https://www.innovation-pedagogique.fr/article18694.html Placer les apprenants au centre des dispositifs de formation peut être une préconisation inopérante si elle ne s'accompagne pas d'une analyse précise des engagements et couplages effectifs d'activité des acteurs de la formation. Ce qui est vrai de la formation l'est également de tous les métiers de l'humain largement soumis dans les cultures occidentales à une injonction de subjectivité. La réflexion sur la part effective des modèles affichés de rapports sociaux et sur les engagements effectifs d'activité peut se porter à la fois : au niveau des outils d'approche des publics, au niveau de la construction des dispositifs, au niveau de la distribution des rôles d'acteurs, au niveau des fonctions des dispositifs. fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L64xH138/martine_et_jean-marie-7-0b171.png?1718100640 https://www.innovation-pedagogique.fr/article18694.html 138 64