https://www.innovation-pedagogique.fr/article7845.html Les neurosciences et sciences cognitives ont fait une entrée remarquée à l'école depuis quelques années, apparaissant comme le nouvel eldorado d'une pédagogie plus « scientifique ». Elles réinterrogent les pratiques des enseignants à la lumière des connaissances acquises sur les lois de l'apprentissage du cerveau humain (émotion, mémoire, attention, métacognition, etc.). Ce faisant, elles questionnent les pédagogies. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Quelles sont concrètement leurs apports ? fr SPIP - www.spip.net