<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">

	<title>Lecture critique de la comp&#233;tence &amp;quot;Tutorer les apprenants &#224; distance&amp;quot; dans le REAC Formateur Professionnel d&amp;#39;Adultes - commentaires</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article13734.html</link>
	<description>
un article repris du blog Tad (tutorat &#224; distance) de Jacques Rodet, une publication sous licence CC by nc nd INTRODUCTION En 2003, la toute r&#233;cente communaut&#233; de pratiques des tuteurs &#224; distance, t@d, que j'avais initi&#233;e s'&#233;tait fix&#233;e plusieurs objectifs dont celui d'&#339;uvrer &#224; la reconnaissance du m&#233;tier de tuteur &#224; distance. Quelques ann&#233;es plus tard, constatant que sur le terrain, les fonctions tutorales &#233;taient investies par des enseignants ou des formateurs et que le m&#233;tier de (&#8230;)
</description>
	<language>fr</language>
    <generator>SPIP - www.spip.net</generator>







</channel>

</rss>
