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	<title>&#171; Classe renvers&#233;e &#187; : pourquoi laisser les cl&#233;s de la classe aux &#233;tudiants - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article4511.html</link>
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Dans le cadre d&#233;fini par l'enseignant, les &#233;tudiants de la &#034;classe renvers&#233;e&#034; construisent en groupe les diff&#233;rentes s&#233;quences du cours. Shutterstock Soyons honn&#234;tes, en 2019, le plus grand motif de satisfaction pour les professeurs est de croiser le regard des &#233;tudiants quand ils l&#232;vent les yeux de leur ordinateur. En effet, comment rivaliser avec des r&#233;seaux sociaux qui d&#233;voilent des scoops &#224; la minute, instruisent tout en amusant, proposent des mini conf&#233;rences d'experts aux sujets (&#8230;)
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        <title>&#171; Classe renvers&#233;e &#187; : pourquoi laisser les cl&#233;s de la classe aux &#233;tudiants</title>
        <link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article4511.html#comment1899</link>
        <dc:date>2021-04-23T18:32:16Z</dc:date>
        <description>&lt;p&gt;Votre classe renvers&#233;e correspond au concept Lernen durch Lehren / Apprendre en enseignant cr&#233;&#233; par Jean-Pol Martin en 1983. Nous enseignons alors de la m&#234;me fa&#231;on&#160;!&lt;/p&gt;</description>
        <dc:creator>Isabelle Schuhladen </dc:creator>
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