https://www.innovation-pedagogique.fr/article22856.html Dans le cadre d'une recherche participative réalisée par l'Observatoire des Formations Citoyennes (OFC) dans deux écoles d'ingénieur·es, nous étudions comment les élèves-ingénieur·es développent le souhait d'agir sur la situation socio-écologique actuelle à travers leur métier – ce que nous appelons les aspirations professionnelles écologiques (APE). Les formations d'ingénieur·es sont-elles en train de changer durablement ? C'est en tout cas ce que l'on pourrait croire en voyant les (…) fr SPIP - www.spip.net