https://www.innovation-pedagogique.fr/article9117.html L'article apporte une contribution à l'analyse des formations construites de manière conjointe entre des établissements d'enseignement supérieurs de pays différents par l'analyse du doctorat Erasmus Mundus (2009-2013). Ce programme visait, grâce à des cursus construits par des consortia d'établissements d'enseignement supérieur situés en Europe et dans le monde, à attirer de très bons doctorants des pays tiers dans l'Union européenne. Il cherchait à contrebalancer l'influence nord-américaine (…) fr SPIP - www.spip.net