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	<title>Bien doser le num&#233;rique : de la fatigue &#224; l&#8217;enthousiasme - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article781.html</link>
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Depuis plusieurs ann&#233;es, je recueille avec grand int&#233;r&#234;t l'opinion de mes &#233;l&#232;ves au sujet de mes cours (j'utilise pour cela un questionnaire en ligne). Une critique revient assez fr&#233;quemment : dans mes cours, trop de temps est perdu avec l'utilisation du num&#233;rique (m&#234;me si d'autres &#233;l&#232;ves expriment au contraire leur enthousiasme &#224; l'&#233;gard de l'int&#233;gration des outils num&#233;riques). Sans avoir affin&#233; l'enqu&#234;te pour identifier avec certitude les raisons de cette critique, ni quel profil d'&#233;l&#232;ve (&#8230;)
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