https://www.innovation-pedagogique.fr/article6129.html En cours, que ce soit en Foad ou en présentiel, l'enseignant demande de plus en plus aux élèves de travailler en sous-groupes pour varier les activités pédagogiques. Or, les apprenants se regroupent souvent par proximité ou par affinités avec les mêmes personnes, ce qui limite la confrontation des points de vue interpersonnels et des expériences. Par ailleurs, lorsque l'enseignant crée lui-même les sous-groupes en amont du cours, cela peut questionner les élèves sur les critères qui ont (…) fr SPIP - www.spip.net