https://www.innovation-pedagogique.fr/article22592.html L'enseignement supérieur doit-il cesser de laisser dans l'implicite la dimension éthique de l'apprentissage et définir une pédagogie visant en priorité le développement d'un esprit « humaniste », plutôt que de continuer à viser d'abord l'apprentissage de savoirs et d'acquisition de compétences ? Au vu des critiques et attaques orchestrées avec constance depuis quelques années par les ministres censés le défendre, de l'évolution du rapport entre humains et machines et enfin de la (…) fr SPIP - www.spip.net