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	<title>Comment sensibiliser les enseignants &#224; la prise en compte du handicap dans leur cours ? - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article4131.html</link>
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Les enseignants ne sont pas toujours &#224; l'aise lorsqu'ils doivent faire cours avec un apprenant handicap&#233; dans leur groupe d'&#233;l&#232;ves. Peu ont &#233;t&#233; form&#233;s aux p&#233;dagogies inclusives, et ils ne savent pas toujours quelle position adopter pour prendre en compte le handicap. Ne rien faire rel&#232;ve de la discrimination et surtout d'une grande injustice. Pourquoi une personne en situation de handicap n'aurait-elle pas acc&#232;s &#224; une formation comme les autres ? Rappelons, au passage, que tout le monde (&#8230;)
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        <title>Comment sensibiliser les enseignants &#224; la prise en compte du handicap dans leur cours ?</title>
        <link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article4131.html#comment1565</link>
        <dc:date>2019-01-07T17:37:27Z</dc:date>
        <description>&lt;p&gt;Ces remarques pertinentes n'approchent que des situation de handicap sans dysfonctionnement cognitif (retard mental global, troubles des apprentissages, dont les nombreux DYS identifi&#233;s, &#8230;). Ils d&#233;stabilisent le plus les enseignants. Une des solutions repose sur la p&#233;dagogie diff&#233;renci&#233;e encore faut-il &#234;tre suffisamment chevronn&#233; pour la mener &#224; bien dasn un cadre inclusif. D'autre part, la CIRDPH de 2006, et notre loi fran&#231;aise de 2005 aux incidences dans le MENSUP tout en ayant le m&#233;rite d'exister, demeurent tr&#232;s g&#233;n&#233;rales, voire incantatoires. Il faut se tourner vers les guides sp&#233;cifiques aux troubles pour trouver quelques recommandations (type ESUSCO), sans qu'ils soient diffus&#233;s de mani&#232;re appropri&#233;e.&lt;br class=&#034;autobr&#034;&gt;
J'ai travaill&#233; sur la question et suis en train de faire un r&#233;capitulatif &#224; l'usage de l'enseignant ordinaire qui re&#231;oit un ESH dans sa classe sans pour autant avoir &#233;t&#233; form&#233;, inform&#233;. C'est difficile en raison des natures diverses des handicaps. J'ai &#233;t&#233; instituteur, instituteur sp&#233;cialis&#233;, formateur en pays en d&#233;veloppement, et on se heurte en permanence &#224; de la bonne volont&#233; pour des raisons tr&#232;s diverses certes, mais tr&#232;s vite &#224; une demande tr&#232;s pratique. J'ai r&#233;dig&#233; quelques petites choses sur l'&#233;ducation inclusive et vais peut-&#234;tre en soumettre ici. &lt;br class=&#034;autobr&#034;&gt;
Mon blog&#160;:&lt;br class=&#034;autobr&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://personnes-a-part-entiere-ou-entierement-a-part.blog4ever.com/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://personnes-a-part-entiere-ou-entierement-a-part.blog4ever.com/&lt;/a&gt; &lt;br class=&#034;autobr&#034;&gt;
pour lectures et critiques &#233;ventuelles.&lt;br class=&#034;autobr&#034;&gt;
Bien cordialement.&lt;/p&gt;</description>
        <dc:creator>MANTE</dc:creator>
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