Classes coopératives multi-âges : une approche alternative des différenciations pédagogiques - commentaires https://www.innovation-pedagogique.fr/article9199.html Dans le cadre d'une recherche collaborative en observation participative dans quatre classes multi-âges en élémentaire, cette contribution étudie une approche de la différenciation pédagogique encore peu diffusée dans les pratiques enseignantes en France : l'entrée par la construction d'un environnement personnalisé et étayant dans des classes coopératives. L'enquête met en perspective la modélisation systémique de l'organisation du travail dans ces classes (inspirées des pédagogies Freinet (…) fr SPIP - www.spip.net Classes coopératives multi-âges : une approche alternative des différenciations pédagogiques https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L144xH123/arton9199-ae353.jpg?1693279307 https://www.innovation-pedagogique.fr/article9199.html 123 144