https://www.innovation-pedagogique.fr/article6547.html En formation à distance les apprenants peuvent être nombreux avec des profils différents : certains sont autonomes et d'autres moins. Ils peuvent des fois se sentir seuls et ce sentiment d'isolement peut entrainer un abandon de la formation. Pour pallier à cela, Sandra BERGER, enseignante au Cnam PDL en présentiel et à distance, a intégré dans son parcours de formation des temps de régulation pédagogique. En plus des forums d'échange intégrés dans chacune des séances de son cours, Sandra organise souvent des temps d'échange synchrone avec ses apprenants. fr SPIP - www.spip.net