<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">

	<title>P&#233;dagogie universitaire et classe invers&#233;e : vers un apprentissage fructueux en travaux pratiques - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article4546.html</link>
	<description>
Le secteur de l'enseignement sup&#233;rieur a beaucoup &#233;volu&#233; ces derni&#232;res ann&#233;es, suite &#224; un certain nombre de facteurs tels que la d&#233;mocratisation, la massification d'acc&#232;s, ainsi que l'&#233;volution des pratiques d'apprentissage des &#233;tudiants issus de la culture num&#233;rique. Ces catalyseurs poussent les pratiques p&#233;dagogiques des enseignants &#224; &#234;tre questionn&#233;es et surtout &#224; changer. Nous proposons dans ce cadre d'utiliser les classes invers&#233;es pour renforcer la pr&#233;paration pr&#233;alable des travaux (&#8230;)
</description>
	<language>fr</language>
    <generator>SPIP - www.spip.net</generator>







</channel>

</rss>
