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	<title>Enseigner, c&#8217;est cr&#233;er des situations o&#249; l&#8217;autre peut apprendre - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article2532.html</link>
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En s'appuyant sur le mod&#232;le IMAIP de Marcel Lebrun, on peut caract&#233;riser la situation d'apprentissage que l'on va proposer par quatre &#233;l&#233;ments fondamentaux : des ressources, des activit&#233;s, des productions, des interactions. La motivation, cinqui&#232;me pilier du mod&#232;le IMAIP, doit transpara&#238;tre des autres et ne semble pas pouvoir &#234;tre prise de fa&#231;on dissoci&#233;e. Nous verrons que cela se v&#233;rifie effectivement. A ces quatre &#233;l&#233;ments, il para&#238;t important d'ajouter tous les aspects li&#233;s au suivi et &#224; (&#8230;)
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        <title>Enseigner, c'est cr&#233;er des situations o&#249; l'autre peut apprendre</title>
        <link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article2532.html#comment1484</link>
        <dc:date>2017-09-01T05:16:20Z</dc:date>
        <description>&lt;p&gt;Merci pour cette explication&lt;/p&gt;</description>
        <dc:creator>rfanjanaina</dc:creator>
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