https://www.innovation-pedagogique.fr/article7299.html Le feedback formatif (rétroaction pour l'apprentissage) n'est efficace que s'il est compris par les élèves, et que si ces derniers y répondent par de nouvelles activités. Les élèves doivent être des récepteurs actifs des rétroactions et des commentaires fournis pas les enseignants. Pour cela, les élèves doivent être en mesure de comprendre le feedback et de pouvoir y répondre de manière appropriée. Il leur faut donc développer une véritable littératie de la rétroaction. fr SPIP - www.spip.net