<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">

	<title>Podcast du Learning lab de Louvain  - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article17684.html</link>
	<description>
Un texte repris de la pagede pr&#233;sentation des podcast, L'ensemble de ces podcasts est sous licence CC BY-NC-ND Une autre fa&#231;on de d&#233;velopper ses connaissances sur la p&#233;dagogie universitaire ! D&#233;couvrez des t&#233;moignages d'enseignant&#183;es et de r&#233;cits d'&#233;tudiant&#183;es, explorez des pratiques p&#233;dagogiques innovantes, et inspirez-vous pour mieux former les dipl&#244;m&#233;&#183;es de demain. Bonne &#233;coute ! Repensons l'&#233;valuation L'&#233;valuation des acquis des &#233;tudiant&#183;es fait partie int&#233;grante de nos (&#8230;)
</description>
	<language>fr</language>
    <generator>SPIP - www.spip.net</generator>






    <item>
        <title>Podcast du Learning lab de Louvain </title>
        <link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article17684.html#comment2100</link>
        <dc:date>2024-03-04T18:07:24Z</dc:date>
        <description>&lt;p&gt;De tels t&#233;moignages oraux pr&#233;sent&#233;s par enseignants et &#233;tudiants constituent un pacte voire m&#234;me une symbiose visant l'accroissement de la productivit&#233; et la promotion de la qualit&#233; de l'apprenance et de l 'agir professionnel &lt;br class=&#034;autobr&#034;&gt;
Les &#233;pisodes retenus portent sur des processus souvent mal.per&#231;us et mal concr&#233;tis&#233;s. &lt;br class=&#034;autobr&#034;&gt;
Cette nouvelle tendance des podcasts s'inscrit certainement dans un consensus p&#233;dagogique et psychologique , un bien &#234;tre combien impactant dans toute situation d'enseignement/apprentissage.&lt;/p&gt;</description>
        <dc:creator>Ahmed Elyaagoubi </dc:creator>
    </item>


</channel>

</rss>
