<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">

	<title>Corrections de copies : les annotations des enseignants aident-elles les &#233;l&#232;ves &#224; mieux &#233;crire ? - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article18575.html</link>
	<description>
Entre conseils et questions, encouragements et remontrances, les annotations sur les copies font partie du quotidien scolaire. Mais comment les &#233;l&#232;ves en tirent-ils parti ? Les copies &#224; corriger sont le lot du m&#233;tier d'enseignant. Le but n'est pas seulement de noter, ni toujours de corriger &#224; proprement parler, mais plut&#244;t d'&#233;valuer la production de l'&#233;l&#232;ve et de lui faire un retour sur ce qui est r&#233;ussi et ce qu'il faut am&#233;liorer. Les enseignants annotent les copies, parfois de mani&#232;re (&#8230;)
</description>
	<language>fr</language>
    <generator>SPIP - www.spip.net</generator>







</channel>

</rss>
