<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">

	<title>Le&#231;on(s) du confinement : des comp&#233;tences instrumentales des enseignant-e-s dans le sup&#233;rieur - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article7583.html</link>
	<description>Alors que la pand&#233;mie mondiale de Covid-19 continue de faire planer la menace de reconfinements partiels &amp;/ou localis&#233;s et que les gouvernances appellent &#224; privil&#233;gier le distanciel, quels enseignements tirer du confinement ? De quelle mani&#232;re et dans quelles mesures la pratique professionnelle des enseignant-e-s a-t'elle &#233;t&#233; modifi&#233;e par cet &#233;pisode in&#233;dit ?</description>
	<language>fr</language>
    <generator>SPIP - www.spip.net</generator>

	<image>
		<title>Le&#231;on(s) du confinement : des comp&#233;tences instrumentales des enseignant-e-s dans le sup&#233;rieur</title>
		<url>https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L144xH95/arton7583-dd9ce.jpg?1693282327</url>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article7583.html</link>
		<height>95</height>
		<width>144</width>
	</image>






</channel>

</rss>
