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	<title>Num&#233;rique &#224; l&#8217;&#201;cole : Des enseignant&#183;es pris&#183;es dans des injonctions paradoxales - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article4048.html</link>
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&#171; Quand le num&#233;rique s'invite &#224; l'&#233;cole &#187;&#8230; Voici l'entr&#233;e en mati&#232;re propos&#233;e aux contributeurs&#183;rices du num&#233;ro 78 de la revue Herm&#232;s, au dossier intitul&#233; &#171; Les &#233;l&#232;ves, entre cahiers et claviers &#187;. Une th&#233;matique qui bien s&#251;r a retenu toute mon attention, et j'ai ainsi eu le plaisir de contribuer &#224; la r&#233;flexion collective engag&#233;e gr&#226;ce &#224; ce num&#233;ro. Un article repris du Carnet de recherche de Anne Cordier, &#034;Cultures de l'Information&#034; avec l'autorisation de l'auteure Les enseignant&#183;es, (&#8230;)
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