https://www.innovation-pedagogique.fr/article3036.html Par Alexis Pokrovsky, professeur de Stratégie à l'ISC Paris et Julia Guinchard, professeur de Finance à l'ISC Paris Les étudiants internationaux du programme grande école de l'ISC Paris ont participé à une expérience d'activisme actionnarial. Dans l'esprit d'un « apprentissage contextualisé », l'étude de cas proposée n'avait pas de « bonne réponse ». Elle consistait à une mise en situation quasi réelle. A l'issue de l'exercice, les professeurs et étudiants ont pu réagir et échanger sur les (…) fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/article3036.html#comment1582 2019-03-26T10:03:51Z <p>Il y a un véritable écart entre la perception de l'esprit et du terme "activisme" dans la culture Française et la conception anglo-saxone et US de cette dynamique.<br class="autobr"> Il y a déjà un écart dans certaine dynamique US entre l'objectif recherché et les consèquences réelles obtenues et parfois visées par cette dynamique.</p> <p>En Europe et spécialement en France, les relans de lutte des classes sclérosés dans la culture Française et la confusion totale relative à l'argent qui est toujours insémné par notre culture dans notre éducation exige une très grande vigilance pour pouvoir agir valablement et faire l'effort de discernement et d'attention nécéssaire et suffisant. Pouvoir alors faire en sorte que l'activisme à la française devienne constructif (et non destructif comme trop souvent) reste un challenge..</p> <p>Dans une autre vie, j'aurais plaisir à mettre au service de cette dynamique les ressources nombreuses que la vie m'a offertes.</p> Mahé