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	<title>Des ressources aux pratiques &#233;ducatives libres : quelle r&#233;appropriation dans la formation ouverte et &#224; distance ? - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article8053.html</link>
	<description>Cr&#233;&#233;e lors du Forum UNESCO de 2002 sur l'impact des didacticiels libres, l'expression &#171; ressources &#233;ducatives libres &#187; (REL) d&#233;signe &#171; des mat&#233;riels d'enseignement, d'apprentissage et de recherche sur tout support, num&#233;rique ou autre, existant dans le domaine public ou publi&#233;s sous une licence ouverte permettant l'acc&#232;s, l'utilisation, l'adaptation et la redistribution gratuits par d'autres, sans restrictions ou avec des restrictions limit&#233;es &#187; (D&#233;claration de Paris sur les REL, 2012 ). Par leurs caract&#233;ristiques intrins&#232;ques, les REL affichent une forte similarit&#233; avec les Learning Objects, issus du paradigme orient&#233; objet en informatique, et permettent la r&#233;utilisation d'objets num&#233;riques d'apprentissage de granularit&#233; plus ou moins fine dans de multiples contextes d'enseignement et de formation.</description>
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