https://www.innovation-pedagogique.fr/article8599.html Lire c'est comprendre, postule notre dossier. Le déchiffrage, quelle qu'en soit la rapidité, ne saurait suffire, il faut que ce que l'on lit ait un sens. La bonne nouvelle, c'est que comprendre peut s'apprendre. C'est l'objet de notre dossier de le montrer, comme l'expliquent ici ses coordonnateurs. Le titre du dossier est "Lire, comprendre". On ne peut pas lire sans comprendre ? Non. Pour nous, c'est même une évidence. On peut décoder sans comprendre (dans une langue qu'on ne connait (…) fr SPIP - www.spip.net