https://www.innovation-pedagogique.fr/article17113.html On peut parler de poly fonctionnalité des dispositifs de recherche et d'écriture sur les activités, tant en ce qui concerne la production de savoirs, que l'action et que la construction des sujets. Même si elles sont guidées par des intentions précises, les actions produisent d'autres résultats et effets que ceux qu'elles sont censées produire. Les actions de recherche et d'écriture favorisent à l'évidence chez ceux qui les engagent l'exercice d'activités discursives et mentales sur leur propre activité, largement transférées par la suite. La fonction dominante de la recherche et de l'écriture sur les pratiques n'est-elle pas finalement une fonction de formation, de professionnalisation et plus largement d'influence sur la construction des sujets professionnels et sociaux. Et n'en est-il pas de même des recherches-interventions ? fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L144xH312/martine_et_jean-marie-2-d8ddd.png?1704934029 https://www.innovation-pedagogique.fr/article17113.html 312 144