<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">

	<title>Une m&#233;thodologie de formation &#224; l&#8217;analyse des pratiques professionnelles : le protocole, les situations abord&#233;es, les effets per&#231;us par les stagiaires&#8230; - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article15827.html</link>
	<description>
Un article repris de la revue Education et socialisation, une publication sous licence CC by nc nd Introduction Depuis l'instauration d'un dispositif de formation &#224; l'analyse de pratiques professionnelles des m&#233;decins par Balint (1957), des intervenants qui travaillent sur &#171; l'humain &#187; (enseignants, formateurs, psychologues, th&#233;rapeutes, travailleurs sociaux&#8230;) se r&#233;clament de plus en plus de cette modalit&#233; de formation ou d'accompagnement des praticiens dans l'exercice de leur m&#233;tier. (&#8230;)
</description>
	<language>fr</language>
    <generator>SPIP - www.spip.net</generator>







</channel>

</rss>
