https://www.innovation-pedagogique.fr/article26103.html Que se passe-t-il lorsque l'expérience devient la matière première de la formation ? Cette communication analyse la conception d'un parcours de formation dédié au management de transition dans le secteur social et médico-social. Face à une fonction encore peu formalisée, la démarche a consisté à recueillir, expliciter et structurer les savoirs issus de l'expérience afin de construire un référentiel de compétences partagé. En s'appuyant sur les travaux de Kolb relatifs à l'apprentissage expérientiel, l'article montre comment le recueil et la confrontation des expériences, leur analyse collective et leur mise en forme pédagogique contribuent simultanément à la professionnalisation des acteurs et à la formalisation de compétences nécessaires à l'accompagnement des transitions organisationnelles. fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L144xH36/entete_biennale26-f09a6.png?1782406158 https://www.innovation-pedagogique.fr/article26103.html 36 144