https://www.innovation-pedagogique.fr/article5317.html Élaborée dans un contexte d'apprentissage professionnel dans l'enseignement supérieur, la formation navire énergie souffrait du manque d'engagement des apprenants. Les cours de mécanique navale assistés par la réalité virtuelle, en classe renversée soutenue par les techniques de co-élaboration, ont modifié la posture de l'enseignant et amélioré l'engagement des élèves. Cet article rend compte des effets de l'apprentissage coopératif sur notre dispositif pédagogique. Mots clés : Réalité virtuelle, apprentissage coopératif, co-élaboration, espace d'apprentissage collaboratif, motivation. PIERRE MOUNEYROU Ecole Navale, Lanvéoc, France, pierre.mouneyrou[at]ecole-navale.fr ALCINO FERREIRA Ecole Navale, Lanvéoc, France / CREAD EA3875, alcino.ferreira[at]ecole-navale.fr CHRISTOPHE INQUEL Ecole Navale, Lanvéoc, France, christophe.inque[at]ecole-navale.fr fr SPIP - www.spip.net