https://www.innovation-pedagogique.fr/article22284.html Très nombreux sont aujourd'hui les professionnels désireux d'engager des recherches à partir et sur leurs pratiques. Il existe de multiples formes de recherche sur les pratiques, toutefois leur mise en intelligibilité suppose l'établissement d'un rapport entre des informations produites dans la recherche et l'énoncé d'une corrélation entre ces différentes informations dans le cadre d'énoncés théoriques. Informer, communiquer, argumenter : ces trois fonctions complémentaires sont présentes dans la conduite d'une recherche en sciences sociale. Les énoncés produits par la recherche peuvent être un atout pour les pratiques professionnelles dans la mesure où ils ouvrent à d'autres possibles d'activité. La mise en valeur et la reconnaissance des résultats de recherche suppose enfin l'exercice d'un acte discursif : l'argumentation de recherche. fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L96xH207/martine_et_jean-marie_petit_format-3-64cd8.png?1758968619 https://www.innovation-pedagogique.fr/article22284.html 207 96 https://www.innovation-pedagogique.fr/article22284.html#comment2202 2025-05-04T16:40:06Z <p>Être chercheur professionnel en observant et analysant dew pratiques de classe permet de développer un savoir pratique ayant du sens. Un tel savoir construit sur le terrain est en mesure de servir de déclic aux laboratoires spécialisés en général et aux chercheurs universitaires en particulier .<br class="autobr"> C'est un apport qui ne doit passer inaperçu surtout au niveau des théoriciens qui gagneront à s'en inspirer .</p> Ahmed Elyaagoubi