<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">

	<title>Briser la glace &#224; distance - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article4332.html</link>
	<description>
Un article repris du blog tad de Jacques Rodet sur le tutoat &#224; diastance, un site sous licence CC by sa nc Le d&#233;marrage d'une formation hybride fait fr&#233;quemment l'objet d'une s&#233;ance pr&#233;sentielle. Toutefois, ceci n'est en rien une obligation et lorsque le concepteur est contraint &#224; r&#233;duire les s&#233;ances pr&#233;sentielles, il est pr&#233;f&#233;rable de r&#233;aliser les activit&#233;s de brise-glace &#224; distance. D&#232;s lors, deux modalit&#233;s synchrone et asynchrone sont envisageables. Brise-glace en classe virtuelle (&#8230;)
</description>
	<language>fr</language>
    <generator>SPIP - www.spip.net</generator>

	<image>
		<title>Briser la glace &#224; distance</title>
		<url>https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L144xH39/arton4332-7d5fb.png?1693281952</url>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article4332.html</link>
		<height>39</height>
		<width>144</width>
	</image>






</channel>

</rss>
