année de prépa intégrée. Une nouveauté expérimentée pendant deux années consécutives (2021-2023), auprès de plus de 1 200 étudiants, ayant ainsi été formés aux enjeux de la transition écologique et sociale à travers une approche systémique. Pour Anne-Christine Metz : « échanger avec le Campus de la Transition nous a permis de voir en quoi la matière qu'on enseigne peut être un point d'entrée de la transition écologique et sociale. Quelle que soit la matière qu'on enseigne, les problématiques et les enjeux de transition sont présents. La Transition est partout ».

Pour aller plus loin, découvrez le partenariat en détails et visionnez la vidéo de présentation du partenariat :

Retour sur les Rencontres de Forges : éco-lieux et territoire

L'équipe du Campus — 2022-11-07T08:22:31Z

Un article repris du Campus de la Transition, une publication sous licence CC by sa

Le monde des éco-lieux a connu une véritable floraison ces dernières années. Ces habitats partagés, qui cherchent à expérimenter des modes de vie sobres, solidaires et respectueux du vivant, attirent de plus en plus celles et ceux qui veulent œuvrer au service de la transition écologique et sociale. Dès lors, quels liens entretiennent-ils avec les territoires sur lesquels ils s'implantent ? C'est la thématique que le Campus de la Transition a mis sur la table lors de sa « Rencontre de Forges » du samedi 8 octobre dernier.

« Les éco-lieux pourraient être de formidables lieux d'expérimentation pour le territoire »

Plus de soixante personnes ont fait le déplacement pour décrypter les enjeux des relations entre éco-lieux et territoire. Dans la chaleur inespérée d'un soleil automnal, les participants et participantes se sont laissés guider dans une visite déambulatoire de l'éco-campus. Une articulation autour de cinq dimensions du vivre ensemble qui offrait un avant goût du projet sur l'Indicateur de Capacité Relationnelle en éco-lieux, présenté dans la suite de l'événement. Une conférence-débat croisait les regards des invités : Anne-Laure Nicolas, fondatrice de l'écolieu du Bois du Barde en Bretagne ; Lise Miniussi de la Bergerie de Villarceaux dans le Val d'Oise ; Alexis Seng habitant du Campus de la Transition en charge de l'économie bio-régionale ; Célia Brange avec sa double casquette de salariée en charge de la voirie à la communauté de communes du Pays de Montereau et résidente de l'éco-lieu ; ainsi que Blandine de Lassus, maraîchère voisine à Forges et membre du Campus. Si l'importance de favoriser un maillage de proximité et d'éviter l'entre-soi est unanimement reconnue, la difficulté de mise en œuvre l'est également. Ceci peut s'expliquer aussi bien parce que le développement de l'éco-lieu capte les ressources de ses habitants, que par le fait que les acteurs locaux comme les membres des éco-lieux ne savent pas toujours comment favoriser des synergies. Lise Miniussi décrit combien ces éco-lieux peuvent être « de formidables lieux d'expérimentation et d'inspiration pour le territoire : apprendre de ce qu'ils font déjà et travailler avec eux à de nouvelles solutions. » L'expérience de modes de vie frugaux et conviviaux expérimentés dans les éco-lieux peut faire image et donner envie de choisir des formes de sobriété solidaire. Réciproquement, chaque territoire est unique. La transition ne se fera pas en appliquant des recettes magiques : il s'agit pour les acteurs locaux, dans chaque projet (énergie, mobilité, transition agricole, rénovation des bâtiments anciens, etc.) de chercher les façons appropriées d'honorer les traditions et particularités des milieux vivants.

L'Indicateur de Capacité Relationnelle en éco-lieux : résultat de plusieurs années d'études

Revenons un instant sur l'Indicateur de Capacité Relationnelle appliqué aux éco-lieux. Ces habitats incarnent un mode de vie durable, favorisant la transition écologique et le vivre-ensemble. Leur impact écologique a déjà été mis en évidence via une étude de leur bilan carbone réalisée par le cabinet Carbone 4. Jusqu'à présent, aucun outil ne permettait d'en mesurer les impacts sociaux. Dans le sillage des enquêtes menées depuis 15 ans par le programme de recherche Codev de l'ESSEC Business School, une équipe de recherche (composée de Fanny Argoux, Cécile Ezvan, Hélène Lhuillier, Pierre-Jean Cottalorda, Juliette Raynal, et Cécile Renouard), a prolongé ses recherches antérieures sur l'évaluation du lien social dans les pays du Sud, dans les entreprises et territoires, en les transposant aux éco-lieux, en lien avec la Coopérative Oasis. Fruit de deux années de recherche dans dix éco-lieux, financée par l'Ademe et le FSE, une nouvelle version de l'Indicateur de Capacité Relationnelle est née. Celle-ci « porte sur 5 dimensions : la relation à soi, les relations à l'intérieur de l'éco-lieu, les relations à l'extérieur de l'éco-lieu, la relation de l'éco-lieu à la société et à son environnement » explique Fanny Argoud, cheffe du projet.

Quel ancrage territorial pour l'éco-lieu du Campus de la Transition ?

En lien étroit avec les cinq dimensions de cet indicateur, l'aspect territorial apparaît comme un enjeu central. Dans cette optique, une démarche de développement de l'économie bio-régionale est en route au sein du Campus de la Transition. Alexis Seng, qui anime le déploiement de ces activités, le souligne : des liens se tissent avec les acteurs locaux, avec des structures associatives, des entreprises, des institutions scolaires ou universitaires, auprès de qui la confiance s'est peu à peu installée. Sur le terrain, les actions se caractérisent par un tour d'horizon du tissu local : rencontres événementielles, visites réciproques d'associations et de personnes engagées (comme la venue, pour un stage de trois jours, de jeunes de la mission locale de Montereau), accueil de personnalités politiques du territoire, visites scolaires, journées ouvertes au public sur l'éco-campus…

A l'image de l'événement qui se clôture sur d'intenses discussions, les projets d'économie bio-régionale et d'évaluation de la qualité relationnelle dans les territoires ne comptent pas s'arrêter en si bon chemin ! Pour le projet de recherche, l'objectif est d'élargir l'usage de l'indicateur afin de faciliter son appropriation par un panel plus large d'organisations. Dans l'éco-lieu de Forges, la toile des connexions avec les acteurs du territoire continue de se tisser, avec la volonté d'amplifier les échanges et collaborations.

Pour aller plus loin :
Sur l'indicateur de capacité relationnelle, voir :
Pierre-Jean Cottalorda, Cécile Ezvan, Hélène L'huillier, Cécile Renouard : « Vit-on mieux dans les écolieux qu'ailleurs ? », The Conversation, 18 février 2021.
Sur les travaux initiaux sur le RCI, voir :
Gaël Giraud, Cécile Renouard, Hélène L'huillier, Raphaële de la Martinière, Camille Sutter, (2013). Relational Capability : A Multidimensional Approach, ESSEC Working Paper 1306.
Cécile Ezvan, Hélène L'huillier, Cécile Renouard (2018). Measuring and enhancing relational capabilities : in defense of a relational view of the firm. Engaging With Stakeholders. Routledge, 83-100.

La recherche collective du vivre-ensemble

L'équipe du Campus — 2022-11-07T08:21:56Z

Un article repris du Campus de la Transition, une publication sous licence CC by sa

Depuis plusieurs mois, le collectif du Campus de la Transition réfléchit aux enjeux de vie commune, c'est-à-dire à l'organisation du vivre-ensemble sur l'éco-campus : sujet transversal aux nombreuses activités qui coexistent au sein du Campus. Soumise aux problématiques de l'association, son fonctionnement impacte de fait le vécu des habitants et habitantes de l'éco-lieu. Pour tenir compte de toutes ces dynamiques, une nouvelle organisation s'est récemment mise en place.

La genèse d'un pôle dédié

Prendre soin de cette vie commune est important. Matérialiser son existence l'est tout autant. C'est une des raisons pour lesquelles un nouveau pôle a vu le jour : le pôle Vie Commune. Son représentant élu fait désormais partie intégrante de l'instance décisionnelle opérationnelle du Campus.

Sa mission s'attache à répondre au besoin d'organiser la vie des habitantes et habitants. Sa raison d'être vise à « organiser la vie sur site des Campusiens et Campusiennes en accord avec sa mission d'accueil et ses valeurs écologiques et sociales ; veiller au soin de la vie collective et des relations entre Campusiens et Campusiennes ; et témoigner de cette expérience de vie commune au service de la transformation de nos modes de vie. »

Elle est le résultat d'un travail qui date de fin 2021, lorsqu'une élection sans candidat a mandaté 4 personnes pour impulser les réflexions sur ces enjeux. Fruit de ce mandat : une charte de la vie commune dont les pages clarifient les engagements mutuels entre le Campus et ses résidents et résidentes. La démarche a ouvert la porte à des débats partageant les différentes visions des membres dans leur implication pour cette vie collective, relevant parfois du défi – nous devons vous l'avouer !

Des enjeux complexes, sensibles et interconnectés

Après cette remise en contexte, faisons un saut dans le temps ! Juillet 2022 : la charte d'engagement mutuel est rédigée, la gouvernance du pôle définie et articulée avec des groupes de travail qui s'incarnent par divers « cercles » thématiques.

De quels temps réguliers ont besoin les Campusiens et Campusiennes pour transmettre des informations et faire collectif ? Comment faire évoluer nos moments de rassemblement ? Le cercle Rituels œuvre à l'amélioration des temps partagés, tout en récoltant les retours d'expérience et ressentis sur les rituels actuels et futurs.
Comment répartir les tâches quotidiennes de manière juste ? Comment fluidifier une organisation complexe qui comprend une trentaine de personnes pour réaliser des tâches allant du ménage d'un château à l'alimentation de la chaudière à bois ? Le cercle des Services et Tâches Quotidiennes structure des propositions de fonctionnement pour la répartition de ces services.
Comment adapter la répartition des chambres (partagées ou individuelles) selon des besoins personnels impossible à comparer ? Quels processus de décision mettre en place pour formaliser les règles d'utilisation des espaces dédiés à certains types de public ? Le cercle Espaces porte la gestion des espaces de l'éco-lieu, avec une attention portée aux dimensions sensibles et intimes d'un partage d'espace de vie.
Comment mettre en place des nouveaux projets d'expérimentation, en lien avec la recherche-action, pour incarner la sobriété heureuse et solidaire prônée au Campus ? Récupération des eaux de pluie, passage à l'échelle des toilettes sèches… Comment communiquer et témoigner sur ces expérimentations avec pédagogie ? Le cercle Expérimentations et Témoignages s'engage avec joie dans cette aventure haute en couleur !
Comment prendre soin du collectif et des individualités dans un contexte prenant émotionnellement ? Dans une danse continue d'arrivées et de départs, comment assurer l'accompagnement du début à la fin d'une période de vie au Campus ? Quels processus de gestion des conflits peuvent être pensés ? Le cercle Suivi Humain accorde une importance particulière au soin des personnes qui transitent par Forges.
Comment favoriser et simplifier les visites (entourage, intervenants et intervenantes…) pour faire découvrir et partager notre expérience de vie ? Le cercle Accueil d'invités se penche sur ces questions pour donner goût à la vie de châtelains !

Vous l'aurez compris : ces enjeux soulevés ne sont ni exhaustifs, ni simples à appréhender. Leur complexité rend les missions de vie commune ambitieuses et tumultueuses ! Beaucoup d'énergie est déployée pour nourrir cette attention du vivre ensemble, et tout est encore en cours et en co-construction. Il faut alors s'armer de patience, tolérance et bienveillance.

Été 2022 : le Campus en bref

L'équipe du Campus — 2022-09-06T08:31:41Z

Sous le calme de la saison estivale, la rentrée se prépare vivement sur l'éco-campus de Forges. Pas de repos pour le potager où les légumes foisonnent. Sur le domaine, les travaux battent leur plein pour redonner de l'allure aux locaux du collège. Du côté humain, c'est un mélange émouvant de célébrations, départs, questionnements, festivités et nouvelles arrivées qui a animé le collectif ces dernières semaines… Revenons sur l'essentiel de l'actualité de cet été !

Le temps des récoltes ou « l'apotagée » de l'année

On ne récolte que ce que l'on sème, et si l'on s'aime la moisson n'en est que plus belle ! De la mi-juin à la mi-août, la pesée des récoltes enregistre 500 kg de courgettes, 154 kg de tomates, 103 kg de blettes, 25 kg de laitues, 55 kg de patates, sans compter les choux, haricots, betteraves, maïs, courges et potimarrons à venir…Ironie du sort, « l'apotagée » de la production survient à la pause estivale, tandis que les formations sont en suspens. Le château se vide, alors que faire de cette soudaine abondance ? Deux stratégies se dessinent. D'abord, transformer pour conserver : sauces tomates, gratins de blettes, mafé et soupes de courgettes patientent d'ici l'hiver en bocaux au congélateur. Toutefois, la production dépassant largement les besoins en cuisine, l'éthique de la permaculture invite naturellement à « redistribuer équitablement les ressources ». Ainsi, plus de la moitié des récoltes sont offertes tous les jeudis à la communauté Emmaüs de La Grande Paroisse et ses 40 familles bénéficiaires. L'occasion d'allier solidarité et convivialité, et même d'organiser une visite du potager ! Nos légumes ont du goût et nous prenons goût à l'économie du don !

Le collège fait peau neuve

L'été est la saison idéale pour se ressourcer et revenir en pleine forme. Les salles de classe et les bureaux du domaine font de même. Un bon coup de nettoyage, quelques couches de peinture, une décoration unique créée à partir de chutes de matériaux, et voilà le résultat ! De nouveaux espaces accueillants qui n'attendent plus que leurs convives pour la grande reprise des activités de formation. Chapeau bas pour cette réalisation haute en couleurs : un travail d'équipe soutenu par une dizaine de volontaires qui ont mis la main à la pâte !
Merci beaucoup !

Double festivités : inauguration pour le FLIM…

Mi-juillet, sous un soleil de plomb, la première édition du Festival Luddite International de la Moisson (FLIM #1) a vu le jour. En tête d'affiche de cet événement : le blé bien sûr ! Ou plutôt les blés, dont diverses variétés étaient de la partie. Au programme de ce week-end de festivités : fauchage, battage, égrenage, mouillage, mouture et dégustation de crêpes et pains fraîchement préparés suite aux récoltes. Et comme vous le savez, après l'effort, vient le réconfort : jeux, bal Folk, et repas conviviaux étaient au rendez-vous.

…et fête de départ de 4 membres piliers du Campus

En effet, ce joyeux festival était aussi l'occasion de célébrer les départs de quatre membres du Campus dont la présence ne se compte plus en mois, mais bien en années ! Membres de la communauté Forgeoise aux multiples contributions, il est l'heure pour Hélène Leclerc, Rémi Vincent, Vannak Chan et Jean-Baptiste Gaborieau de rendre leur tablier. Pour l'occasion, les prises de paroles touchantes et humoristiques étaient de mise. La clôture d'une expérience chaleureusement célébrée, des remerciements sincères et des « au revoir » qui murmurent que les portes du domaine de Forges, leur foyer de ces quelques dernières années, leur restent grandes ouvertes.

La communauté Forjeoise se renouvelle et repart de plus belle

Alors que l'éco-campus qui abrite l'association vient de souffler sa quatrième bougie, la communauté Forjoise se renouvelle. Rappelez-vous, depuis que le domaine de Forges s'est métamorphosé en éco-lieu, un collectif grandissant a fait le choix d'habiter et de travailler sur place, au service du Campus le temps d'une année, ou plus. On les appelle les « Forjoies », du même nom que les habitants du village de Forges. Ensemble, ils et elles explorent la notion de « faire commun » et expérimentent la vie en communauté. Voici donc les neufs membres qui ont élu domicile sur le domaine de Forges pour cette nouvelle année, prêts et prêtes à relever les défis du vivre ensemble : Alexis Seng, Aude Lucas, Cécile Renouard, Célia Brange, Clément Louvard, Fabian Moos, Florence Drouet, Timothée Vernier et Solène Dailloux.

Richesses humaines : nouveau souffle pour l'équipe opérationnelle

L'été marque un tournant pour le Campus de la Transition. Une vague de départ s'accompagne d'un nouvel élan avec de nombreuses arrivées en cette rentrée.

L'association remercie chaleureusement Clément Puech, Mathis Richard-Delhoum, Agathe Herbout, Laura Méresse, Yesmin Ben Hassen, Lucile Vulin Chevalier et Juliette Raynal dont les missions touchent à leur fin. Pour toutes et tous, de beaux projets s'annoncent, on leur souhaite bon vent !

Dans la mouvance habituelle du Campus, de nouvelles forces reprennent le flambeau pour apporter leur contribution au projet. Nous avons le plaisir d'accueillir Véronique Malé, Agnès Hardy et Grégoire de Lassus respectivement responsables des pôles formation, hôtellerie et domaine. A leurs côtés, Adrien Burdy rejoint l'équipe pour un stage de 6 mois sur la question des outils numériques ; Ozge Ofluoglu apporte ses ressources de diététicienne pour soutenir l'équipe en cuisine pour un service civique de 6 mois ; tandis que David Ries, en service civique également, vient accompagner la publication de la collection des Petits Manuels de la Grande Transition. On leur souhaite la bienvenue dans l'aventure humaine du Campus de la Transition !

Les réparations de vélos par l'Atelier Ambulant

L'équipe du Campus — 2022-09-06T08:31:00Z

Depuis début juin, habitants et habitantes du territoire de Montereau ont pu assister à un drôle de spectacle en regardant par leurs fenêtres. Voilà en effet trois mois que l'Atelier Ambulant arpente les routes du sud de la Seine-et-Marne, muni de son étrange attirail : un vélo-cargo équipé d'une remorque.

Ses multiples destinations nous intéressent : Montereau, la Grande Paroisse, Marolles-sur-Seine – pour ne citer qu'elles – , et nombreuses sont les communes qui ont déjà reçu la visite de cet atelier itinérant.

Ainsi à l'occasion de marchés, vides-greniers, fêtes de village, ou simplement aux abords d'une gare ou sur une place, l'atelier vient à chacune de ces occasions déployer ses outils pendant quelques heures pour proposer aux passants de diagnostiquer, et si nécessaire de réparer leurs vélos. Petit à petit, les rendez-vous se créent, et l'atelier est attendu, à tel point qu'on lui reproche ses vacances avec humour : « vous étiez où la semaine dernière ? ». Alors au fil des semaines, les curieux deviennent convaincus : « réparation experte et express » peut-on lire dans les commentaires des publications Facebook de l'atelier. Le réparateur est lui-même qualifié de « sympathique et accessible ». Conclusion : vous n'avez plus de raison de ne pas venir à notre rencontre !

L'objectif principal de cet atelier itinérant est de favoriser le recours au vélo sur le territoire, en aidant les personnes à remettre en état des vélos laissés à l'abandon à cause de pannes. C'est aussi l'occasion de transmettre les gestes de base indispensables à l'entretien et aux petites réparations afin que les usagers du vélo puissent s'autonomiser dans les réparations futures et se réapproprier le savoir technique qui se cache derrière chaque bicyclette. L'Atelier Ambulant cache aussi d'autres enjeux pour le Campus, dont celui de tester un modèle économique. Mis à part pour les éventuelles pièces neuves, il repose entièrement sur un principe de prix libre. Les bénéficiaires peuvent donner la somme qu'ils et elles veulent pour les réparations effectuées sur leur matériel, en fonction de leurs moyens financiers. Une sorte de paiement « avec le cœur » sur lequel sera fait un bilan à la fin de l'expérimentation.

Enfin et surtout, ces ateliers s'inscrivent dans le cadre d'un projet de recherche-action « Mobilité douce et inclusive » financé par le précieux soutien de la Fondation Michelin. Pour cette dimension recherche, chère au Campus, les participants et participantes sont invités à répondre à une enquête visant à mieux appréhender leurs habitudes de mobilité et leurs attentes vis-à-vis des services de réparation et autoréparation.

Sur ce sujet, la prochaine échéance pour tout curieux et curieuse du territoire sont les rencontres de Forges du 5 novembre. Celles-ci seront l'occasion de présenter les premiers résultats d'enquête auprès du public, en vue de l'aboutissement de cette phase du projet fin-novembre. L'ambition sera alors de préciser les perspectives pour la suite du projet et de la forme qu'il prendra. Une question qui reste pour l'heure encore entière.

Crédit photo : Laura Méresse
Article rédigé par François de la Noue