https://www.innovation-pedagogique.fr/article16678.html Enseignement professionnel et formation professionnelle ne sont pas seulement des dispositifs d'une assise institutionnelle très différente. Ce sont aussi des cultures dans lesquelles se construisent tous les jours les acteurs présents en éducation. Et des cultures qui se déclinent dans la conservation d'expérience et dans le maintien de réseaux… Il est peut-être possible de tirer parti de ces systèmes et de ces cultures, dans une perspective de métissage, qui ne consiste pas à les fusionner mais à transformer ces différences en ressources pour l'apprenant. N'est pas déjà le cas avec des chefs d'établissement qui présentent des profils de triple identité d'anciens professionnels, d'enseignants et de responsables de formation ? fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L144xH312/martine_et_jean-marie-a4bcb.png?1701774699 https://www.innovation-pedagogique.fr/article16678.html 312 144