https://www.innovation-pedagogique.fr/article7952.html Alors que l'enseignement à distance pourrait prendre de plus en plus de place au cours des prochaines années, il devient nécessaire de mesurer les apports et défis de la technologie pour les élèves et étudiants à besoins particuliers. Le confinement a en effet prouvé que le passage vers l'enseignement à distance n'est pas toujours évident pour eux, alors qu'en temps normal, ils bénéficient de mesures adaptatives. Cet article présente les possibilités offertes par la technologie lorsqu'elle est mobilisée dans une perspective inclusive, comme dans le cadre de la conception universelle des apprentissages (CUA). fr SPIP - www.spip.net