https://www.innovation-pedagogique.fr/article1386.html Si la formation à distance a été proposée initialement par des institutions dédiées telles que l'Université d'Athabasca, la TELUQ, l'Open University, nous observons depuis une trentaine d'années un développement d'une offre à distance par des universités dites « campus » conduisant au constat que 83 % de l'offre canadienne de cours à distance est proposée par des universités dites bimodales, c'est-à-dire qui offre à la fois des cours sur campus et à distance (1 350 cours proposés par des universités qui sont uniquement à distance et 6 450 cours proposés par des universités bimodales). (...) Nous proposons dans cette contribution d'analyser la dynamique par laquelle une université « campus » est passée d'aucun cours proposé à distance depuis sa création en 1852 dans la lignée du premier établissement d'enseignement de la Nouvelle-France, jusqu'en 1983, à plus de 800 cours proposés en 2016, représentant 18 % des crédits délivrés au cours de l'année 2015-2016. Didier Paquelin Professeur titulaire, Chaire de Leadership en Pédagogie de l'Enseignement Supérieur, Université Laval (Québec) fr SPIP - www.spip.net