<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">

	<title>Classes invers&#233;es, retour sur un ph&#233;nom&#232;ne pr&#233;curseur (1) - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article979.html</link>
	<description>
Exemple de classe invers&#233;e. Classe invers&#233;e, CC BY-NC-SA Ce texte est issu de la journ&#233;e d'&#233;tude, &#171; Apprendre et enseigner &#224; l'&#232;re num&#233;rique &#187;, qui s'est tenue au Coll&#232;ge des Bernardins le 6 octobre 2016, dans le cadre d'une r&#233;flexion partag&#233;e de la Chaire du Coll&#232;ge des Bernardins sur &#171; L'humain au d&#233;fi du num&#233;rique &#187;, et du s&#233;minaire de recherche &#171; &#201;cole et R&#233;publique &#187;. La journ&#233;e d'&#233;tude aborde les questions de fond des transformations que le num&#233;rique engendre dans l'apprentissage et (&#8230;)
</description>
	<language>fr</language>
    <generator>SPIP - www.spip.net</generator>







</channel>

</rss>
