https://www.innovation-pedagogique.fr/article21414.html Avec le développement actuel de l'intelligence artificielle générative, certains élèves sont tentés de déléguer leurs devoirs à des outils comme ChatGPT. Mais pour s'assurer de leurs connaissances et de l'évolution de leurs acquis, l'enjeu est-il seulement de renforcer la lutte contre la tricherie ? Ne faut-il pas surtout inventer de nouveaux modes d'évaluation ? À l'heure où les IA dites génératives nous sidèrent par leurs prouesses, comment évaluer correctement les acquis des élèves et (…) fr SPIP - www.spip.net