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	<title>Accompagnement dans l&#8217;apprentissage de l&#8217;argumentation par une &#233;quipe pluridisciplinaire : quels effets sur les acteurs ? - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article8230.html</link>
	<description>Dans le cadre du Cursus Master Ing&#233;nieur (CMI) de Biologie Sant&#233; Environnement (BSE) d&#233;velopp&#233; &#224; l'Universit&#233; de Lorraine en France, une &#233;quipe pluridisciplinaire propose aux &#233;tudiants de premi&#232;re ann&#233;e de cette formation une Activit&#233; de Mise en Situation (AMS). Par groupe de trois ou quatre, ils/elles doivent effectuer une recherche de documentation scientifique sur un sujet de soci&#233;t&#233; li&#233; aux sciences pour ensuite &#233;laborer un argumentaire pro- et anti- qui sera pr&#233;sent&#233; oralement.</description>
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