<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">

	<title>&#201;tudiants : trois cl&#233;s philosophiques pour apprendre &#224; surmonter un &#233;chec - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article9845.html</link>
	<description>
Si l'obstacle, comme l'&#233;chec, force &#224; un temps d'arr&#234;t, il ne stoppe pas d&#233;finitivement une trajectoire. Shutterstock Avec les premiers verdicts du site d'orientation post-bac Parcoursup, voil&#224; que commence la p&#233;riode des r&#233;sultats de concours et d'examens. Beaucoup de jeunes verront leurs souhaits se r&#233;aliser. Mais beaucoup d'autres seront d&#233;&#231;us. L'impossibilit&#233; d'int&#233;grer l'&#233;cole pour laquelle ils se pr&#233;paraient, ou la fili&#232;re qui leur semblait id&#233;ale pour r&#233;aliser leurs projets (&#8230;)
</description>
	<language>fr</language>
    <generator>SPIP - www.spip.net</generator>







</channel>

</rss>
