https://www.innovation-pedagogique.fr/article49.html Recenser, organiser et présenter ses connaissances et ses compétences formelles et Informelles afin de préparer son entrée dans la vie professionnelle Auteurs : Nathalie CHELIN, André GUYOMAR, Maurice KETEVI Chacun d'entre-nous possède des savoirs et des compétences formelles, validées par des diplômes ou des certificats, et des compétences informelles, acquises lors d'expériences extra-scolaires, dans nos environnements familiaux, sociaux ou professionnels. L'entrée dans la vie (…) fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L50xH50/arton49-26225.jpg?1691673978 https://www.innovation-pedagogique.fr/article49.html 50 50 https://www.innovation-pedagogique.fr/article49.html#comment1424 2017-02-11T18:05:59Z <p>J'expérimente depuis 2 ans avec mes étudiants en langues à Telecom ParisTech l'utilisation d'EPOS, un e-portfolio Mahara implanté sur Moodle qui permet de structurer son apprentissage et produire des "murs d'exposition". La grille d'auto-évaluation LOLIPOP est intégrée, parmi les grilles du Cadre européen commun de compétentes linguistiques, entre autres.<br class="autobr"> Télécom ParisTech l'a intégré sur 4 langues (anglais, chinois, FLE, Italien) et a piloté l'expérimentation sur les 13 établissements de l'Université Paris-Saclay. Vous pouvez le voir intégré dans l'offre aux étudiants par ce lien <br class="autobr"> <a href="https://www.universite-paris-saclay.fr/fr/les-langues-a-upsaclay" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">https://www.universite-paris-saclay.fr/fr/les-langues-a-upsaclay</a><br class="autobr"> Il y a 735 comptes utilisateurs même si tous ne sont pas actuellement actifs car ne sont plus en cours ou plus encadrés sans besoin supplémentaire de validation.<br class="autobr"> Je serai heureuse de partager et de m'interroger avec d'autres sur cette expérience.</p> Vera Mihailovich-Dickman